劉丹

朋友帶著孩子來(lái)找我玩，順便問(wèn)我：“劉老師，我的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦啊？老師教他什么都不聽(tīng)，就是玩！”看著朋友一臉焦慮的樣子，我忍不住地樂(lè)，就是不說(shuō)話(huà)。朋友急了：“你怎么還樂(lè)？我說(shuō)的是真的。老師說(shuō)豆豆很聰明，但就是不愿意像別的孩子那樣學(xué)習(xí)?！?/p>

我問(wèn)：“你兒子多大了？”朋友奇怪地說(shuō)：“你不是知道嗎？還有2個(gè)月就4歲了。老師說(shuō)，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，就是輸在起跑線(xiàn)上了。別的孩子，唐詩(shī)能背30首，數(shù)數(shù)可以數(shù)到100！”我不笑了，很認(rèn)真地問(wèn)：“你兒子不學(xué)習(xí)，每天做什么呢？”朋友一聲嘆息：“玩唄！就知道傻玩！”我再問(wèn)：“怎么玩呢？”回答：“還不是把玩具翻騰出來(lái)，弄得到處都是，有的還給拆壞了。給他筆讓他練寫(xiě)字，他就拿著到處亂畫(huà)，把家里的墻、桌子和書(shū)上畫(huà)得亂七八糟。不讓他畫(huà)還大哭大鬧。真沒(méi)辦法！”聽(tīng)完朋友的訴苦，我嚴(yán)肅地說(shuō)：“你可真是冤枉你兒子啦！” “你說(shuō)什么？”朋友仿佛不相信自己的耳朵。我接著說(shuō)：“豆豆其實(shí)每天都在很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，只是你不了解而已?！?/p>

學(xué)習(xí)是有兩種形式的。一種看得見(jiàn)，由老師或家長(zhǎng)教孩子寫(xiě)字、計(jì)算或者背誦。通常人們認(rèn)為這樣才是學(xué)習(xí)。還有另外一種看不見(jiàn)的方式——好像沒(méi)有人教，孩子什么也沒(méi)學(xué)到。但實(shí)際上孩子卻學(xué)到了許多無(wú)形的知識(shí)，發(fā)展了各種重要的能力。玩耍就是這種“看不見(jiàn)的學(xué)習(xí)”。

比如，6個(gè)月左右大的寶寶，當(dāng)大人把一個(gè)玩具鴨子放在他手里時(shí)，他會(huì)緊緊地握著，眼睛盯著看。然后把鴨子放到嘴邊，用舌頭舔，用牙咬，用手捏，揮著胳膊用小鴨子敲床。過(guò)了一會(huì)兒，他把手臂伸出床欄桿，一松手讓小鴨子掉在地上。大人撿起來(lái)放回他手里后，他可能好好玩不到10秒鐘就又會(huì)松手，讓小鴨子再次掉下去。反復(fù)幾次，再耐心的家長(zhǎng)也覺(jué)得他這是在成心折騰人。但是，從兒童心理發(fā)展的角度看，這種玩耍，就是非常重要的嬰兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括對(duì)于人來(lái)說(shuō)最重要的兩個(gè)方面：認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展自己。一方面，孩子通過(guò)舔、咬、捏、扔等動(dòng)作，來(lái)具體認(rèn)識(shí)外界事物，比如玩具的味道、硬度、材質(zhì)、重量等；另一方面，孩子通過(guò)一些動(dòng)作，發(fā)展了自己的感覺(jué)能力——味覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等，還有運(yùn)動(dòng)能力——如何運(yùn)用手指、手掌、胳膊，以及協(xié)調(diào)眼睛和身體的能力。

4歲的豆豆在我們交談的時(shí)候，就已經(jīng)在我家玩得不亦樂(lè)乎了。他從床底下拖出毛毛的玩具箱，把里面的各種汽車(chē)一個(gè)個(gè)地拿出來(lái)，擺在地上。又用積木在周?chē)ζ饋?lái)，說(shuō)是蓋車(chē)庫(kù)。然后把另一些小玩具搬運(yùn)到卡車(chē)上，運(yùn)輸?shù)綇N房。之后又和毛毛一起，用積木充當(dāng)多米諾骨牌，耐心地?cái)[起長(zhǎng)龍陣、矩陣和太極陣，并享受骨牌依次倒塌的喜悅。這個(gè)過(guò)程中，豆豆其實(shí)一直在認(rèn)真地學(xué)習(xí)各種汽車(chē)的不同特點(diǎn)和使用方法，并反復(fù)練習(xí)直到能夠熟練掌握為止。他也在觀察和學(xué)習(xí)“技高一籌”的毛毛如何擺放骨牌，了解不同擺放方式造成的結(jié)果。他學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真、仔細(xì)，并在學(xué)習(xí)后自己嘗試著按毛毛的方式擺進(jìn)去幾塊。我讓朋友和我一起仔細(xì)地觀察了孩子玩耍的全過(guò)程，朋友不可置信地說(shuō)：“我還真不知道玩里面有這么多的學(xué)問(wèn)呢！以前總覺(jué)得孩子在瞎玩，是在浪費(fèi)時(shí)間，還把房間搞得又臟又亂?！蔽腋嬖V她：“學(xué)習(xí)寫(xiě)字和背詩(shī)當(dāng)然重要，但是對(duì)于孩子，尤其是小孩子，通過(guò)充分的玩耍可以學(xué)到比背詩(shī)和計(jì)算更廣泛的知識(shí)，并且發(fā)展出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，為將來(lái)一輩子的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！?/p>

朋友后來(lái)告訴我，當(dāng)她再看到孩子玩的時(shí)候，就不再焦慮并生氣他為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)了，而是能以欣賞的心態(tài)來(lái)享受，享受孩子這種“看不見(jiàn)的學(xué)習(xí)”！