李燕 曾勇

[摘 要] 針對(duì)工業(yè)機(jī)器人和高端裝備制造迅猛增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員深入國(guó)內(nèi)外裝備制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的調(diào)研與人才需求分析，并結(jié)合新疆區(qū)域現(xiàn)代裝備制造產(chǎn)業(yè)快速智能化發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)校企合作、產(chǎn)教融合的方式，與新疆特變電工自控設(shè)備有限公司、深圳啟航機(jī)器人技術(shù)有限公司、武漢天之逸科技有限公司形成生產(chǎn)加工、技術(shù)合作、資源共享的工作機(jī)制，校企聯(lián)合共同建設(shè)智能電氣裝備生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)研發(fā)等多項(xiàng)成果的探索與應(yīng)用。

[關(guān) 鍵 詞] 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；智能電氣裝備；工業(yè)機(jī)器人技術(shù)；激光加工技術(shù)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）21-0152-02

一、引言

根據(jù)國(guó)家《中國(guó)制造2025》《智能制造發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》等最新政策，“十三五”期間智能設(shè)備將迎來(lái)黃金發(fā)展時(shí)期，智能機(jī)器人和高端裝備制造業(yè)會(huì)爆發(fā)式增長(zhǎng)[1]。繼汽車(chē)、航空、電子制造等行業(yè)廣泛采用機(jī)器人后，金屬加工、衛(wèi)浴五金、食品飲料等傳統(tǒng)行業(yè)也開(kāi)始應(yīng)用機(jī)器人，預(yù)計(jì)未來(lái)幾年，我國(guó)工業(yè)機(jī)器人需求規(guī)模將大幅增加，同時(shí)，鋼鐵、電力、石化、汽車(chē)、軌道交通、電子、紡織等行業(yè)普遍加大對(duì)集成化、精密化、綠色化、高端化、無(wú)人化智能制造裝備的需求，為智能制造裝備產(chǎn)業(yè)提供了巨大發(fā)展空間[2]。

2015年11月，新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院與世界輸變電行業(yè)的龍頭企業(yè)，也是新疆昌吉州先進(jìn)裝備制造業(yè)本土核心骨干企業(yè)特變電工股份有限公司攜手共建特變電工學(xué)院，充分發(fā)揮特變電工在現(xiàn)代裝備制造業(yè)職教集團(tuán)成員單位中的龍頭作用[3]，校企聯(lián)合建設(shè)“智能電氣裝備生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”，加強(qiáng)校企聯(lián)合協(xié)同創(chuàng)新，服務(wù)新疆區(qū)域技能人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)[4]。

智能電氣裝備生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地采用高低壓智能變配電裝備的大型生產(chǎn)設(shè)備，構(gòu)建完全真實(shí)的車(chē)間生產(chǎn)環(huán)境，集成特變電工自控設(shè)備有限公司、深圳啟航智能科技有限公司、武漢天之逸科技有限公司的前沿技術(shù)：數(shù)控鈑金加工、機(jī)器人物料傳送與裝配、激光雕切與焊接、可編程序控制器（PLC）技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)與傳感技術(shù)、現(xiàn)代物流倉(cāng)儲(chǔ)、MES生產(chǎn)管理系統(tǒng)等，培養(yǎng)學(xué)員全面掌握先進(jìn)裝備制造業(yè)工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的組織形式和控制方式，在完成生產(chǎn)線(xiàn)產(chǎn)品加工、組裝、調(diào)試生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，形成工業(yè)機(jī)器人與激光加工智能制造技術(shù)人才培訓(xùn)基地及校企聯(lián)合技術(shù)研發(fā)平臺(tái)[5]。實(shí)訓(xùn)基地具備智能制造生產(chǎn)研發(fā)領(lǐng)域的產(chǎn)品加工生產(chǎn)、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)、校企聯(lián)合技術(shù)研發(fā)、工業(yè)機(jī)器人與激光加工技術(shù)培訓(xùn)、智能制造職業(yè)技能大賽等功能[6]。

二、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)

特變電工自控設(shè)備有限公司致力于智能電氣裝備的研發(fā)與生產(chǎn)，研制能力達(dá)國(guó)內(nèi)外同行業(yè)領(lǐng)先水平，順利通過(guò)科技部評(píng)審，認(rèn)定為國(guó)家級(jí)“高新技術(shù)企業(yè)”；深圳啟航機(jī)器人技術(shù)有限公司是哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)器人集團(tuán)下屬企業(yè)，2017年在昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了博士工作站，聯(lián)合進(jìn)行智能制造、機(jī)器人、運(yùn)動(dòng)控制、機(jī)器視覺(jué)、云制造等方向的產(chǎn)教融合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)；武漢天之逸科技有限公司位于武漢光谷——光谷總部空間，是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售和服務(wù)于一體的高新技術(shù)企業(yè)，主要從事激光應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等新型專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐改革、師資培訓(xùn)、交流服務(wù)工作。校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合為智能生產(chǎn)制造實(shí)訓(xùn)基地順利開(kāi)展人才培養(yǎng)與項(xiàng)目研發(fā)提供了技術(shù)、資源、品質(zhì)、服務(wù)保證[7]。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)是校企合作建設(shè)集人才培養(yǎng)、技能大賽、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)于一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建智能電氣裝備研發(fā)生產(chǎn)基地及產(chǎn)教融合的開(kāi)放式創(chuàng)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、教師、師傅五位一體的能力提升[8]。

