【課文分析】

人是世界上最復(fù)雜的，要想寫(xiě)好一個(gè)人，可不是件容易的事。那么，我們就要學(xué)會(huì)刪繁就簡(jiǎn)，不要面面俱到，不要想到哪里就寫(xiě)到哪里。先想好要寫(xiě)誰(shuí)，然后快速地想好一個(gè)詞，這個(gè)詞可以最好地表達(dá)這個(gè)人的品格或性格。

蘇教版五下《海倫·凱勒》的中心詞毫無(wú)疑問(wèn)是“堅(jiān)強(qiáng)”。

蘇教版六上《錢(qián)學(xué)森》的中心詞是“愛(ài)國(guó)”；《鞋匠的兒子》中的林肯可以用“出身卑微而貢獻(xiàn)杰出”來(lái)概括。

蘇教版六下《天溯峰的掃路人》歌頌的是普通人的敬業(yè)精神。

人教版七下《老王》描寫(xiě)的是一個(gè)不幸者的善良。

【出題及構(gòu)思】

以上這么多篇課文中的人物，他們的生活肯定都是多面化的，對(duì)待工作、對(duì)待家人、對(duì)待朋友、對(duì)待陌生人、對(duì)待敵人，其態(tài)度和做法肯定是不一樣的，但我們?cè)谝黄∥闹星f(wàn)不要面面俱到。就寫(xiě)人物的一個(gè)面，甚至僅僅寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)，這樣才能寫(xiě)得豐滿(mǎn)而不亂，同時(shí)也降低了寫(xiě)作難度。這下，腦子不亂了吧？

好了，這期的主題就是：假如用一個(gè)詞去形容一個(gè)人。這個(gè)人是啰嗦的媽媽嗎？是搞笑的弟弟嗎？是嚴(yán)肅的老師嗎？是一位熱情的大嬸嗎？是一位專(zhuān)注的科學(xué)家嗎？是一位忠于職守的保安嗎？是一位寡言少語(yǔ)的司機(jī)嗎？記?。罕鹿苣銓?xiě)誰(shuí)，一旦認(rèn)準(zhǔn)了中心詞，那就不要變了噢。寫(xiě)完之后，再檢查一遍，是不是每一段都圍繞這個(gè)中心詞。如果沒(méi)有，那就走題啦，趕緊改！

【同學(xué)作品展示1】

“后媽”老師一樣親

合肥市南門(mén)小學(xué)五年級(jí) 路思遠(yuǎn)

五年級(jí)上學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——王老師。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我哭了。媽媽知道我舍不得之前的張老師，安慰我：“王老師是廬陽(yáng)名師，在全國(guó)性的教學(xué)比賽中得過(guò)特等獎(jiǎng)呢！”可我還是別扭，在我心里，四班就是一個(gè)大家庭，原先的張老師就像這個(gè)家的媽媽?zhuān)瑡寢屇茈S便換嗎？這個(gè)新老師再好，也是個(gè)“后媽”。

開(kāi)學(xué)第一天，我?guī)е鴮⑿艑⒁傻膽B(tài)度打量這個(gè)王老師。王老師似乎猜到我們的心思，面帶微笑地來(lái)了個(gè)“答記者問(wèn)”?！澳矚g當(dāng)老師嗎？”“您對(duì)學(xué)生兇不兇啊？”王老師都耐心地一一作答，班里氣氛也越來(lái)越活躍。不知是誰(shuí)嚷了一句：“您布置的作業(yè)多不多?。俊边@時(shí)，我感覺(jué)全班同學(xué)的耳朵都豎起來(lái)了。王老師莞爾一笑：“作業(yè)嘛，該練則練，貴在用心。作業(yè)完成得好，可以得到一個(gè)平時(shí)分，五個(gè)平時(shí)分可以?xún)稉Q一張免寫(xiě)作業(yè)券！”話(huà)音剛落，班里就爆發(fā)出一片“耶”的歡呼聲，想必是心里的一塊大石頭落了地?！白鳂I(yè)質(zhì)量一定要高哦！”王老師叮囑著。“是！保證完成任務(wù)！”那聲音，快把窗戶(hù)震破了。

要說(shuō)王老師是名師，那可是名副其實(shí)。當(dāng)她幽默詼諧時(shí)，就像是一位頂級(jí)的相聲演員；而當(dāng)她生氣嚴(yán)肅時(shí)，那義正詞嚴(yán)的語(yǔ)句和威風(fēng)凜凜的神情，就算是關(guān)羽、張飛那樣的硬漢估計(jì)也會(huì)像小孩子一樣連連認(rèn)錯(cuò)。

為了親近王老師，我多想好好表現(xiàn)自己?。】上?，出師不利！第一次單元測(cè)驗(yàn)，我只考了89.5分。王老師輕聲告訴我下課去她辦公室。去辦公室的路上，幾個(gè)同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地對(duì)我做鬼臉，我的心都快要碎了。沒(méi)想到王老師卻柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“你的名字真有意境！路思遠(yuǎn)，是條路，就要曲徑通幽，眺望遠(yuǎn)方，怎么一次單元測(cè)試就讓你停下腳步啦？”我的心里暖暖的，老師的教誨多像媽媽啊！

