劉克錫

同學(xué)們，假如我們在行程中突然遇到一條河，你該怎樣過河呢？可能你會想：要么有一條船擺渡過去;要么架上一座橋，從橋上通過。我們寫文章也會遇到類似的情況。要使文章前后連貫起來，成為一個整體，也同樣需要“船”或“橋”——過渡。今天，我們就來探討文章怎樣過渡。

過渡，總的作用是“承上啟下”，即總結(jié)上文，引出下文。寫好過渡，可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語氣連貫，使前后連成一體，給人以完整的印象。

文章中哪些地方需要過渡？

A.由一件事轉(zhuǎn)到另一件事時需要過渡。如《濫竽充數(shù)》，前面寫齊宣王喜歡聽許多人一起吹竽，后面寫他的兒子齊湣王喜歡聽人一個一個地單獨吹竽，這中間就用了過渡句：“齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽吹竽?！边@就使故事從齊宣王身上轉(zhuǎn)到了兒子齊湣王身上。

B.寫作手法發(fā)生變化的地方需要過渡。比如由記敘轉(zhuǎn)為議論、由記敘轉(zhuǎn)為抒情等等。如《夜晚的實驗》中，前文講了斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛做實驗。為了講明這樣做的原因，課文以“斯帕拉捷為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？”進(jìn)行過渡。這就是由記敘事件到闡述道理的寫作手法發(fā)生了變化而進(jìn)行的過渡。

C.記敘的時間或地點發(fā)生變化時需要過渡。如《愛之鏈》中，前文寫老婦人在路上得到喬依的無償幫助，后文寫老婦人在餐館幫助辛勞的女店主，地點發(fā)生了變化，中間就用了“老婦人沿著山路開了幾公里，來到了一個小餐館”進(jìn)行過渡，將地點從路上轉(zhuǎn)向餐館。

D.記敘順序出現(xiàn)轉(zhuǎn)換時需要過渡。比如前面是倒敘，后面是順敘，中間設(shè)置一個過渡句。如《理想的風(fēng)箏》中，開頭先描寫春天放風(fēng)箏的景象（現(xiàn)實;倒敘），后面回憶劉老師上課和放風(fēng)箏的情景（回憶;順敘），中間就用了過渡句“每逢這時，我就會不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏”。從開頭倒敘轉(zhuǎn)換到按順序回憶，不僅轉(zhuǎn)換自然，而且層次清晰。

常見的過渡方式有哪些？

用段落過渡

文章中用一個獨立、完整的段落，來對上下兩層文意進(jìn)行過渡。它往往用于較大層次上的跳躍。如《金蟬脫殼》就有這么一段：

這是多么神奇有趣的事?。∥覜Q心要揭開金蟬脫殼的秘密。

這就是一個過渡段，從上層“金蟬脫殼神奇有趣”，過渡到下層“揭開金蟬脫殼的秘密”，承上啟下，既讓讀者輕易地把握了文章內(nèi)容，又使上下文銜接自然。

用句子過渡

即用一個句子對兩個段落或?qū)哟蔚膬?nèi)容進(jìn)行過渡。過渡句可以放在段落中間，也可以置于段落的開頭或末尾。

過渡句在段首。如《學(xué)會合作》中，前面講了交響樂團(tuán)靠協(xié)作精神演奏，然后在下一自然段的開頭用句子“這里還有一個小故事，也能說明這個問題”進(jìn)行過渡，接著講七個小學(xué)生從瓶中拉出七個彩球的實驗，進(jìn)一步說明要有協(xié)作精神。

過渡句在段中。如《記金華的雙龍洞》中寫通過孔隙來到內(nèi)洞的情景，雖然孔隙較窄小，可也容得下一只小船進(jìn)出。接著用問句“怎樣小的小船呢？”來過渡，然后寫小船的“小”，不僅文意貫通，銜接緊密，而且真實地寫出了“船小”的特點。

用詞語過渡

過渡常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為、所以、不過、但是、然而、誠然、固然、只要、盡管、況且、正是、上述表明、由此可知、綜上所述等。如《盧溝橋烽火》中，上文寫大刀隊員打得日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄，盧溝橋又回到了中國軍隊的手中，然后用“但是，日寇亡我之心不死，繼續(xù)向平津一帶調(diào)集兵力，不斷對中國軍隊發(fā)起攻擊”進(jìn)行過渡，接著寫中華民族處于生死存亡的關(guān)頭。文中的“但是”一詞起著重要的轉(zhuǎn)折作用，寫出了局勢由勝利轉(zhuǎn)為危急，使文章銜接得更為緊湊。

用表示時間的詞語過渡，也是常見的一種方式。常用的時間詞語有：首先、然后、最后、從前、以后、那時、最近、某年某月某日、星期幾等。如《艾滋病小斗士》寫了恩科西與艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍囊簧?，文中就用了?989年”出生、“9歲那年”上學(xué)、“2000年7月”在國際艾滋病大會上發(fā)言、“2001年初”病情開始惡化、“6月1日”離開人世。文章全部用時間詞語過渡，銜接自然，脈絡(luò)清晰。

用小標(biāo)題過渡

小標(biāo)題不僅是文章內(nèi)容的總結(jié)概括，而且能使讀者心理上出現(xiàn)連續(xù)感，即讀完一個標(biāo)題的內(nèi)容，就會想到該讀下一個小標(biāo)題了。這樣，文章自然就暢通了。

如《將相和》中分設(shè)了三個小標(biāo)題，講述了三個小故事：“完璧歸趙”，寫藺相如奉命出使秦國，不辱使命，將和氏璧送回趙國?！皾瞥刂畷?，寫藺相如陪同趙王赴會，使趙王免受暗算。“負(fù)荊請罪”，寫趙王封藺相如為丞相，廉頗不服，屢次挑釁;藺相如以國家大事為重，始終忍讓;廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請罪。三個小標(biāo)題前后關(guān)聯(lián)，過渡自然，非常巧妙。

當(dāng)然，過渡沒有固定格式，形式也不止這些。掌握多種過渡形式，靈活運用，才能充分發(fā)揮每種過渡方法的獨特作用。

用空行過渡

如《我的伯父魯迅先生》主要講了四件事：談《水滸傳》、“碰壁”、救助黃包車夫、關(guān)心女傭阿三。而每兩件事之間都空出一行，讀者讀到空行處就自然想到該讀下一件事了，層次清晰，前后連貫。