趙永華

[摘 要] 職業(yè)學(xué)校科創(chuàng)俱樂部是集不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生于一體的群體性俱樂部組織，可以為不同專業(yè)的學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新興趣，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)學(xué)校；科創(chuàng)俱樂部；策略

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）18-0259-01

科創(chuàng)俱樂部是由興趣愛好相同的學(xué)生自發(fā)組織起來的，以豐富課外生活、增長知識(shí)和陶冶情操為目的而建立的學(xué)生組織團(tuán)體。一般而言，職業(yè)院?？苿?chuàng)俱樂部主要包括學(xué)術(shù)型俱樂部、娛樂型俱樂部和公益型俱樂部，其中學(xué)術(shù)型俱樂部是以滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)需求為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力為目的，與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，帶有專業(yè)實(shí)踐性質(zhì)的俱樂部，科創(chuàng)俱樂部就是學(xué)術(shù)型俱樂部的一類?？苿?chuàng)俱樂部對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有明顯的作用，不僅補(bǔ)充了學(xué)校課堂教育中的不足，為學(xué)生創(chuàng)造了個(gè)性化的教育場(chǎng)所，而且為職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了良好途徑，有利于激發(fā)學(xué)生的潛能。

一、開展課余科創(chuàng)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

科創(chuàng)俱樂部活動(dòng)的開展，離不開學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，因此，職業(yè)學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的積累，只有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)才能保證實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，可以說知識(shí)是創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)歷，記憶力、想象力和理解能力都有所發(fā)展，為創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)與提高提供了有利條件。職業(yè)學(xué)校要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，開展一些科創(chuàng)和知識(shí)含量比較高的科創(chuàng)俱樂部活動(dòng)，為學(xué)生提供接觸新事物、新知識(shí)的渠道，有利于豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，開闊學(xué)生視野。知識(shí)的積累是一項(xiàng)長期活動(dòng)，不是一蹴而就的，所以，職業(yè)學(xué)校要制訂連續(xù)的、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，寧波某職業(yè)學(xué)校提出“培厚德之人，育強(qiáng)技之才”的口號(hào)，開展了豐富多彩的創(chuàng)新俱樂部活動(dòng)，培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡膬?yōu)秀職教人才。為了幫助學(xué)生找到適合自己的人生道路，重塑學(xué)習(xí)自信心，采用“職業(yè)道德與職業(yè)技能”雙層培養(yǎng)模式，以俱樂部創(chuàng)新創(chuàng)客活動(dòng)為載體，提高了大多數(shù)學(xué)生的核心職業(yè)素質(zhì)。一方面，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到科創(chuàng)活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力。另一方面，學(xué)校在俱樂部活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)榜樣，開展科創(chuàng)俱樂部，讓學(xué)生將科創(chuàng)、娛樂、學(xué)習(xí)集于一體，吸引學(xué)生主動(dòng)參與其中，將自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，提高自己知識(shí)的應(yīng)用能力。

二、拓展科創(chuàng)活動(dòng)形式，豐富俱樂部實(shí)踐內(nèi)容

由于學(xué)生的基礎(chǔ)能力具有一定差異性，所以，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展有層次的科創(chuàng)俱樂部活動(dòng)，遵循“點(diǎn)與面”“大眾和精英”相結(jié)合的原則，開展一些有技術(shù)含量的活動(dòng)，同時(shí)也不能忽視大多數(shù)學(xué)生的普及活動(dòng)，照顧到各個(gè)層次的學(xué)生。因此，學(xué)校要鼓勵(lì)不同學(xué)校、專業(yè)、年級(jí)的學(xué)生組成俱樂部，讓學(xué)生一起討論研究，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，不僅可以優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

根據(jù)學(xué)生能力和素質(zhì)差異，兼顧“大眾”和“精英”的發(fā)展需要，多層次地設(shè)計(jì)開展課外科技活動(dòng)。第一層次，對(duì)參加者沒有特殊能力要求，開展適合最廣泛的學(xué)生參與的科技普及類活動(dòng)，如“科普宣傳”“科技講座”等；第二層次，參加者須參加某一單項(xiàng)能力的各類競(jìng)賽活動(dòng)，如一年一度的創(chuàng)新杯比賽活動(dòng)；第三層次，參加者須參加較強(qiáng)的綜合能力和創(chuàng)造力的競(jìng)賽活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃展示和答辯競(jìng)賽等。同時(shí)，可以將學(xué)生課外科技文化活動(dòng)與暑期社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，利用暑期兩個(gè)月的時(shí)間開展社會(huì)調(diào)查、專題調(diào)研、課題開發(fā)，到企業(yè)、農(nóng)村進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，將所學(xué)的知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際。這不僅滿足普通學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)的參與，普及了科創(chuàng)知識(shí)，而且滿足了不同層次學(xué)生的需求。

三、開展科技競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新型科創(chuàng)競(jìng)賽，有著鮮明的科創(chuàng)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，為學(xué)生參與科創(chuàng)和探索學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)，成為當(dāng)下職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的主要形式，尤其是一些有專業(yè)特色的競(jìng)賽，對(duì)技術(shù)性人才的培養(yǎng)有積極意義。要想求得學(xué)生的積極參與，就要搞好科技創(chuàng)新活動(dòng)的深入宣傳，可以充分利用網(wǎng)站、展板、櫥窗、簡(jiǎn)報(bào)等載體，以圖片、作品展示、比賽等學(xué)生喜聞樂見的形式，吸引廣大學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣和熱情，歡迎學(xué)生參與。

例如，我校每年對(duì)在“創(chuàng)新金點(diǎn)子”“科學(xué)幻想畫”競(jìng)賽中取得的成果通過網(wǎng)站、展板進(jìn)行廣泛宣傳，大力表彰，組織獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生暢談參賽的體會(huì)和收獲，將作品利用各種方式進(jìn)行展示，積極宣傳參加課外科技活動(dòng)對(duì)自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高所起的作用，努力將學(xué)生的參與熱情轉(zhuǎn)化為真正搞好創(chuàng)新的持久動(dòng)力。另外，還需要不斷挖掘俱樂部文化，提升俱樂部的底蘊(yùn)，營造積極向上的科技創(chuàng)新校園文化氛圍，例如，我校每年舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，機(jī)械類、電子商務(wù)類等科創(chuàng)俱樂部積極參與學(xué)校組織比賽，取得了良好的成績(jī)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

綜上所述，職業(yè)學(xué)校依靠科創(chuàng)俱樂部，將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融于實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，不僅豐富了教學(xué)模式，使科創(chuàng)俱樂部的管理更為規(guī)范化，而且加強(qiáng)了各個(gè)專業(yè)和學(xué)科學(xué)生之間的溝通交流，同時(shí)也增加了學(xué)生和教師之間的互動(dòng)。科創(chuàng)俱樂部活動(dòng)的建立，激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展，提升了職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)新教育水平，促進(jìn)了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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