王老師，感謝您讓我愛(ài)上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更感謝您給了我前進(jìn)的動(dòng)力。我要悄悄告訴您，我再也不叫您“后媽”老師了，我愿意永遠(yuǎn)當(dāng)您的小學(xué)生！

小草老師微點(diǎn)評(píng)

全文圍繞著“‘后媽老師”這個(gè)作者生造出來(lái)而又準(zhǔn)確生動(dòng)的詞展開(kāi)，先是對(duì)新老師百般排斥，然后愛(ài)上了新老師。很有意思！

【同學(xué)作品展示2】

我的頑皮爸爸

合肥市南國(guó)花園小學(xué)六年級(jí) 胡君翔

我的爸爸特別搞笑。他每次一笑起來(lái)都驚天動(dòng)地，笑得前仰后合，我們笑完了，看著他那仿佛永不停歇的笑臉，聽(tīng)著他那永不枯竭的笑聲，又想繼續(xù)笑。

爸爸是個(gè)笑點(diǎn)很低的人，只要一遇到比較幽默的事情，他馬上就會(huì)笑得天翻地覆。

有一次，我在書(shū)中看到一個(gè)冷笑話(huà)，是這樣的：

有一天，阿派去酒店里吃飯。他問(wèn)老板wifi密碼，老板就說(shuō)：“LYP82NLF。”阿派說(shuō)：“這好難記。”老板笑了笑說(shuō)：“來(lái)一瓶82年拉菲，好記?！卑⑴梢贿咟c(diǎn)著鍵，一邊說(shuō)著：“來(lái)一瓶82年拉菲?！蓖蝗?，旁邊來(lái)了一個(gè)服務(wù)員，問(wèn)：“能打開(kāi)嗎？”阿派仍低著頭，看著手機(jī)說(shuō)：“能打開(kāi)。”突然，“嘭”的一聲，服務(wù)員笑著說(shuō)：“您的82年拉菲，32000元，請(qǐng)您慢用?！卑⑴深D時(shí)傻掉了。

我迫不及待地把這個(gè)笑話(huà)拿給爸爸看，爸爸看完傻了幾秒鐘，然后笑得趴地上了。他一邊笑，一邊上氣不接下氣地說(shuō)：“這……這個(gè)笑話(huà)，太……太……太搞笑了！哈哈哈哈……”他的眼淚都笑出來(lái)了。

還有一次，我正在一條用石磚鋪設(shè)的人行道上走著。突然，一個(gè)“未知人”猛地從后面把我抱住，瘋子一樣朝一輛大汽車(chē)跑去。跑到門(mén)旁時(shí)，他打開(kāi)門(mén)要把我放進(jìn)去，我急忙掙脫，狠狠地踩了一下“未知人”，那人被我踩得松了手。我驚魂未定地回頭一看，那個(gè)“未知人”竟是爸爸！他竟然幸災(zāi)樂(lè)禍地告訴我，我被“綁架”的時(shí)候，臉都嚇白了！他還說(shuō)這只是一場(chǎng)演習(xí)，要是真有壞人來(lái)，看樣子我會(huì)狠踩他一腳的，這下放心了。

今后，我可得想想對(duì)策，怎么整治這個(gè)“頑皮爸爸”。

小草老師微點(diǎn)評(píng)

胡同學(xué)寫(xiě)爸爸的這篇作文，其中心詞是“頑皮”。通過(guò)對(duì)這個(gè)“頑皮”爸爸的描寫(xiě)，寫(xiě)出了生活的情趣和親人們之間的愛(ài)。

【同學(xué)作品展示3】

爺爺——我最敬佩的人

合肥市壽春中學(xué)南國(guó)花園校區(qū)七年級(jí) 萬(wàn)天

每當(dāng)我看見(jiàn)爺爺專(zhuān)注地拉琴時(shí)，心中就升騰起一股敬意，爺爺真是太棒了！

爺爺并不是專(zhuān)業(yè)的大提琴手，但他的大提琴拉得非常好。爺爺拉琴的時(shí)候并不像有些大提琴家那樣表情夸張，他只是微微地沉醉其中，偶爾輕輕地皺皺眉，或甩甩頭，或臉上的肌肉微微地緊張一下。

爺爺拉琴的功夫可不是一天兩天練出來(lái)的，我從小就看爺爺拉琴。作為音樂(lè)家的家人是很痛苦的，特別是爺爺遇到處理不好的地方時(shí)，他就會(huì)一直練一直練，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)……有時(shí)候，我真想喊出來(lái)：“拜托！能不能拉點(diǎn)別的曲子？”當(dāng)然，即使我喊出來(lái)，也沒(méi)有用，因?yàn)樗贂r(shí)太專(zhuān)注啦，會(huì)屏蔽外界的一切信息，看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，沒(méi)反應(yīng)。無(wú)論你是打電話(huà)、敲門(mén)還是說(shuō)話(huà)，他都不會(huì)理你。

