蔡真文

在泱泱留學大軍之中，超一半的準留學生把名校云集的美國當作最佳的目標國。有人走著安穩(wěn)的老路，就有人勇敢地踐行出專屬自己的人生旅程。由于在音樂、歌劇、美術、歷史、文學方面得天獨厚的優(yōu)勢條件，富饒多情的意大利慢慢爬上了學生的愿望清單。

如果你也打算去意大利解讀達·芬奇留下的密碼，追尋文藝復興的遺跡，那在出發(fā)之前，必須要認識一個能幫你在異國他鄉(xiāng)披荊斬棘的人——留學生口中的“全能學姐”曾悅。

曾悅當初選擇去意大利留學，有兩件事起了關鍵的作用。一件是曾媽媽的一句話“我愿意送你去國外上學而不是賺錢”，她因此放棄了一份去海外當中文老師的工作，開始全身心準備留學。

另外一件則是從小翻閱美第奇家族故事、研究過但丁神曲、熟知古羅馬歷史的曾悅，早就對徐志摩筆下的翡冷翠之城心向往之。

在森淼學校創(chuàng)始人赫老師的鼓勵之下，曾悅克服了第二外語的障礙，順利申請到歷史悠久的佛羅倫薩大學文哲學院比較文學專業(yè)。2014年，在跨越歐亞大陸的飛機上，曾悅在機票背面寫道“你媽把你送這么遠不是讓你來玩的”。

從適應意大利的慢生活，到投入到專業(yè)領域，再從中發(fā)現(xiàn)兩大文學發(fā)源地人民的思維差異，曾悅暢快地呼吸著異國的新鮮空氣，慢慢“進化”成留學生群體中有口皆碑的意大利通。

感受著作為留學生在海外的幸福與苦楚，曾悅希望通過自己的經(jīng)驗幫助初來乍到的留學生解決切身的困難，由此開始在語言學校兼任助理教師。這為幾年之后，曾悅正式與森淼學校和CEPU教育集團結緣打下了基礎。

生活在別處

初來意大利，勤奮中國人代表曾悅最大的感觸是在這里生活的人才是真正的生活?？諝庵袕浡寺樵挼奈惨簟⒖Х认銡?、冰激凌的甜膩，這種看似夸大其詞的描述并非是一場意淫。

坐在室外的咖啡館中，一扭頭卻發(fā)現(xiàn)自己成為陌生人的畫中人。站在教堂旁邊曬太陽的老人依然保持年輕時的挺拔身姿，三件式西裝和發(fā)型被一絲不茍地修飾整齊，為這座城市傳達著倔強的紳士風度。如果有女孩路過，他們還是會出于禮貌和興致，脫口而出：“美女，你好，要一起喝杯咖啡嗎？”公交車上戴珍珠項鏈的老奶奶才是真正的貴婦人，油亮、飛舞的唇彩和菲拉格慕精致的高跟鞋都在訴說著她年輕時一段又一段的浪漫往事。

這里的年輕人同樣擁有著如同托斯卡納艷陽天一樣的熱情。有一位意大利女同學曾把自己的筆記借給曾悅，她不怕麻煩地把所有手寫筆記錄入電腦，變成工整的標準意大利文，還把參考書目以及相關的視頻、電影等資料毫無保留地一并交給曾悅，做足“地主之誼”。曾悅采用中國人最適合的外交手段進行回應——把她的意大利名字音譯成中文——“陸琪婭”。

國外再好，海外學子的鄉(xiāng)情也會時不時出來冒個泡。曾悅在意大利半夜不敢出門或者遭遇小偷時，都會特別懷念國內良好的治安，“意大利的警察全都吊兒郎當”。同時，國內嘈雜卻富有人情味的氣氛，無序中自帶默契的獨特文化也令人懷念。

留學的意義

曾悅來到意大利習得的第一個必備技能是“學會自主”。

國內的學生被妥帖的服務圍繞，習慣于被動地接受知識，而意大利是一個會把機會留給主動的人的地方：主動給秘書處發(fā)送郵件詢問注冊的時間；主動與老師攀談；主動與周圍人交流，包括擦身而過的路人；主動尋找對自己有幫助的機會……無處不在的“主動”是這個城市的主旋律。

在留學期間，利用意大利多到發(fā)指的公共假期，曾悅跑到十幾個國家旅行，偶爾孤身前往卻不會孤單，主動地示好，簡單的問候：“你們下一站去哪？”“可以合個影嗎？”“要一起搭車嗎？”得到是不同的旅游體驗。

或許古羅馬帝國和文藝復興的歷史過于術高莫用，那么寶格麗、古馳、華倫天奴……每一個如雷貫耳的時尚設計師品牌更能代表當下意大利留給世界的印象。拋開璀璨的浮華表面，每一樣設計作品，從材質的挑選到一顆紐扣上的圖騰，都是幾代設計師孜孜不倦地摸索、傳承與更迭。他們既是時尚的弄潮兒，同時也是世上最傳統(tǒng)最專一的匠人。

談及赴意留學的好處，愛說笑的曾悅大概能說上三天三夜，從美味的意大利食物轉折到米蘭某一個教堂中漂亮的壁畫，但其中最關鍵的一部分則是“一定要出去看一看，換了不同的思維模式，對比之后才知道，我所擁有的一切，哪些是值得珍惜的，哪些是可以改善的”?；蛟S這就是無數(shù)人要往外跑的原因，有了國外的對照組，才能看清自己與世界，當下及未來。

帶著學生的祝福畢業(yè)

因為意大利式的刺激是會在畢業(yè)典禮上才公布期末成績，就連一向成績優(yōu)異的曾悅也會恐慌。當天，她只叫了4位“不洗頭之交”參加。害怕的事情沒有發(fā)生，禮堂之上一切順利，校長正式宣布曾悅取得碩士學位。喜氣洋洋的曾悅正往外走著，卻發(fā)現(xiàn)30多個語言學校的學生全都堵在門口，一同見證了她三年多來最重要的這一刻。其中一位代表奉上一個精心裝潢過的本子，上邊是每一位學生用意大利語和中文寫下對小曾老師的祝福，那一刻曾悅感到“非常滿足”。

曾悅在語言學校兼任老師以來，一直與同學亦師亦友的相處。她是同學們第一個想求助的人。有一次深夜，一位學生的室友受傷了，她便馬上打車來到住所帶著兩人奔赴醫(yī)院，陪床到天明。或者，曾悅會“扮演”高中班主任的角色，把學生的學習狀態(tài)拍下來，發(fā)送給國內始終懸心的家長，使其安心一點點。走在校園里，總能碰到學生親切地叫著“Melissa”。

畢業(yè)之后，曾悅開始全職為留學生服務，她希望這個適宜工作與學習，和國內緊張的快節(jié)奏截然相反的國度，能有更多的學生為它停留。曾悅說她所學習的地方——佛羅倫薩和她的故鄉(xiāng)西安很相似，同樣不是政治和文化的中心，同樣是在一個國家的中部，但都以它獨特的歷史和璀璨的精神文明吸引著各方來客。