張娜

[摘要]隨著我國教育格局的變化，目前中職學校學生現(xiàn)狀導致班主任管理工作面臨新的挑戰(zhàn)。班主任必須根據(jù)學生的具體情況靈活變通，采用各種方法和技巧，寬嚴相濟，才能起到引導和教育的作用。本文從自身的教學經(jīng)驗和體會，提出自己的幾點建議。

[關鍵詞]中職學校；班主任工作；方法和技巧；學生管理

班主任是班級的組織者、領導者和管理者。班主任工作是班級管理的核心，班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學生全面和充分的發(fā)展。

隨著國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的同時，職業(yè)院校辦學規(guī)模不斷擴大，招生條件放寬，不設成績限制，中職學生普遍存在文化知識水平偏低，學習習慣不好，學習信心不足的問題，導致其在校的行為往往會背離學校的規(guī)章制度，自控能力較差；加之中職學校課業(yè)負擔較輕，課余時間較多，造成部分學生無所事事，對未來缺乏目標規(guī)劃。因此，中職學校班主任的管理工作也更加艱辛，要求班主任付出更多的精力，掌握一定的工作方法與藝術，為學生營造一個良好的班級氛圍，讓學生從心理認可班主任、認可這個班集體，能接受班級的約束管理，完成自我轉變。

一、用心組建一支強有力的班干部隊伍

新生入學后，要盡快組建臨時班委。通過班會中的“自我介紹”環(huán)節(jié)、打掃衛(wèi)生、宿舍安排，聊天談話等環(huán)節(jié)，從旁觀察學生，有目的地分配給學生的一些任務，從中發(fā)現(xiàn)一些有自制力、組織能力和協(xié)調能力的同學。然后由班主任提名組建臨時班委。臨時班委一般為兩到三周，在這期間，班主任要特別注意對臨時班干的培養(yǎng)，指導他們去做每一件事，并大膽放手讓他們去做，遇到問題時與他們商量解決，使他們的組織能力、工作能力不斷得到鍛煉和提高，為正式班委的組建打下良好基礎。在組建正式班委時，班主任做動員工作，重點講班干工作的重要性和班干工作是自我鍛煉的最好方式；然后要求學生自我推薦，采用競聘演講的方式進行投票選舉。這樣選舉出來的班干，思想素質、文化素質、組織能力、工作能力都比較高，是班主任的得力助手，同時在廣大學生中有一定威信，便于以后工作的開展。

二、制定行之有效的班級評分制度

班級規(guī)章制度是班級體為實現(xiàn)共同的奮斗目標而制訂的規(guī)則，嚴格的規(guī)章制度從正面告訴集體中的每個成員應該怎么做，不應該這么做，怎么做才對，成為學生行為規(guī)范的標準，以培養(yǎng)好的團隊精神和良好班風。在遵循學校規(guī)章制度的前提下，根據(jù)班級和專業(yè)的具體情況，制定班規(guī)班紀，由全班同學討論達成共識，隨之形成一套行之有效的個人操行量化評分措施，明確獎懲細則，每月由相關班委提供加減分數(shù)據(jù)，自己進行核算，上報負責同學，由其檢查核實，最后統(tǒng)計公布全班當月個人操行量化考核成績及加減細化情況，累計考核成績將作為學期末評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)。

三、關注學生所思所想，思想工作做細做實

中職學生的特點是身心和思想都不成熟，這個時期也是正確人生觀、世界觀、道德觀確立的重要階段，因此，班主任要對學生進行學習目的，學習態(tài)度等方面的教育，指導學生掌握正確的學習方法，樹立遠大的理想。這個階段的學生表現(xiàn)出容易隨波逐流，沒有主見，是非觀念不強，不能很好的控制和約束自己，容易沖動，往往會出現(xiàn)不可預計突發(fā)情況。作為班主任，除了要了解學生在校期間的各種表現(xiàn)，更應該關注他們的思想動態(tài)，可以多與任課教師了解情況，平時多到班里走動，多和學生談心，了解他們的所思所想，對情緒異常的學生要特別留心，幫助他們解決問題，做好情緒疏導工作，將思想問題做實做細。

四、幫助學生樹立信心。尋找奮斗目標

隨著我國教育格局的變化，高等教育和高中教育招生規(guī)模逐年擴大，人們的教育需求得到滿足。中等職業(yè)教育的生源幾乎全部來自初中生，而且絕大多數(shù)是升入高中無望才選擇上中等職業(yè)學校學習的很多學生自卑感、失落感很重，缺乏目標和規(guī)劃。而成就動機是人們在完成任務時力求獲得成功的內在動因，是一個人對自己認為重要的，有價值的事情愿意去做，并努力達到完美地步的一種內在推動力量。作為班主任幫助學生樹立信心，培養(yǎng)他們的成就動機就尤為重要?？梢哉埾嚓P專業(yè)優(yōu)秀教師為學生介紹本專業(yè)特點、就業(yè)需求、就業(yè)前景，也可以邀請一些優(yōu)秀畢業(yè)生為他們現(xiàn)身說法，讓學生知曉自己在校期間需要努力的方向，并為自己做出一定的人生規(guī)劃。只有這樣才能讓學生把“要我學”轉化為“我要學”。

五、開展豐富多彩的課外活動。鍛煉學生能力

中專學生正是長身體、長知識的時期，他們愛好廣泛，精力充沛，個性各異，不可能用一個模式強求所有人一個標準行事，也不可能僅僅用命令，或簡單的紀律來約束，但也不能放任自流。所以，活動的開展要從中專生的特點出發(fā)，安排上注意計劃性、趣味性和科學性?？筛鶕?jù)時間和形勢組織相應的活動，還可以在平時組織一些主題班會，寓教育于活動中，同時也鍛煉了學生的組織協(xié)調能力。只有開展有意義的活動，才會為每一個學生創(chuàng)造一個良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間，同學之間在無拘無束中進行交流和學習。

班級管理瑣碎、辛苦又充滿樂趣和挑戰(zhàn)。工作方法成千上萬，很難有一個固定的模式，但只要處處用心，方法得當，及時總結經(jīng)驗教訓，多和同事交流管理心得，多學習揣摩，那么班級管理一定能取得很好的效果。