謝思揚(yáng)

“法律”，很多同學(xué)看到這個(gè)字眼，可能情不自禁地說：“法律，不就是管人的嗎？只要不碰這根‘高壓線，就可以事不關(guān)己，高高掛起！”不，你要是說這樣的話，你就沒有理解“法律”的意義。不過，有些同學(xué)可能會(huì)不滿了：“遵紀(jì)守法不都是大人的事嗎？跟小孩有什么關(guān)系？”其實(shí)，遵紀(jì)守法只是你的“舉手之勞”，真正的法律可是“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”哦！

最近，我讀了《遵紀(jì)守法，從我做起》這本書。今天，我跟大家分享第三單元——關(guān)于學(xué)校的“法”。書中說：只要遵守法則，就不可能無限制地自由;要想絕對(duì)的自由，就難以遵紀(jì)守法。有些同學(xué)不遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，常常對(duì)校紀(jì)校規(guī)視而不見，不愛護(hù)公物，亂扔垃圾，沉迷網(wǎng)絡(luò)，打架……老師說過，一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)成為一種性格，而性格就會(huì)決定你的命運(yùn)。

就在前不久，五年級(jí)某班的兩個(gè)同學(xué)在操場上玩。玩著玩著，兩人竟動(dòng)手打了起來。一個(gè)同學(xué)挑釁地說：“哼！小樣！有本事來斗真格的！”沒想到，另一個(gè)同學(xué)也不甘示弱：“讓你瞧瞧本大爺?shù)膮柡?！”話沒說完，觸目驚心的一幕發(fā)生了：他倆大打出手，開始了一場激烈的“戰(zhàn)斗”，任憑一旁的同學(xué)怎樣勸告，他們都聽不進(jìn)去，直到老師聞?dòng)嵹s來，才將這場“戰(zhàn)爭”平息。

最終，一位同學(xué)腿部骨折，動(dòng)了四次手術(shù)，把老師和家長們都急壞了。聽說還花了好幾萬元的手術(shù)費(fèi)，至今兩家人之間的糾紛還沒有處理好，家長們不得不花費(fèi)大量的時(shí)間和精力接受司法調(diào)解。

事后想想，如果這兩位同學(xué)心中有一把法律法規(guī)的“保護(hù)傘”，能夠時(shí)刻將遵規(guī)守紀(jì)作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，那么這場“干戈”完全不會(huì)發(fā)生，或者可以文明有禮地化為“玉帛”?？删鸵?yàn)閮蓚€(gè)同學(xué)不遵守紀(jì)律，不能相互謙讓、容忍，不僅影響了學(xué)習(xí)，還傷害了同學(xué)之間的友誼，更導(dǎo)致了兩個(gè)家庭的災(zāi)難，多么令人痛惜?。‘?dāng)然，最后仍然要通過法律途徑來解決問題。可見，法律，是違法之人眼里的“高壓線”，更是守法之人心中的“保護(hù)傘”，遵紀(jì)守法是多么重要??！

同學(xué)們，伸出你的手，我們握個(gè)手——遵紀(jì)守法，從我做起，從小事做起，從今天做起！做到知法懂法，心中有法，我們一起在法律的“保護(hù)傘”下健康快樂地長大！