三、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索與實(shí)踐

（一）實(shí)訓(xùn)基地調(diào)研與論證

2016年1月—8月昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在新疆特變電工自控設(shè)備有限公司、深圳啟航智能科技有限公司、武漢天之逸科技有限公司進(jìn)行了大量的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，與企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人員結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備反復(fù)多次研討論證，完成了企業(yè)調(diào)研報(bào)告、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可行性論證報(bào)告。

（二）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)施

2016年9月—12月校企聯(lián)合共同制訂了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案與實(shí)訓(xùn)設(shè)備采購(gòu)方案。2017年1月—5月校企聯(lián)合順利完成了設(shè)備采購(gòu)、設(shè)備布局圖紙規(guī)劃、設(shè)備安裝與調(diào)試等建設(shè)任務(wù)。2017年6月—8月校企聯(lián)合簽訂了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)協(xié)議書(shū)；2017年9月—12月校企聯(lián)合開(kāi)展特變電工生產(chǎn)任務(wù)與數(shù)控加工技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、激光加工技術(shù)等實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容的梳理對(duì)接，校企合作編寫(xiě)《高低壓變配電智能電氣裝備生產(chǎn)實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。

四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)取得的初步成效

（一）引企入校，校企共建“特變電工智能電氣裝備生產(chǎn)車(chē)間”

2017年新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院以特變電工學(xué)院為平臺(tái)，校企共建了“特變電工智能電氣裝備生產(chǎn)車(chē)間”。特變自控公司負(fù)責(zé)提供生產(chǎn)工藝與技術(shù)指導(dǎo)師傅，昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)“特變電工智能電氣裝備”的產(chǎn)品生產(chǎn)及訂單班學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)，校企合作論證完成了智能生產(chǎn)制造實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案，并將特變自控公司高低壓變配電智能電氣操控裝備的真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)引入實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程中完成，2017年度在實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程中師生共同完成特變電工自控設(shè)備有限公司抽出式低壓配電柜組裝接線(xiàn)的生產(chǎn)任務(wù)，節(jié)約學(xué)生實(shí)訓(xùn)耗材近10萬(wàn)元，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值近200萬(wàn)元。在智能電氣裝備生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生能夠接觸到完全真實(shí)的生產(chǎn)過(guò)程，更早、更好地由學(xué)生向職工的角色轉(zhuǎn)變；學(xué)院借助企業(yè)生產(chǎn)資金投入和技術(shù)指導(dǎo)，減少教育成本，提高教學(xué)質(zhì)量；企業(yè)利用學(xué)院的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地進(jìn)行產(chǎn)品加工，可以降低生產(chǎn)成本，獲得更大利潤(rùn)；實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏[9]。

（二）依托生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，校企聯(lián)合開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)試點(diǎn)

新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院40名特變電工訂單班學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展了“校企二元主體的現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)[10]。校企聯(lián)合開(kāi)展的“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)培養(yǎng)，能讓學(xué)生在較短的時(shí)間學(xué)到更多更實(shí)用的技能，本著傳、幫、帶的職業(yè)精神，不僅能為訂單班學(xué)生提供快速學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還能帶動(dòng)企業(yè)技能人才與學(xué)生一起學(xué)技能、比技能的好風(fēng)氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，協(xié)作能力得到鍛煉，綜合職業(yè)能力明顯提升。

（三）建立技能大師工作室，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作

實(shí)訓(xùn)基地聘請(qǐng)了多名企業(yè)高技能人才與能工巧匠為技能大師，成立了智能電氣裝備制造技能大師工作室和工業(yè)機(jī)器人焊接技能大師工作室，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展校企聯(lián)合智能電氣裝備的生產(chǎn)加工，并帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作交流，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)教融合工作扎實(shí)開(kāi)展[11]。

五、結(jié)束語(yǔ)

智能電氣裝備生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的過(guò)程中先后完成了企業(yè)調(diào)研與論證、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案、生產(chǎn)設(shè)備選型與采購(gòu)、生產(chǎn)車(chē)間圖紙規(guī)劃、設(shè)備安裝與生產(chǎn)調(diào)試、校企生產(chǎn)加工協(xié)議簽訂、生產(chǎn)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容融通、車(chē)間生產(chǎn)管理制度制定等探索與實(shí)踐[12]，并將進(jìn)一步開(kāi)展校企二元主體現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)、“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)研發(fā)服務(wù)、專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化等系列工作，不斷推進(jìn)校企產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的廣度與深度，加強(qiáng)校企聯(lián)合協(xié)同創(chuàng)新，服務(wù)新疆區(qū)域技能人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

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