李倩

[摘 要] 高校畢業(yè)生的就業(yè)問題一直以來都是高校學(xué)生工作的首要內(nèi)容之一。隨著教育體制改革的深入實(shí)施，高校招生規(guī)模以及畢業(yè)生數(shù)量的逐漸增加，高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈程度也越來越高。工科女生作為高校畢業(yè)生就業(yè)的弱勢(shì)群體，其就業(yè)狀況已引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。就新形勢(shì)下普通高校工科女生的就業(yè)現(xiàn)狀、問題以及對(duì)策進(jìn)行了研究與分析。

[關(guān) 鍵 詞] 工科女生；就業(yè)；對(duì)策和建議

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）16-0061-01

一、普通高等院校工科女生就業(yè)現(xiàn)狀

整體而言，工科畢業(yè)生的整體就業(yè)形勢(shì)良好，但對(duì)作為同是工科類專業(yè)的女生來說，其就業(yè)形勢(shì)與男生相比卻相對(duì)較差。工科類院校的男生在畢業(yè)后往往可以找到與所學(xué)專業(yè)相對(duì)口的研發(fā)、銷售、設(shè)備維護(hù)等工作崗位。而女生則大多從事考研、公務(wù)員、保險(xiǎn)、教育、內(nèi)勤等行業(yè)，由于從事本專業(yè)工作的數(shù)量較少，再加上畢業(yè)后轉(zhuǎn)行的難度非常大，因此導(dǎo)致其就業(yè)率始終無法提升。

二、普通高校工科女生就業(yè)問題

（一）理論與實(shí)踐結(jié)合較差

雖然工科專業(yè)中女生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、考研通過率等各方面較之男生都相對(duì)較高。但是，由于其動(dòng)手實(shí)踐能力較之男生相對(duì)較弱，再加上很多工科女生在遇到需要體力或者涉及機(jī)械設(shè)備等實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)，往往退而遠(yuǎn)之，最終導(dǎo)致工科女生的理論與實(shí)踐出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。

（二）就業(yè)心理方面的問題

很多工科女生在就業(yè)過程中經(jīng)常表現(xiàn)出不自信甚至逃避就業(yè)，在畢業(yè)后，往往將考研作為緩解自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力、提升競(jìng)爭(zhēng)資本的主要方式。此外，由于工科女生具有的追求穩(wěn)定、輕松工作環(huán)境的就業(yè)心理，導(dǎo)致其與工科生就業(yè)環(huán)境之間產(chǎn)生了巨大的矛盾。所以，最終很多工科女生，在畢業(yè)后都選擇了考取公務(wù)員或者從事行政管理、文員等相對(duì)較為輕松的工作，放棄了原有的專業(yè)，而造成了嚴(yán)重的專業(yè)人才流失。

（三）家庭和事業(yè)二者之間的沖突問題

女生所具有的感性且重情感的特點(diǎn)，使其在就業(yè)過程中往往將家庭作為首要考慮的因素。一般情況下，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，大多會(huì)選擇離家較近或者跟隨男友發(fā)展，而忽略了自身發(fā)展空間的考慮，而這不僅限制了其就業(yè)的條件，同時(shí)也增加了其就業(yè)的難度。工科類職業(yè)方向一般工作地點(diǎn)不固定，經(jīng)常面臨出差等問題，這樣就對(duì)工科女生的家庭和事業(yè)產(chǎn)生一定的影響，二者發(fā)生沖突，往往不能兩全。

（四）社會(huì)大環(huán)境的影響

雖然全社會(huì)都在提倡男女平等、同工同酬，但是很多企業(yè)在招聘工科學(xué)生時(shí)，還是明確規(guī)定只招男生，或者在接收簡(jiǎn)歷時(shí)，直接告訴女生其所提供的工作崗位更加適合男生，這種重男輕女的現(xiàn)象在工科專業(yè)的招聘中屢見不鮮，即便是個(gè)別企業(yè)招聘了一部分女生，大多也不會(huì)安排其從事重要的工作。另外，工科男生在個(gè)人發(fā)展和晉升方面較之女生優(yōu)勢(shì)也更加明顯，這些問題都是影響工科女生就業(yè)率有效提升的關(guān)鍵因素。

三、提升工科女生就業(yè)現(xiàn)狀的對(duì)策

（一）加強(qiáng)政策支持以及社會(huì)的關(guān)注

國家亟須根據(jù)工科女生就業(yè)率較低的現(xiàn)狀，制定完善的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)企業(yè)招聘工科女生，同時(shí)針對(duì)積極響應(yīng)號(hào)召的企業(yè)給予相應(yīng)的政策優(yōu)惠和支持，保障工科女大學(xué)生的合法權(quán)益，減輕企業(yè)的用人成本，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的平等就業(yè)。

（二）重視工科女生心理引導(dǎo)

充分發(fā)揮思想政治教育與心理健康教育的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)工科女生樹立正確的價(jià)值觀，明確只有通過自身不懈的努力才能得到相應(yīng)的回報(bào)，及時(shí)調(diào)整其就業(yè)心態(tài)，樹立就業(yè)自信心，才能從根本上促進(jìn)工科女生就業(yè)率的有效提升。

（三）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃

針對(duì)工科女生而言，進(jìn)入大學(xué)校門的那一刻，高校就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行職業(yè)生涯的教育，引導(dǎo)學(xué)生積極規(guī)劃符合自身實(shí)際情況的職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，詳細(xì)講解工科女生的就業(yè)特點(diǎn)和狀況，并根據(jù)其各自的特點(diǎn)制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略，為其后期順利就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）完善就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面培養(yǎng)體系

由于普通高?，F(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式過分強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)，而忽略了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致大多數(shù)工科女生無法適應(yīng)工作崗位對(duì)其所提出的要求。此外，由于絕大多數(shù)的工科女生缺乏正確的職業(yè)規(guī)劃，再加上其對(duì)自身在就業(yè)市場(chǎng)中的位置認(rèn)識(shí)不清，所以，導(dǎo)致工科女生不僅無法積極主動(dòng)地適應(yīng)市場(chǎng)需求，同時(shí)自身專業(yè)知識(shí)與技能的創(chuàng)新也嚴(yán)重不足。因此，為了改變這一現(xiàn)狀，促進(jìn)工科女就業(yè)率的有效提升，高校必須采取積極有效的措施，營造良好的就業(yè)氛圍，才能為大學(xué)生提供更加優(yōu)越的就業(yè)環(huán)境。

我國就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，增加了工科女生的就業(yè)難度，然而，只要她們深入了解新形勢(shì)下市場(chǎng)發(fā)展和需求，全面提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，最大限度地發(fā)揮出自身的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，那么不僅可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，也能為高校工科畢業(yè)女生創(chuàng)造出了更加寬松的就業(yè)環(huán)境。除此之外，國家、政府、高校等部門還需制定有利于促進(jìn)工科女生就業(yè)的相關(guān)政策，采取行之有效的就業(yè)幫扶措施，為我國高校工科女生的就業(yè)提供良好的環(huán)境，使其就業(yè)率得以根本性的提升。

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