王營(yíng)

[摘 要] 貧困生作為一個(gè)特殊群體的存在，這一群體的思想政治教育是高職院校思想政治教育的重要內(nèi)容。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)根據(jù)貧困生的特點(diǎn)，在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的工作中更多地彰顯人文關(guān)懷，做到物質(zhì)救助和精神救助齊頭并進(jìn)，有針對(duì)性地制定切實(shí)可行的思想政治教育工作方案，培養(yǎng)受助者的感恩意識(shí)和自立自強(qiáng)意識(shí)，將救助精神發(fā)揚(yáng)光大。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；貧困生；思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0227-01

一、加強(qiáng)高校貧困生思想政治教育的必要性

每個(gè)高校里都有家庭貧困學(xué)生，他們中間大多數(shù)學(xué)生都能夠自強(qiáng)不息、刻苦上進(jìn)，但也確實(shí)存在一定數(shù)量因經(jīng)濟(jì)貧困而導(dǎo)致“心理貧困”的“雙困生”。貧困生中出現(xiàn)的自卑、孤僻等諸多問題，令人擔(dān)憂。根據(jù)調(diào)查，有61%的貧困生因貧困而感到焦慮；23%的貧困生感到很自卑，害怕讓別人知道自己的處境；43%的貧困生不愿在網(wǎng)上等其他的媒體上公開求助，經(jīng)常抱有一種防御心理，將自己緊緊封閉；近21%的貧困生將貧困的事實(shí)和痛苦壓抑在心底，影響心理健康。以上都是長(zhǎng)期積累而釀成的心理問題。

（一）提高思想政治教育時(shí)效性的需要

中共中央與國(guó)務(wù)院聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生

思想政治教育的意見》，明確指出“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義”。因此，我們要從實(shí)際出發(fā)，開展貧困生思想政治教育，不斷增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。

（二）建設(shè)和諧社會(huì)的需要

目前高校貧困生的數(shù)量已經(jīng)超過在校生總數(shù)的20%，有的高校超過了50%，高校貧困生問題不容忽視，影響社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中，貧困生背負(fù)的東西比普通學(xué)生多，在經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、就業(yè)、心理等方便面臨更大的壓力，但事實(shí)上并非所有的同學(xué)都能以積極陽光的心態(tài)看待貧困生帶來的各項(xiàng)壓力。因此，幫助高校貧困生重建自信，加強(qiáng)貧困生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，我們不得不思考該群體的現(xiàn)狀和問題產(chǎn)生的原因，提出高校貧困生思想政治教育的主要思路，去幫助他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

二、當(dāng)前高校貧困生思想政治教育存在的問題

近些年，隨著高校教育收費(fèi)政策的實(shí)施，在高校中逐漸形成了高校貧困生這一個(gè)特殊的群體。這些學(xué)生面臨了很大的壓力，出現(xiàn)消極心理，其原因是多方面的。因此，我們?cè)陉P(guān)注他們的同時(shí)，不得不思考一下形成該群體的原因，他們的現(xiàn)狀，以及如何去幫助他們。

（一）經(jīng)濟(jì)缺乏保障

每個(gè)高校都有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，他們來自于偏遠(yuǎn)地區(qū)或者經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村，他們?nèi)狈潭ǖ慕?jīng)濟(jì)收入。他們平常跟家里只要有限的生活費(fèi)，生活簡(jiǎn)單、節(jié)衣縮食，利用課余時(shí)間和假期打工，甚至過年都不能回家和父母團(tuán)聚，這是很多家庭困難學(xué)生的真實(shí)生活寫照?？梢哉f，高校貧困生主要表現(xiàn)為家庭經(jīng)濟(jì)收入較低，無法滿足其正常的學(xué)習(xí)與生活需要。

（二）個(gè)人解困能力不足

有一部分經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生存在等、靠、要思想，將政府與學(xué)校為其解決經(jīng)濟(jì)問題的措施看作是理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)享受到的待遇，自己想辦法克服困境的意識(shí)不夠。還有一些學(xué)生出于強(qiáng)烈的自尊心，并不愿意讓別人得知自身的家境，雖然經(jīng)濟(jì)困難，連基本的生活費(fèi)用都難以保障，卻不愿意讓他人了解實(shí)情，更不肯接受別人在經(jīng)濟(jì)上的幫助。

（三）高校貧困生思想政治工作的隊(duì)伍建設(shè)落后

調(diào)查表明，大多數(shù)高校都設(shè)有專門的資助中心和專門的工作人員，負(fù)責(zé)勤工助學(xué)方面的工作，但是他們只是從事一般的日常管理工作，如各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸款、學(xué)費(fèi)減免、勤工助學(xué)、大學(xué)生醫(yī)保等的服務(wù)，但是貧困生的思想政治工作并沒有列入他們的工作范疇。從高校總的情況來看，目前高效開展單項(xiàng)的貧困生思想政治工作評(píng)估還不多。目前的高校情況是貧困生思想政治評(píng)估工作多處于形式，往往更多的是對(duì)貧困生的物質(zhì)幫扶力度的評(píng)估檢查。但學(xué)生思想政治教育工作是整個(gè)貧困生思想政治工作的重要組成部分。學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍要針對(duì)貧困生進(jìn)行貧困生的生活狀況調(diào)查了解，貫徹“自助-互助-助人”的工作原則，開展專業(yè)學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、勵(lì)志自強(qiáng)教育、感恩回報(bào)教育、責(zé)任使命教育、心理健康教育，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。高校貧困生思想政治工作的評(píng)估體系、貧困生的救助立法體系、貧困生學(xué)制體系等其他體系的建立也有待完善。

參考文獻(xiàn)：

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[2]于鐘凌，郭珊珊.論解決高校貧困生心理健康問題的途徑和方法[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（5）：20