方乾

[摘 要] 道路工程專業(yè)是近年來新興的一個(gè)熱門專業(yè)，是道路橋梁與渡河工程專業(yè)的簡稱，這個(gè)專業(yè)由于近幾年國家交通運(yùn)輸業(yè)迅速發(fā)展而相應(yīng)的人才卻比較匱乏，所以成為越來越多的學(xué)生和家長選擇，該專業(yè)主要是為了培養(yǎng)能夠從事道路橋梁相關(guān)交通設(shè)施建設(shè)并且對(duì)其進(jìn)行科學(xué)研究和合理設(shè)計(jì)的高級(jí)科技人才。著眼于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維，結(jié)合當(dāng)前道路工程專業(yè)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)新能力；道路工程；教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0261-01

一、前言

自20世紀(jì)90年代以來，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，隨著生產(chǎn)力和生活水平的提高，人們的衣食住行都在發(fā)生看翻天覆地的變化。其中，出行作為一項(xiàng)主要內(nèi)容，反映的就是我國交通運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展，我國的鐵路、航線和橋梁在不斷發(fā)展，但對(duì)其進(jìn)行養(yǎng)護(hù)和管理的專業(yè)人才卻極其匱乏，所以，道路工程專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，除了知識(shí)，更注重的是能力的培養(yǎng)，對(duì)此，高校也曾制定出一系列的改革措施。

二、道路工程專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題

（一）各學(xué)科之間關(guān)聯(lián)性差，課程缺乏實(shí)踐性和綜合性

在當(dāng)前的高校中，關(guān)于道路工程專業(yè)都有開始一定的實(shí)驗(yàn)課，包括有力學(xué)實(shí)驗(yàn)、道路施工材料（比如瀝青、柏油等）各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)證試驗(yàn)和水泥混凝土的混合材料強(qiáng)度大小實(shí)驗(yàn)等，但是與其他的工科實(shí)驗(yàn)相比，更加注重理論而輕實(shí)踐，大部分的實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證性的，與工程實(shí)際關(guān)聯(lián)性并不是很強(qiáng)，而且由于施工地區(qū)的安全限制，對(duì)學(xué)生而言親自去實(shí)踐更是難上加難，所以對(duì)知識(shí)的理解只能來源于課本，無法很好地將書中的理論與建設(shè)中的實(shí)際兩者有效結(jié)合起來，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）對(duì)學(xué)生的實(shí)踐基地不能夠進(jìn)行合理的建設(shè)，使最終實(shí)踐教學(xué)只能流于形式

道路工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以大部分高校都會(huì)選擇為這個(gè)專業(yè)的學(xué)生設(shè)置實(shí)習(xí)課，我們常見的實(shí)習(xí)課包括有專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)和路面課程實(shí)習(xí)等，這幾門課程除了道路勘測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)具有確定的實(shí)習(xí)地外，其他的實(shí)習(xí)不夠穩(wěn)定，如果學(xué)生沒能夠到施工場(chǎng)所實(shí)習(xí)，就只能選擇在教室觀看相關(guān)視頻或者錄像，并沒有實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)所需要達(dá)到的目標(biāo)，所以學(xué)生的實(shí)習(xí)課能夠有一個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地是非常關(guān)鍵的一步。

三、基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的全新專業(yè)教學(xué)體系設(shè)計(jì)

為了能夠改善上述問題，高校也制定了一系列相應(yīng)的道路工程教學(xué)改革措施，具體包括如下幾點(diǎn)：

（一）建立科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系和合理的過程監(jiān)督機(jī)制

通過老師對(duì)課程的合理把握以及學(xué)生的參與，對(duì)學(xué)校教學(xué)大綱進(jìn)行了重新安排，設(shè)置系列課程，保證了課程之間的連續(xù)性，在課程中加入許多學(xué)生自選課和綜合性實(shí)踐，并且將實(shí)驗(yàn)室與大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐計(jì)劃緊密聯(lián)系起來，發(fā)揮大學(xué)實(shí)驗(yàn)室提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要作用。對(duì)道路施工建設(shè)項(xiàng)目施工工藝復(fù)雜、安全性較差等問題，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)采取先實(shí)訓(xùn)與校外參觀相結(jié)合的方法，既讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作又讓學(xué)生虛擬實(shí)驗(yàn)，對(duì)課堂作業(yè)和實(shí)習(xí)報(bào)告，應(yīng)該制定嚴(yán)格的評(píng)定和監(jiān)督機(jī)制，對(duì)抄襲和不寫的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，嚴(yán)格建立完善的教學(xué)監(jiān)管體系。

（二）定期舉行科技創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在學(xué)校要定期設(shè)置大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，對(duì)能夠取得成績的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，提高每個(gè)學(xué)生參與創(chuàng)新的積極性，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，對(duì)有創(chuàng)新性的課外活動(dòng)應(yīng)該多多支持，學(xué)校設(shè)立相關(guān)科研教學(xué)項(xiàng)目，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。而在這個(gè)總思想的帶領(lǐng)下，學(xué)校應(yīng)該定期舉辦各種學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，除了有嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)專業(yè)交流，也應(yīng)該有各種類型的科技文化活動(dòng)，通過寓教于樂，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)越來越多道路工程專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼乃季S方式向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)效率，為將來進(jìn)入交通運(yùn)輸建設(shè)行業(yè)發(fā)光發(fā)熱邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

四、結(jié)束語

從道路工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)當(dāng)前存在的幾個(gè)問題出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)階段各高校教學(xué)的實(shí)際情況，提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新性改革的意見，并且對(duì)創(chuàng)新性和多元化、綜合性的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了初步的探討，強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)造力在將來道路工程發(fā)展中的重要地位，這將會(huì)為我們將來建立完善的道路工程實(shí)踐教學(xué)體系、提高該專業(yè)與中國交通發(fā)展的對(duì)接性以及進(jìn)一步學(xué)生自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力打下了良好的基礎(chǔ)，所以進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)改革勢(shì)在必行。

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