萌芽研究所BUD

作為兩個(gè)男孩兒的媽，看《媽媽是超人》時(shí)，對(duì)沙溢胡可家的倆孩子百看不厭，儼然看到了我家倆娃相處的典型日常，無(wú)比過(guò)癮。

胡可家的倆男孩兒以相愛(ài)著稱，我家目前的狀況也類似。不過(guò)在老二剛出生的時(shí)候，可不是這般甜蜜光景——

哪里出了問(wèn)題

我家弟弟出生的時(shí)候，哥哥1歲多。弟弟出生后的3個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)，每天兩個(gè)孩子一睜開(kāi)眼睛，他們的任務(wù)似乎就只為了一件事：讓對(duì)方不好過(guò)！

哥哥看到弟弟睡覺(jué)，一定要吵醒，連半夜都會(huì)號(hào)啕大哭，硬是把睡夢(mèng)中的弟弟嚇醒；

弟弟想要拿一下哥哥的玩具，哥哥會(huì)覺(jué)得這是世界上最不可以容忍的事情，殘酷地拒絕，或者拍打，或者把玩具藏起來(lái)——是的，寧肯藏起來(lái)也不會(huì)給弟弟玩一下。

起初我以為，只要我們是好脾氣的父母、友愛(ài)的家庭，孩子們也會(huì)相親相愛(ài)，一定不會(huì)相互吃醋、妒忌、打鬧和爭(zhēng)吵。弟弟出生后，我們家人也?；ハ嗵嵝眩疹櫟礁绺绲那榫w。

難道是哥哥的個(gè)性不好？

不，哥哥心情好的時(shí)候還是會(huì)擁抱弟弟，也會(huì)哄他，買東西的時(shí)候會(huì)特地要求給弟弟一份，這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，這些溫情，怎能視而不見(jiàn)呢？

是弟弟做錯(cuò)了什么嗎？

不，弟弟還只是一個(gè)什么都不懂的小嬰兒啊，眼神里只有看哥哥時(shí)的好奇和對(duì)世界的懵懂。

我是研究?jī)和睦淼?，但是面?duì)自己的孩子，我有自己的煩惱。

也許這才是相處的常態(tài)

這時(shí)，我的老師來(lái)看望我， 他是業(yè)內(nèi)權(quán)威的溝通咨詢師，跟進(jìn)過(guò)很多父母引導(dǎo)小組。

“你有沒(méi)有想過(guò)，這也許才是孩子們相處的一種常態(tài)呢？”

老師說(shuō)，你頭疼的問(wèn)題是普遍存在的。頭胎、二胎之間有利益爭(zhēng)奪關(guān)系。對(duì)于先出生的孩子來(lái)說(shuō)，新生命的降生是一種壓力，是兒童期一種重大的創(chuàng)傷經(jīng)歷，他們會(huì)體驗(yàn)到強(qiáng)烈的嫉妒。即使在多子常態(tài)化的美國(guó)，父母也不可避免地需要面對(duì)“手足之爭(zhēng)”。

“給孩子時(shí)間長(zhǎng)大，也給自己時(shí)間，允許孩子長(zhǎng)大?！彼龑?duì)我說(shuō)。

手心是肉，手背也是肉。對(duì)于做父母的我們來(lái)說(shuō)，肯定希望做好兩個(gè)孩子之間的橋梁，是不是？

持續(xù)共處，靜待花開(kāi)

新生兒對(duì)哥哥姐姐是一種威脅，這既然是無(wú)法改變的事實(shí)，那么我們就不要回避。孩子心生嫉妒，是源于不理解和陌生感，那就讓孩子們多了解對(duì)方，自然地相處，不要因?yàn)閾?dān)心他們打架，總想辦法隔離他們。

比如我曾和哥哥這樣說(shuō)：

“弟弟有時(shí)候很好玩對(duì)不對(duì)？他笑起來(lái)萌萌的，手腳肉肉的，摸起來(lái)很舒服，像一個(gè)布公仔（我做鬼臉，描述一下布公仔的樣子，哥哥笑）?！?/p>

“但是弟弟有時(shí)候也有點(diǎn)麻煩呢，因?yàn)樗€小，經(jīng)常大哭，會(huì)撒尿、拉屎到床上，媽媽昨天剛換了一大床單是不是？”

“所以媽媽需要做很多事情。你覺(jué)得媽媽沒(méi)有理你，大家沒(méi)有照顧你，心里不舒服，你甚至可能會(huì)想，媽媽不愛(ài)我了，媽媽只愛(ài)小寶寶?！?/p>

