李福巖

初識(shí)鄭萬(wàn)林老師是在2001年，在此之前對(duì)他的創(chuàng)作有過(guò)很多耳聞，繪畫(huà)涉及諸多領(lǐng)域，連環(huán)畫(huà)、油畫(huà)、水性材料均可通達(dá)，尤其是在連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作上成就很高。早在1984年鄭老師就任教于廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)師范系，從事油畫(huà)、素描的教學(xué)工作；1998年在美術(shù)系，擔(dān)任連環(huán)畫(huà)、插圖課程的教學(xué)；從2005年起，執(zhí)教于綜合繪畫(huà)系，成為插圖、電腦繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)任教師。鄭老師從教三十余年，可謂是桃李滿天下，并于2015年被評(píng)為廣西藝術(shù)學(xué)院“教學(xué)名師”。教學(xué)之余，鄭老師在創(chuàng)作上勤學(xué)不怠，在各類(lèi)美術(shù)作品展覽中的獲獎(jiǎng)更是成績(jī)斐然。

鄭萬(wàn)林的繪畫(huà)成就得益于他早年在廣藝油畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，練就了扎實(shí)的造型基礎(chǔ)和綜合能力，或是出于自身性格的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致使然，早期繪畫(huà)更擅長(zhǎng)于寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的油畫(huà)創(chuàng)作。1990年以前青年時(shí)期的創(chuàng)作基本上以寫(xiě)實(shí)畫(huà)風(fēng)為主，曾創(chuàng)作過(guò)一系列反映廣西少數(shù)民族風(fēng)貌的油畫(huà)作品，其中的代表作《新車(chē)》曾入選第六屆全國(guó)美展。當(dāng)時(shí)，他在廣西美術(shù)界也已經(jīng)小有名氣。鄭老師青年時(shí)期的履歷也體現(xiàn)了廣西藝術(shù)學(xué)院油畫(huà)教學(xué)的基本思路。

20世紀(jì) 90年代初期，出于個(gè)人創(chuàng)作愿望抑或欲望的驅(qū)使，鄭萬(wàn)林開(kāi)始涉獵連環(huán)畫(huà)、插圖的創(chuàng)作。這一時(shí)期的作品繼續(xù)沿襲了寫(xiě)實(shí)風(fēng)格，創(chuàng)作了《呂正操》《五一反掃蕩》《出兵朝鮮》等表現(xiàn)革命歷史事件的連環(huán)畫(huà)作品。其中，2002年創(chuàng)作的《出兵朝鮮》獲得了“建黨八十周年”全國(guó)美展優(yōu)秀獎(jiǎng)。2005年的他進(jìn)入了中年時(shí)期，開(kāi)始關(guān)注插圖、連環(huán)畫(huà)藝術(shù)形態(tài)與敘事技巧的研究，并帶領(lǐng)他的一支創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)致力于當(dāng)代連環(huán)畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)的創(chuàng)作實(shí)踐。2009年創(chuàng)作的《塔克拉瑪干沙漠的黎明》、2014年創(chuàng)作的《女兵與戰(zhàn)俘》以及《戰(zhàn)地黃花》等作品中，既堅(jiān)持了傳統(tǒng)繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)技巧，追求連環(huán)畫(huà)的架上繪畫(huà)性，同時(shí)又吸收了西方故事漫畫(huà)中鏡頭、分格敘事的方法，在豐富了連環(huán)畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的同時(shí)，也增強(qiáng)了連環(huán)畫(huà)的觀賞性。這一時(shí)期的作品在國(guó)內(nèi)各級(jí)展覽中獲得學(xué)術(shù)界一致好評(píng)。在這些作品中，《塔克拉瑪干沙漠的黎明》入選了第十一屆全國(guó)美展并獲獎(jiǎng)提名。隨后，《連環(huán)畫(huà)報(bào)》2009年第8期用頭版刊載了《塔克拉瑪干沙漠的黎明》全部10幅作品，并附了編者按，將其評(píng)價(jià)為“當(dāng)今最具創(chuàng)新活力的十大連環(huán)畫(huà)家之一”。與此同時(shí)，以同樣手法創(chuàng)作的《女兵與戰(zhàn)俘》斬獲了第三屆廣西藝術(shù)作品展的優(yōu)秀獎(jiǎng)。

