羅亦南

2018年3月，天津市委制定出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代天津高校思想政治工作改革攻堅(jiān)的實(shí)施意見(jiàn)》，該意見(jiàn)要在本市實(shí)施高校思想政治工作“一體化”育人綜合改革、“課程思政”創(chuàng)新改革和高校思想政治工作“1131”項(xiàng)目。作為天津市唯一一所獨(dú)立設(shè)置的音樂(lè)藝術(shù)院校，如何貫徹落實(shí)好新時(shí)代天津市高校思想政治工作改革攻堅(jiān)的新要求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展積極有效的探索與創(chuàng)新是筆者研究的出發(fā)點(diǎn)。

一、音樂(lè)藝術(shù)院校開(kāi)展思想政治工作的現(xiàn)狀與困境

1.缺乏開(kāi)展思想政治工作的頂層設(shè)計(jì)。音樂(lè)藝術(shù)院校作為培養(yǎng)藝術(shù)人才的搖籃，僅就藝術(shù)談教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要做到就思想談藝術(shù)、就思想談教育，要充分意識(shí)到“文化育人”的重要性，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平關(guān)于文化自信相關(guān)論述的精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)高校思想政治教育的頂層設(shè)計(jì)，將其與教育改革發(fā)展穩(wěn)定的中心工作充分結(jié)合起來(lái)。

2.思想政治教育地位的弱化。一方面學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入大多傾向于專(zhuān)業(yè)教學(xué)，“蛋糕”中能分給思政理論課的只是很小一角；另一方面僅能保證思政理論必修課的開(kāi)設(shè)，開(kāi)設(shè)選修課時(shí)會(huì)受到專(zhuān)業(yè)課程的擠壓。此外，校內(nèi)科研立項(xiàng)對(duì)思政理論課支持不足，大多時(shí)候只能越過(guò)學(xué)校層面直接申報(bào)市教委或教育部的課題項(xiàng)目。思政理論課教師在學(xué)訪(fǎng)交流、在職深造、繼續(xù)教育等方面機(jī)會(huì)少，收入差距大，上升動(dòng)力不足。

3.師生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)對(duì)開(kāi)展思想政治工作帶來(lái)難度。由于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)本身特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生感性思維強(qiáng)于理性思維，接受理論教育有抵觸心理。另外，學(xué)生受專(zhuān)業(yè)教師的影響深遠(yuǎn)，若專(zhuān)業(yè)教師本身不重視思想引領(lǐng)，學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀就很難被扭轉(zhuǎn)。學(xué)生大部分對(duì)思想政治話(huà)題不敏感，還有部分學(xué)生因接觸國(guó)內(nèi)外音樂(lè)藝術(shù)界的“亞文化”和地下文化，對(duì)思想政治教育存在反感情緒，這些都為在音樂(lè)藝術(shù)院校開(kāi)展思想政治教育無(wú)形中增加了難度。

二、音樂(lè)藝術(shù)院校開(kāi)展思想政治工作存在問(wèn)題的原因分析

1.思想政治工作理論研究相對(duì)滯后。研究表明，由于思想政治教育進(jìn)入學(xué)科化建設(shè)的時(shí)間比較短，思維模式在高校學(xué)生思想政治工作中作為一種隱性的因素，常常處于被忽略的地位，沒(méi)有得到其應(yīng)有的重視。學(xué)界長(zhǎng)期以來(lái)偏重于研究高校思想政治工作的方式方法，更加注重方法論原則等問(wèn)題，但對(duì)其理論依據(jù)的核心基礎(chǔ)研究很少。改革開(kāi)放以前，有關(guān)思想政治工作思維模式的研究幾乎為零，雖然后期取得了一些研究進(jìn)展，但成體系的研究似乎還沒(méi)有見(jiàn)到。

2.沒(méi)有處理好黨的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)發(fā)展之間的關(guān)系。全面從嚴(yán)治黨是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，黨的十八大以來(lái)，黨中央一邊持續(xù)從嚴(yán)抓紀(jì)律，一邊學(xué)用結(jié)合抓學(xué)習(xí)。高校作為知識(shí)分子聚集地，既肩負(fù)著培養(yǎng)人的重任，又是學(xué)術(shù)科研的創(chuàng)新基地。科研精尖和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的確是國(guó)家改革事業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)幽?，但如果弱化了黨的領(lǐng)導(dǎo)，就失去了其社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)意義，導(dǎo)致有時(shí)候黨的領(lǐng)導(dǎo)讓位于業(yè)務(wù)工作。