“如果你這么想的，別怕，一定要來(lái)告訴我，你知道的，媽媽愛(ài)你，你是我唯一一個(gè)哥哥，我們始終如一地愛(ài)你?！?/p>

“什么時(shí)候你感到傷心和生氣，都可以來(lái)找我們，我們可以一起來(lái)解決，好不好？”

不管兩個(gè)孩子再爭(zhēng)、再吵、再鬧、再打，我都讓他們天天在一起，一起玩耍，在同樣的環(huán)境中，接受同步的生活頻率。

漸漸地，兩兄弟已經(jīng)習(xí)慣了一起起床、吃飯、出游、玩耍、讀書(shū)、睡覺(jué)和洗澡的生活模式——并且已經(jīng)持續(xù)兩年了。

我會(huì)抱著弟弟一邊喂奶，一邊給哥哥講睡前故事，互相道晚安。哥哥從一開(kāi)始拒絕，到第一次默許，第二次接受，第三次樂(lè)意……漸漸接受了這樣的模式。

而弟弟，也因?yàn)榱?xí)慣成自然，現(xiàn)在可以自如地在我懷里安靜地睡著，最后順理成章，兩個(gè)孩子很早便一起睡覺(jué)，滿滿安全感的哥哥，也不再夜醒和夜驚。

均衡分配時(shí)間給兩個(gè)孩子

孩子有時(shí)候也會(huì)觀察大人：媽媽有沒(méi)有分配給我足夠的時(shí)間，是否跟弟弟妹妹一樣多？

比如一天之內(nèi)陪哥哥多久，陪弟弟多久，三個(gè)人相處的時(shí)間是多久，和其他人相處的時(shí)間是多久，相處的質(zhì)量如何。

時(shí)間的量度，我會(huì)自己在心底默默記錄；而相處的質(zhì)量，我會(huì)用“專門時(shí)間”來(lái)提醒自己。“專門時(shí)間”就是和孩子創(chuàng)造高質(zhì)量的陪玩時(shí)間——?jiǎng)e找借口了，你連15分鐘陪孩子的時(shí)間都沒(méi)有嗎？

父母其實(shí)就像是一本天書(shū)，每一個(gè)字都能寫在孩子的心里和血液里；父母表現(xiàn)出來(lái)的所作所為，在很多時(shí)候給予孩子無(wú)限的力量。所以即使弟弟年紀(jì)小，我還是會(huì)用背帶背著他和哥哥一起出游、玩耍、上早教。

因?yàn)榻?jīng)常三人一起出行，弟弟也很早習(xí)慣了安全座椅和背帶的狀態(tài)，并且進(jìn)化出一種本領(lǐng)——想睡就自然入睡，無(wú)需哄睡。

而哥哥和弟弟的互動(dòng)也越來(lái)越自然。漸漸地，弟弟成了哥哥最關(guān)心的內(nèi)容之一，不管去哪里、做什么，哥哥都要問(wèn)一句：“弟弟呢，弟弟快來(lái)吧！”

沖突即是機(jī)會(huì)

多數(shù)人對(duì)于沖突的本能反應(yīng)是隔絕。

這不對(duì)，當(dāng)孩子們發(fā)生沖突的時(shí)候，其實(shí)是很好的契機(jī)，讓我們?nèi)ビ^察、培養(yǎng)和優(yōu)化孩子們的關(guān)系。

我建議大家多嘗試以下的方式調(diào)整、溝通：

孩子有情緒，要引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)，并試圖理解孩子——哪怕下意識(shí)覺(jué)得并不合情理。

如果孩子出現(xiàn)半夜尖叫、不睡覺(jué)、缺覺(jué)等行為，首先要解決的是孩子的睡眠質(zhì)量。當(dāng)孩子睡眠足、心情好的時(shí)候，再著手改善手足關(guān)系，會(huì)比較容易。

親子關(guān)系的改善，絕非一朝一夕。在這個(gè)過(guò)程中，父母也會(huì)有很多壓力，我們也要找到調(diào)整的方式。真的累的時(shí)候，要多尋找?guī)椭?，讓自己也有喘口氣的空間。

父母和孩子的關(guān)系一定是互相調(diào)頻的過(guò)程，我們需要在細(xì)心觀察及不斷嘗試中改進(jìn)，學(xué)習(xí)觸摸孩子的感受，窺探孩子的心靈；也需要看到自己的感受，走進(jìn)自己的內(nèi)心，通過(guò)鼓勵(lì)和自我鼓勵(lì)的方式去調(diào)節(jié)與孩子的關(guān)系。