在2015年以后，鄭老師的創(chuàng)作開(kāi)始對(duì)連環(huán)畫(huà)、插圖的敘事功能進(jìn)行反思，在作品中體現(xiàn)為更注重情感的表達(dá)和形式的創(chuàng)造。2015年創(chuàng)作的插圖《喜劇人生》，采用了象征主義的敘事方法，結(jié)合表現(xiàn)性的形象構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)了油畫(huà)材料的媒材特質(zhì)，嘗試突出插圖的視覺(jué)性。這一大膽創(chuàng)新獲得了成功，《喜劇人生》在首屆中國(guó)插圖藝術(shù)展中喜獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。從寫(xiě)實(shí)到象征，從敘事到表現(xiàn)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了鄭萬(wàn)林在長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)繪畫(huà)本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)，也透視出他對(duì)繪畫(huà)語(yǔ)言的熟練駕馭。在21世紀(jì)的第二個(gè)十年，他的創(chuàng)作在追求繪畫(huà)的敘事性和視覺(jué)性之間取得平衡，逐步轉(zhuǎn)向較為強(qiáng)烈的表現(xiàn)傾向，這與讀圖時(shí)代的圖像語(yǔ)言表達(dá)形式有關(guān)，也與連環(huán)畫(huà)、插圖重歸架上繪畫(huà)的趨勢(shì)相吻合。2016年創(chuàng)作的《第一騎兵師》已經(jīng)與《塔克拉瑪干沙漠的黎明》相去甚遠(yuǎn)，作品采用了象征敘事的手法，人物形象平面略帶夸張，摒棄了焦點(diǎn)透視的構(gòu)圖，運(yùn)用波普藝術(shù)的粘貼、遮擋和噴繪等表現(xiàn)技法，作品大獲成功，因此獲得第四屆全國(guó)架上連環(huán)畫(huà)展優(yōu)秀獎(jiǎng)。對(duì)繪畫(huà)寫(xiě)意性、表現(xiàn)性的探索也體現(xiàn)在他的油畫(huà)創(chuàng)作中，《港口系列》《苗嶺清風(fēng)》《趕秋圩》《節(jié)日的馬鞍寨》都屬于這個(gè)時(shí)期具有代表性的作品，試圖通過(guò)物象的變形反映畫(huà)家的主觀精神狀態(tài)，借助“得意忘形”將個(gè)人的家國(guó)情懷寄托在色彩、筆觸的書(shū)寫(xiě)之中。

縱觀鄭萬(wàn)林幾十年的繪畫(huà)歷程，他在藝術(shù)創(chuàng)作上始終保持著永無(wú)止境的探索精神，從具象寫(xiě)實(shí)到象征敘事的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)手段到現(xiàn)代材料的運(yùn)用，最終在理性和感性中取得了平衡，脫開(kāi)了理性的束縛，在趣味和形式中找了新的源頭。

鄭萬(wàn)林在學(xué)術(shù)研究上也有著同樣的探索精神。先后在各級(jí)期刊上發(fā)表了《現(xiàn)代書(shū)籍插圖淺論》（2003年）、《論漫畫(huà)藝術(shù)形態(tài)的發(fā)展演變》（2009年）、《從圖解到敘事——連環(huán)畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的演進(jìn)與創(chuàng)新》（2010年）、《論計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言及其傳統(tǒng)美學(xué)關(guān)聯(lián)》（2010年）等一批學(xué)術(shù)研究論文。從論文見(jiàn)刊的時(shí)間來(lái)看，鄭老師的理論研究與其繪畫(huà)實(shí)踐始終保持著相同的軌跡——從對(duì)現(xiàn)代書(shū)籍插圖歷史、功能、特性的研究，插圖畫(huà)家素質(zhì)與修養(yǎng)，插圖創(chuàng)作的討論，現(xiàn)代漫畫(huà)、影視藝術(shù)相結(jié)合的思考，到對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言、現(xiàn)代連環(huán)畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的探討，充分體現(xiàn)了他在平時(shí)創(chuàng)作和創(chuàng)作之余勤于思考的鉆研精神。

在他看來(lái)，中國(guó)的插圖和漫畫(huà)都有著悠久的歷史，前者可追溯到周代的宮廷壁畫(huà)，后者脫胎于古代中國(guó)的傳統(tǒng)水墨畫(huà)，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，兩者逐漸獨(dú)立成科直至今天。除了對(duì)插圖、漫畫(huà)的歷史進(jìn)行回顧，鄭老師還在文中嘗試剖析了現(xiàn)代插圖、漫畫(huà)的形式，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)與插圖，漫畫(huà)與新技術(shù)展開(kāi)了討論，在2010年撰寫(xiě)的兩篇論文中，他進(jìn)一步對(duì)藝術(shù)形式、藝術(shù)語(yǔ)言和新科技技術(shù)的關(guān)系進(jìn)行了深入的研究。

隨著繪畫(huà)和理論的深入探索，他陸續(xù)出版了《裝幀插圖專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)拓展研究》《高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)規(guī)劃教材叢書(shū)》《計(jì)算機(jī)輔助插圖設(shè)計(jì)》《速寫(xiě)訓(xùn)練教程》《計(jì)算機(jī)插圖教程》《原創(chuàng)插畫(huà)形象分類(lèi)設(shè)計(jì)》和《插圖學(xué)概論》等一批優(yōu)秀教材和著作。

鄭萬(wàn)林曾在他的論文中強(qiáng)調(diào)，作為一名藝術(shù)家，文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)和生活積累的重要性。在對(duì)其“從藝生涯”進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧后，不難發(fā)現(xiàn)這并不是一句空話——直至今天鄭老師仍在踐行著這一點(diǎn)，注重理論研究和創(chuàng)作實(shí)踐的并行思考，并且，在這個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程中，我們也看到了他取得的不斐成就。