吳勇

[摘 要] 當(dāng)前高職教育肩負(fù)著為生產(chǎn)第一線培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重任，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例，闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是時(shí)代發(fā)展的需求，界定了創(chuàng)新人才的含義，提出了人才培養(yǎng)途徑，通過成立創(chuàng)新中心、加強(qiáng)校企合作及教師企校交流、組建競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)、打造應(yīng)用研究平臺(tái)、給予政策支持等方面，逐步推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)；創(chuàng)新中心

[中圖分類號(hào)] G710 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）02-0158-01

隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，中國(guó)需要從“制造大國(guó)”向“智造強(qiáng)國(guó)”轉(zhuǎn)變。而“智造強(qiáng)國(guó)”需要大量人才提供智力支持，通過創(chuàng)新來推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和智造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。下面將以高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)如何適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為例進(jìn)行探討。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的需要

（一）社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求

當(dāng)前，我國(guó)制定了“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”的基本原則，并努力提升工業(yè)信息化水平。國(guó)家“十三五”規(guī)劃中指出，社會(huì)信息化深入發(fā)展，工業(yè)化和信息化融合發(fā)展水平進(jìn)一步提高。這也正是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展新業(yè)態(tài)，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，通過利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。

（二）行業(yè)和技術(shù)發(fā)展需求

信息社會(huì)和數(shù)字社會(huì)已經(jīng)到來，信息行業(yè)發(fā)展日新月異，技術(shù)層出不窮。

（三）教育和人才培養(yǎng)本身發(fā)展需求

教育的本質(zhì)就是促進(jìn)人的發(fā)展。職業(yè)教育在為某種職業(yè)和生產(chǎn)勞動(dòng)培養(yǎng)從業(yè)人員時(shí)，同樣需要促進(jìn)人的全面發(fā)展。

二、當(dāng)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才的界定

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是高職教育開設(shè)較早的一個(gè)專業(yè)，不少高職院校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)主要包括：良好的職業(yè)道德，掌握基本的理論和知識(shí)，具備熟練的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)能力。各高職院校培養(yǎng)人才的側(cè)重點(diǎn)不同，但基本集中在“建網(wǎng)”“管網(wǎng)”“用網(wǎng)”方面。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)途徑

時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，在明確了網(wǎng)絡(luò)專業(yè)創(chuàng)新人才規(guī)格后，需要在高職教育中逐漸去落實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的行動(dòng)。下面探討一下網(wǎng)絡(luò)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的具體培養(yǎng)途徑。

1.建立覆蓋專業(yè)群的創(chuàng)新中心。

2.構(gòu)建學(xué)校與企業(yè)間教師流通機(jī)制。

3.借助競(jìng)賽組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

4.打造面向市場(chǎng)服務(wù)的應(yīng)用研究平臺(tái)。

5.創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)外部扶持環(huán)境。

總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)是關(guān)系社會(huì)和民族不斷進(jìn)步的一項(xiàng)重要工程，必須從學(xué)校就要開始抓起。高職院校要樹立培養(yǎng)創(chuàng)新人才的觀念，逐步落實(shí)培養(yǎng)途徑，從專業(yè)設(shè)置、課程體系、校企合作、創(chuàng)新中心入手，專業(yè)設(shè)置緊跟市場(chǎng)發(fā)展需求，課程體系注重實(shí)踐教學(xué)和項(xiàng)目化教學(xué)，并引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。當(dāng)然，這些都離不開學(xué)校、政府、企業(yè)等各方面的共同努力，只有各方面都行動(dòng)起來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境才能不斷好起來。

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