3.體制機(jī)制建設(shè)和配套措施不完善。思想政治工作在高校發(fā)展的一段時(shí)期以來(lái)沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，處于從屬的地位，喊口號(hào)多，真落實(shí)少。相關(guān)的體制機(jī)制建設(shè)沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，基本處于各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，并未真正形成一套完整閉合的系統(tǒng)。對(duì)于專(zhuān)職思想政治工作者的定義是近幾年才剛剛明確的，并且利用政策鼓勵(lì)保證實(shí)施，但相關(guān)人員崗位、績(jī)效津貼、職稱(chēng)序列和考核評(píng)優(yōu)等各方面的配套措施仍不健全。

三、對(duì)音樂(lè)藝術(shù)院校思想政治工作改革攻堅(jiān)的對(duì)策與建議

1.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域黨的基層組織建設(shè)。一方面，要加強(qiáng)教師黨支部和學(xué)生黨支部建設(shè)，將新時(shí)代高校思想政治工作扎根到底，有針對(duì)性地開(kāi)展新時(shí)代高校思想政治工作話(huà)題的大討論，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織創(chuàng)作和排演一批優(yōu)秀的音樂(lè)作品，讓師生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)在傳播黨的聲音的過(guò)程中開(kāi)花結(jié)果。另一方面，音樂(lè)藝術(shù)院校要積極探索將支部建在樂(lè)團(tuán)、藝術(shù)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和教學(xué)科研院所，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域形成講政治、重思想的良好氛圍，明確和加強(qiáng)黨在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，將思想政治建設(shè)與專(zhuān)業(yè)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

2.發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)建設(shè)一批混合教學(xué)示范課。積極發(fā)揮部分音樂(lè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，讓音樂(lè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程講出“思政味”，摸索嘗試思政理論課教師和專(zhuān)業(yè)教師合作的混合教學(xué)模式。如在中國(guó)古代音樂(lè)史、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、音樂(lè)考古學(xué)、中國(guó)古典舞課程中，加大對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深入解讀，深入挖掘和闡釋《詩(shī)經(jīng)》《漢樂(lè)府》等古典詩(shī)歌、國(guó)粹京劇及其他傳統(tǒng)戲曲、民歌中的思想精髓，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中華民族歷史、文化和精神的認(rèn)同感和自豪感。

3.有針對(duì)性地加強(qiáng)師生的思想政治教育。要將教師的思想政治教育擺在突出位置，建立黨委教師工作部，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教師的思想政治工作。創(chuàng)造性地實(shí)行“雙導(dǎo)師”制度，要求專(zhuān)業(yè)教師切實(shí)負(fù)起學(xué)生思想政治教育的任務(wù)，形成全員育人、全過(guò)程育人的格局，對(duì)專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展思想政治教育工作實(shí)施全過(guò)程記實(shí)監(jiān)督，進(jìn)一步細(xì)化師德考核指標(biāo)體系，落實(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)思想政治重大過(guò)錯(cuò)的教師取消當(dāng)年晉升高一級(jí)職稱(chēng)的資格。加大對(duì)思政理論課教師、專(zhuān)職思想政治工作者和黨務(wù)工作者（含輔導(dǎo)員）的政策支持和經(jīng)費(fèi)投入，同時(shí)加強(qiáng)績(jī)效考核的科學(xué)性和針對(duì)性，促進(jìn)干事創(chuàng)業(yè)。有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，組織開(kāi)展一批適合音樂(lè)藝術(shù)院校學(xué)生特點(diǎn)的特色實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，更深入地接觸社會(huì)，感受新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的碩果，加強(qiáng)馬克思主義理論教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育、社會(huì)主義道德教育和法治教育，培育“德法兼修”“德藝雙馨”的新時(shí)代藝術(shù)新人。

作者單位：天津音樂(lè)學(xué)院

責(zé)任編輯：朱 健