王菊霞

[摘 要] 中職院校檔案是管理服務(wù)、教科研以及教育教學(xué)等各方工作業(yè)績(jī)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的直接反映，其重要性可見(jiàn)一斑。隨著現(xiàn)如今中職院校教學(xué)范圍的擴(kuò)大、教學(xué)模式的創(chuàng)新，普通的檔案管理工作已然無(wú)法再適用于中職院校教育、教學(xué)和學(xué)生就業(yè)的需求。因此，就對(duì)中職院校在班級(jí)管理中加強(qiáng)個(gè)性化檔案管理的應(yīng)用進(jìn)行論述。

[關(guān) 鍵 詞] 個(gè)性化；職業(yè)檔案；中專班級(jí)；檔案管理

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）16-0271-01

雖然中職學(xué)生在學(xué)歷上相較于大學(xué)有著一定差距，但其在專業(yè)技能上卻有自己的優(yōu)勢(shì)。而怎樣才能將這一優(yōu)勢(shì)凸顯出來(lái)，體現(xiàn)在其職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)與就業(yè)當(dāng)中，若是通過(guò)應(yīng)用學(xué)生個(gè)性化職業(yè)檔案，將職業(yè)教育的特色凸顯出來(lái)，對(duì)拓寬中職畢業(yè)生的就業(yè)和擇業(yè)渠道提供重要憑證，是有著重要的現(xiàn)實(shí)意義的。下面我們就對(duì)在中職班級(jí)管理當(dāng)中，應(yīng)用個(gè)性化職業(yè)檔案對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行優(yōu)化的內(nèi)容加以淺述。

一、在中職班級(jí)管理中建立個(gè)性化職業(yè)檔案的意義

在中職院校中，班級(jí)作為教學(xué)活動(dòng)開展的基本單位，班級(jí)管理水平的高低直接決定著教育、教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)完成的有效與否，而且也嚴(yán)重影響到中職學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想以及職業(yè)技能。

中職院校所擔(dān)負(fù)的主要責(zé)任便是為社會(huì)輸送綜合性的技能型人才，中職院校畢業(yè)生也具有職業(yè)技能強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，在目前以人才競(jìng)爭(zhēng)為主要生產(chǎn)力的社會(huì)中，中職生應(yīng)該充分把自己在職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)和就業(yè)當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)。若能在中職畢業(yè)生檔案中加入學(xué)生個(gè)性化職業(yè)檔案，除了對(duì)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐表現(xiàn)有所囊括之外，再將一些專長(zhǎng)愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等情況加進(jìn)去，不僅強(qiáng)化了對(duì)檔案的應(yīng)用和管理，更推動(dòng)了教學(xué)改革，為中職畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)提供了有效憑證，可謂是現(xiàn)實(shí)意義重大。

二、中職班級(jí)管理中強(qiáng)化學(xué)生個(gè)性化職業(yè)檔案管理的應(yīng)用

（一）學(xué)生個(gè)性化職業(yè)檔案的建立

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解是幫助提高班級(jí)管理質(zhì)量的基本前提?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能、思想狀況、心理、職業(yè)向往等方面內(nèi)容的調(diào)查，完成對(duì)學(xué)生的摸底，從而獲得其個(gè)性特長(zhǎng)、活動(dòng)能力、職業(yè)向往、興趣愛(ài)好等信息。然后再將所獲取到的資料進(jìn)行收集、整理，收錄到學(xué)生的個(gè)性化職業(yè)檔案中。這樣做的目的其一是便于對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了解，其二也有助于掌握他們的個(gè)性發(fā)展情況，其三是在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，可以作為其自我展示的一個(gè)基本資料，對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)、升學(xué)、組織選拔和考核都有很好的借鑒意義?？偟膩?lái)說(shuō)，只有從整體上做到對(duì)學(xué)生的把握，才能針對(duì)性地采取好有效的管理舉措，繼而保證班級(jí)管理質(zhì)量。

（二）結(jié)合檔案確定班級(jí)管理目標(biāo)

每個(gè)班級(jí)里面的每個(gè)學(xué)生都有其自己獨(dú)特的心理和生理表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況也各有差異，所以個(gè)性化職業(yè)檔案在班級(jí)管理中也有了重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)主題班會(huì)以及墻報(bào)等多樣化形式，學(xué)生能對(duì)自己所學(xué)專業(yè)內(nèi)容、發(fā)展前景和就業(yè)形勢(shì)等有一定的了解和把握。當(dāng)學(xué)生在對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)有所掌握后，便能有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)。之后班主任再圍繞個(gè)性化職業(yè)檔案來(lái)確定班級(jí)管理的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自行制定出既與自己情況相符，又與班級(jí)目標(biāo)相符的個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。

最后，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和班級(jí)目標(biāo)內(nèi)容，班主任再制定出有效的舉措，旨在逐漸引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人和班級(jí)的雙重目標(biāo)。

像是在專業(yè)技能方面，不定期地多舉辦一些技能選拔賽，使學(xué)生對(duì)自己技能成長(zhǎng)情況有所了解，針對(duì)存在的不足及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，并通過(guò)不斷努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己預(yù)期目標(biāo)。從而在班主任和學(xué)生共同努力之下，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的有效管理。

（三）對(duì)學(xué)生個(gè)性化職業(yè)檔案的完善

中職生的檔案有原始記錄屬性與信息屬性，是對(duì)中職學(xué)生在校與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原始記錄，屬于一種憑證性的信息數(shù)據(jù)提供。以往中職畢業(yè)生的檔案中所包含的內(nèi)容都是學(xué)生學(xué)籍登錄表、畢業(yè)生介紹信、體檢表和中專畢業(yè)生登記表等，而這種舊有的職業(yè)檔案已經(jīng)不能緊跟當(dāng)前中職院校的發(fā)展，所以現(xiàn)在提倡個(gè)性化職業(yè)檔案的應(yīng)用，將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、誠(chéng)信教育、技能水平、心理健康等有關(guān)內(nèi)容加入到檔案資料中去，從整體上體現(xiàn)出當(dāng)前階段下中職學(xué)生在校期間的德、智、體、美、勞與個(gè)性特點(diǎn)、適應(yīng)崗位以及發(fā)展?jié)撃艿热玻⒃诓粩嗍占?、完善學(xué)生個(gè)性化職業(yè)檔案內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使中職院校將提高學(xué)生在校綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、專業(yè)技能的培養(yǎng)重視起來(lái)。這樣一來(lái)，看似是日常無(wú)用的材料，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻起到大用場(chǎng)，基于個(gè)性化職業(yè)檔案，不僅有益于中職畢業(yè)生今后良好的就業(yè)和擇業(yè)，更有益于他們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

以班級(jí)為單位仍然是我國(guó)各院?；镜慕虒W(xué)組織形式。班級(jí)是中職院校的基本建制，也是教學(xué)活動(dòng)開展的基本組成單位，其管理的有效與否，對(duì)中職學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、職業(yè)技能的良好發(fā)展，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)都有著至關(guān)重要的作用。在當(dāng)前社會(huì)高速發(fā)展的態(tài)勢(shì)下，社會(huì)對(duì)技能型人才的需求量也越來(lái)越大。在中職班級(jí)管理當(dāng)中應(yīng)用個(gè)性化職業(yè)檔案管理，是提高班級(jí)管理水平的關(guān)鍵，更是衡量中職院校管理水平、教學(xué)指標(biāo)的重要依據(jù)，是拓寬中職生擇業(yè)、就業(yè)的重要參照。

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