翟小兵 林璐 劉博 吳珠 馬明輝 曹莉 李巧

[摘要]通過多級抽樣的方法，同時采用問卷調(diào)查的方式，對海南本科大學生微商參與度進行調(diào)查，描述性分析海南本科大學生微商參與度的基本情況，繼而深入分析微商對大學生學習的影響，并以此為基礎，為開展大學生微商教育提出科學性的建議，從而引導大學生在面對微商浪潮時可以科學分析做出理性的選擇，避免盲目跟風，造成經(jīng)濟上、精神上，甚至人身安全上的損害。

[關鍵詞]多級抽樣；大學生；微商；參與度；影響

[中圖分類號]F724.6 [文獻標識碼]A

1 前言

據(jù)不完全統(tǒng)計，新浪微博注冊數(shù)超5億，騰訊2016年第三季度財報顯示，微信月活躍用戶規(guī)模已達到6.5億，QQ月活躍賬戶數(shù)為8.6億，從事微商的人數(shù)并沒有官方數(shù)據(jù)，但如以百分之一的數(shù)據(jù)計算就有數(shù)千萬。隨著微信時代的到來，微商進入井噴期，不少大學生也加入了微商浪潮，先不說微商是否可以使大學生得到鍛煉，是否能幫助大學生一步步走向成熟，而微商給大學生生活和學習帶來的壓力才是我們更應該關注的問題，在這樣的大背景下開展大學生微商參與度的調(diào)查研究具有一定的現(xiàn)實意義。

2 調(diào)查對象與方法

2.1 研究對象

海南本科高等院校學生。

2.2 抽樣方法

采用多級抽樣的方法，先用簡單隨機抽樣方法，從海南7所本科高校中隨機抽取2～3所，再用整群隨機抽樣方法抽取各校本科學生大一至大四年級各1～2個班（約100人），共約1200～1300人。

2.3 現(xiàn)場調(diào)查

以自行設計的問卷《海南本科大學生微商參與度的調(diào)查研究》為調(diào)查媒介，首先選取部分高校對大學生微商參與度進行預調(diào)查，根據(jù)預調(diào)查結果分析問卷的信度與效度，并對問卷進行部分修改，預調(diào)查后對所有研究對象進行正式調(diào)查，共發(fā)放問卷1300分，回收1300份，有效問卷1266份，有效率為97.38%，符合統(tǒng)計學標準。

2.4 統(tǒng)計方法

使用SPSS19.0 進行數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計方法包括描述性統(tǒng)計、檢驗。

3 結果分析

3.1 一般人口學特征

在調(diào)查的1266名學生中，微商商家有150人，占11.80%。其中，海南大學38人，占商家總人數(shù)的25.33% ；海南醫(yī)學院45人，占商家總人數(shù)的30.00%；海南師范大學67人，占商家總人數(shù)的44.67%；其中，男生58人，占商家總人數(shù)的38.67%，女生92人，占商家總人數(shù)的61.33%。

3.2 大學生微商的基本情況

據(jù)調(diào)查結果顯示，大學生微商主要從事品牌的代理和加盟，其中以從事化妝品、食品、衣服、保健品、電子品的居多，分別占43.50%、22.60%、20.90%、7.00%、0.60% 。大學生加入微商的渠道也是大不相同，其中，正常招聘的占30.20%，朋友介紹的占53.90%，自主創(chuàng)業(yè)的較少，僅僅占15.90%。在成為微商商家的原因中，認為微商入行門檻低、風險小的占16.00%；認為操作簡易、經(jīng)營便利，快速盈利的占53.30%；認為微商能獲得很多收入的占20.00%；認為在認識的朋友中推銷，容易做成買賣的占10.70%。

3.3 大學生微商與學習的關系

據(jù)調(diào)查結果顯示，在150名大學生商家中，認為絲毫不影響學業(yè)的有26人，占17.30%；認為合理分配，兩不耽誤的有103人，占68.70%；認為影響學業(yè)的有21人，占14.00%。在男生中，認為絲毫不影響學業(yè)的有11人，占20.37%；認為合理分配，兩不耽誤的有34人，占62.96%；認為影響學業(yè)的有9人，占16.67%。在女生中，認為絲毫不影響學業(yè)的有15人，占15.61%；認為合理分配，兩不耽誤的有69人，占71.86%；認為影響學業(yè)的有12人，占12.50%，經(jīng)卡方檢驗不同性別大學生認為微商對學習的影響情況差異沒有統(tǒng)計學意義（，P>0.05）。海南大學學生認為絲毫不影響學業(yè)的有6人，占15.79%；認為合理分配，兩不耽誤的有22人，占57.89%；認為影響學業(yè)的有10人，占26.32%；海南醫(yī)學院學生認為絲毫不影響學業(yè)的有10人，占22.22%；認為合理分配，兩不耽誤的有34人，占75.56%；認為影響學業(yè)的有1人，占2.22%；海南師范大學學生認為絲毫不影響學業(yè)的有10人，占14.93%；認為合理分配，兩不耽誤的有47人，占70.14%；認為影響學業(yè)的有10人，占14.93%，經(jīng)卡方檢驗不同學校大學生認為微商對學習的影響情況差異沒有統(tǒng)計學意義（，P>0.05）。

4 討論

根據(jù)調(diào)查結果顯示，海南本科大學生從事微商的比例是11.80%，據(jù)相關資料顯示內(nèi)地一線、二線城市大學生微商平均比例大約為6.39%，明顯小于海南本科大學生微商比例。眾所周知，海南是旅游大省，在2004年旅游收入便已占海南GDP的13.9%，海南以發(fā)展“綠色”經(jīng)濟為主，缺少重工業(yè)的發(fā)展?！熬G色”經(jīng)濟有利又有弊，這種經(jīng)濟體制保護了海南的生態(tài)環(huán)境，但也造成了這樣一個現(xiàn)象～工作崗位的缺少。

在這樣的大背景下，課余時間大學生找不到工作去補貼自己的生活花銷，所以更多的大學生只能把目光投向操作簡易、經(jīng)營便利，可快速盈利的微商這一產(chǎn)業(yè)。微商不僅可以補貼生活花銷，還可以鍛煉大學生獨立生活的能力，能幫助大學生一步步走向成熟，順利的從學校走向社會，但與此同時，微商給大學生生活和學習帶來的壓力，也是不可避免的問題。大學生仍然是一個以學習為主要任務的主體，從事微商經(jīng)營必然會占據(jù)大學生的時間和精力。如何在微商經(jīng)營與學習之間取得平衡，學會時間管理很重要。根據(jù)結果顯示53.30%的大學生認為微商操作簡易、經(jīng)營便利，可快速盈利，但要做到持續(xù)盈利經(jīng)營卻并非易事。后期的推廣與宣傳，擴大經(jīng)營范圍等都需要專業(yè)知識技能。如何以合理可行的營銷方式持續(xù)經(jīng)營需要作為微商創(chuàng)業(yè)者的大學生們依托大學資源不斷學習實踐，不斷提高經(jīng)營技能。眾所周知，微商是一種興起不久的購物方式，還沒有相應的法律及機構對微商從業(yè)人員的行為和微商產(chǎn)品的真實性及質(zhì)量做出監(jiān)管。因此，急需對網(wǎng)絡發(fā)展過程中衍生出的微商行為制定明確的法律和制度，明確微商主體和交易性質(zhì)，將微商交易行為納入到經(jīng)營行為范疇，依法監(jiān)督和管理。

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