黃葉超

[摘 要] 實踐教學在教學體系中始終處于比較重要的位置，實踐教學也是對高素質和高技能人才培養(yǎng)的主要方式，在這一基礎上，作為實踐教學載體的實驗和實訓場所等在建設和管理等方面都會較為重要，高職院校實驗室文化創(chuàng)新方向的探索，能夠促使高職院校實驗室的管理更加有效，并且在這一基礎上，使學生的實踐能力有效提升。

[關 鍵 詞] 高職院校；實驗室；文化創(chuàng)新；探索

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0033-01

實驗室是學校進行人才培養(yǎng)和技術創(chuàng)新的重要基地，實驗室建設中較為重要的部分就是實驗室文化的構建，探索實驗室文化建設的具體情況，能夠促使實驗教學的特色發(fā)揮出來。實驗室文化建設中主要包含精神文化和制度文化以及物質文化、行為文化等內(nèi)容，實驗室文化建設是實驗教學質量提升的需要，實驗室文化建設需要能夠體現(xiàn)出科學和諧的環(huán)境氛圍，并且對學生自身的科學素養(yǎng)的提高較為有效，能激發(fā)出學生自身的探索欲望，對學生自身的創(chuàng)新精神以及實踐能力加以培養(yǎng)，提高職業(yè)素養(yǎng)，實驗室文化建設是校園文化建設中較為重要的內(nèi)容。

一、實驗室文化建設的內(nèi)容

（一）精神文化建設

教風建設和學風建設是當前學校精神文化建設中的重要內(nèi)容，也是實驗室建設的重要內(nèi)容，教師需要能夠做到為人師表，規(guī)范自身的行為，并且也需要養(yǎng)成較為優(yōu)良的教風，樹立人人成才的理念，培養(yǎng)學生自信自強和自主自立的優(yōu)良學風，促使學生充分做到知行合一和勤學善思。

（二）制度文化建設

實驗室的規(guī)章制度始終是高職院校管理工作規(guī)范化和制度化的重要保障，規(guī)章制度的合理性以及完善程度始終是對實驗室管理水平加以衡量的主要標志。各個實驗室本身所具有的基本制度主要包含著學生實驗守則內(nèi)容以及實驗教學人員職責和儀器設備管理制度等。

（三）物質文化建設

物質文化建設主要是實驗室的教學環(huán)境以及硬件建設等內(nèi)容，是實驗實施的重要物質基礎設施內(nèi)容，其中主要包含實驗活動場所和實驗設備等相關的物質保障設施，在實驗環(huán)境布置方面，其主要是實驗場所的布置和美化等方面，應盡快將實驗室構建成教學工廠模式，建立一體化的專業(yè)教師，并能夠營造較為良好的職業(yè)氛圍和環(huán)境，將學校實驗室建成校中廠的模式。

（四）行為文化建設

行為文化已經(jīng)逐漸成為實驗室中的核心動力，并且其對人們

的社會生活會產(chǎn)生較為深刻和廣泛的影響，也容易對高職院校的教科活動造成影響，對實驗室工作人員的實驗互動過程也會產(chǎn)生影響，對其今后的發(fā)展也較為重要。行為文化本身能夠對實驗室的互動氛圍產(chǎn)生影響，影響實驗室的工作效率。當前高職院校教學改革的過程中，使用項目教學的方式，促使理論和實踐一體化教學發(fā)展，對傳統(tǒng)教學方式的改善具有巨大影響。

二、實驗室文化建設與實踐

（一）實驗室物質文化創(chuàng)新

實驗室硬件環(huán)境建設需要能夠充分體現(xiàn)出物質文化內(nèi)容，進行科學安裝處理和對實驗設備進行擺放，促使實驗室布局得以優(yōu)化，其中主要包含著強電與弱電線路的鋪設等方面，促使實驗室規(guī)模效應能夠充分凸顯出來。實驗室環(huán)境文化建設本身較為全面，建設的過程中，不僅需要具有統(tǒng)一的風格也需要有自身的特點，其主要目的是為教師和學生提供更加安全優(yōu)美的實驗環(huán)境，維護和淘汰老舊的設備，為實驗室的發(fā)展提供更好的設備環(huán)境。

（二）實驗室行為文化創(chuàng)新

實驗室行為文化建設主要是對學生在實驗室的行為加以引導，并且在實驗課程教學的過程中，對教師學生進行簡短的實驗室規(guī)章制度的培訓，在實驗實施之前，需要刷校園卡，并且在實驗過程中，盡量不對其他人造成影響，對實驗設備加深愛護，促使實驗室更加整潔。實驗室工作人員與實驗教師需要對這些規(guī)章制度有效遵守，并且為學生做好的榜樣。在制定實驗室創(chuàng)新理念行為規(guī)范和守則的時候，能夠對實驗室管理人員以及實驗教師和學生等產(chǎn)生必要的引導作用。

（三）實驗室制度文化創(chuàng)新

制度文化創(chuàng)新能夠促使各個方面的權益充分體現(xiàn)出來，促使實驗室中的資源得到較為合理的配置，同時將其效能充分激發(fā)出來，制訂和實驗室管理工作相關的制度內(nèi)容，促使其不斷創(chuàng)新，對不合理以及不適應社會發(fā)展的實驗室管理制度有效改革，建立具有規(guī)范性和科學合理等特點的管理制度，加強管理制度的有效落實，使管理促效益和管理促發(fā)展的作用充分發(fā)揮出來。

（四）實驗室精神文化創(chuàng)新

實驗室精神文化創(chuàng)新主要是構建教學良好的學術文化氛圍，并且構建較為平等的師生關系，促使教師和學生在溝通交流的過程中充分做到合作創(chuàng)新及發(fā)展，正確處理協(xié)作、自主與溝通等方面的相互關系。

參考文獻：

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