我上幼兒園時(shí)就覺(jué)得拉琴很酷，想跟爺爺學(xué)拉琴，但他對(duì)我說(shuō)：“你太小了，等你長(zhǎng)大了，能坐得住了，爺爺就教你?！钡鹊?歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)琴。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)“專(zhuān)注”這個(gè)詞與“痛苦”真是同義詞?。傞_(kāi)始學(xué)時(shí)，爺爺糾正我的一個(gè)動(dòng)作就要我坐半個(gè)小時(shí)，我坐在椅子上保持著一個(gè)姿勢(shì)，就像個(gè)木頭人一樣?？粗鴫ι系溺娨幻胍幻氲刈咧?，我真是度“秒”如年??！可一想到爺爺就是這樣專(zhuān)注地練了一輩子，才練成了，我就決心要好好練，有朝一日超過(guò)爺爺。

爺爺?shù)膶?zhuān)注成就了他的夢(mèng)想，他也成為了我最敬佩的人。

夜幕降臨，我回到家，爺爺?shù)姆块g又傳來(lái)了那深沉而悠揚(yáng)的琴聲……

小草老師微點(diǎn)評(píng)

孩子從小跟爺爺沒(méi)有分開(kāi)過(guò)，爺爺身上有許多故事可以寫(xiě)。萬(wàn)同學(xué)就選擇了“專(zhuān)注”這個(gè)中心詞，講了爺爺拉琴時(shí)如何專(zhuān)注，并把“專(zhuān)注”的品質(zhì)傳給小孫子的故事，給我們留下了深刻的印象。

【同學(xué)作品展示4】

我的幽默老爸

合肥市南國(guó)花園小學(xué)六年級(jí) 李情婕

我的老爸與其他人的老爸可真是不一樣呀，隨時(shí)隨地都可以幽你一默。他好像根本就沒(méi)有煩惱，無(wú)論遇到什么困難，都是笑嘻嘻的。

寒假里，我們一家三口去了三亞。美麗的三亞，風(fēng)景迷人又浪漫。有一天下午，我和老爸去游泳，我問(wèn)老爸水深多少，老爸笑瞇瞇地回答：“大概一米‘八?！蔽殷@訝地看著游泳池，有那么深嗎？我又問(wèn)：“老爸，你有多高？你下水能打到底嗎？”老爸還是笑瞇瞇地回答：“大概一米‘八?！笨粗夷且荒樢苫蟮臉幼?，老爸笑得更歡了，像個(gè)老小孩。老媽真懂老爸，說(shuō)：“對(duì)呀，你老爸確實(shí)是一米‘吧。”唉，我真是無(wú)語(yǔ)了！其實(shí)，我老爸既不是“一米八”，也不是“一米吧”，他就是逗我呢，我又上當(dāng)了。

有人說(shuō)，你老爸不過(guò)就是會(huì)耍貧嘴罷了?？墒悄阒绬?？老爸生過(guò)一場(chǎng)大病，差點(diǎn)兒連命都丟了，直到現(xiàn)在，老爸腦溢血的后遺癥還在，走路還是不太利索，左手也不太靈活。老爸生病時(shí)，我們?nèi)叶挤浅??？砂职中堰^(guò)來(lái)時(shí)，依然保持著開(kāi)心的笑容，從ICU病房出來(lái)，依然保持著愛(ài)耍貧嘴的習(xí)慣，我和媽媽心里那塊沉重的石頭才放下了。你看，老爸又跟司機(jī)開(kāi)起玩笑了。司機(jī)姓唐，老爸親切地喊了一句：“唐僧，你不是有一匹白龍馬嗎？你們不是師徒四人嗎？八戒、悟空和沙僧都去哪兒了？”這一問(wèn)，把人家唐師傅都問(wèn)得不好意思了。

這真是“老爸一出口，馬上笑起來(lái)”！

只要老爸笑口常開(kāi)，我們家里就永遠(yuǎn)春暖花開(kāi)。

小草老師微點(diǎn)評(píng)

李情婕同學(xué)多次在作文中寫(xiě)過(guò)她的爸爸，每一次的側(cè)重點(diǎn)都不一樣。而在這篇作文中，她突出了爸爸“樂(lè)觀(guān)”“幽默”的特性。無(wú)論生活多么不容易，都要笑口常開(kāi)，這不是簡(jiǎn)單的“耍貧嘴”噢！

【小草老師悄悄話(huà)】

寫(xiě)人的方法有好多種。今天我們學(xué)會(huì)了用一個(gè)詞去評(píng)價(jià)一個(gè)人，并圍繞這個(gè)中心詞，用故事去展示這個(gè)人物，你學(xué)會(huì)了嗎？

此文中部分作文選自小草老師新書(shū)《高分作文不是夢(mèng)》，這套書(shū)有“跟著名師”“熟讀詩(shī)詞”“玩轉(zhuǎn)游戲”“學(xué)透課本”四本，好看又有效，你一定會(huì)喜歡！