雷鋒學?！皳裥！甭勊间?/h1>
2018-05-14 17:42劉超
雷鋒 2018年12期
劉超
2018年上半年，一部印度教育喜劇大片《起跑線》在全國各大院線上映，影片不僅在嘻笑吵鬧中淋漓盡致地表現(xiàn)了印度家長的教育焦慮癥，而且巧妙地將教育核心落腳于做人的選擇，片中家長最終為孩子選擇了基礎設施較為落后，但是卻能使孩子快樂并可引導孩子樹立正確價值觀的平民學校，非常引人深思。
公立、民辦還是國際？
在我國，教育在國民心中的重要程度不言而喻，很多父母為了不使孩子輸在起跑線上，可謂煞費苦心，特別是在投資教育就是投資未來的理念共識下，豪擲重金不惜貸款購入學區(qū)房不再新鮮，有的人甚至將孩子教育前置到了懷孕階段，唯恐落后一步。其實望子成龍的心態(tài)在任何時代無論中西都無可厚非，投資多寡是否力所能及也都可以歸結為個人家庭的小事，但選擇學校的標準與著眼點是否準確，特別是學校對于學生價值觀的培養(yǎng)，態(tài)度是否堅決，導向是否正確，確實是關系到一個國家的大事，因為孩子是祖國的未來，只有把好這一關，未來才光明可期。
當下，我國學校教育由公立、民辦兩大部分組成，此外還有一類私立學校或稱為國際學校。國際學校不以參加國內高考進國內大學為目標，有的從小學一直到高中，有的初高中聯(lián)讀，然后直接送出國上國外大學，強調的是精英教育。民辦學校與公立學校只是出資方式不同，但目標都定位于國內教育，特別是在中小學階段，更強調教育的大眾普及。
在三類學校的選擇上，相當多家長在過去很長一段時間內都傾向于將孩子送入公立或者民辦名校，特別是近些年隨著國際學校的日益增多，有越來越多經(jīng)濟實力較強的家庭選擇將孩子送入其中，究其原因，無非是希望孩子享有更好的環(huán)境，擁有更佳的教育以及更多的機會。他們更看重的是孩子學習成績的優(yōu)劣，以及是否掌握了更多的技能，品德養(yǎng)成以及價值觀確立并非關注的重點。
教書更要育人
學校本是樹德育人之所，品德教育理應擺在首位，因此關注重點的偏失無疑是一種重大的遺憾。但值得欣慰的是，與影片結尾相契合，現(xiàn)在國內家長在中小學擇校的時候，除去考慮學校的整體環(huán)境、師資力量、教學水平、升學率這些硬指標之外，越來越重視學校的軟實力，其中學校的育人理念、傳統(tǒng)文化融入、品德教育、習慣培養(yǎng)等愈加成為加分項，甚至成為考慮的重點因素。
事實上，隨著近些年國家大力提倡素質教育，這三類學校目前的教育理念都有所趨同，都更為強調素質教育及快樂教育，在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承以及品德教育方面也更為看重，其中學雷鋒做好事更是作為一種手段融入到了教學過程中，成為價值觀確立不可或缺的重要一環(huán)。
每年三月，無論公立民辦還是國際學校，都會結合雷鋒紀念日開展一系列主題活動，或揀拾垃圾提倡環(huán)保，或維持交通引導文明出行，或慰問老人奉獻愛心，目的就是要讓孩子們通過力所能及的舉動來緬懷雷鋒，向雷鋒學習，向雷鋒致敬。
為進一步弘揚雷鋒精神，宣揚志愿服務理念，推進校園文明創(chuàng)建工作，避免“雷鋒同志沒戶口，三月來了四月走”的尷尬，很多學校還積極推動學校學雷鋒活動常態(tài)化。如江西萍鄉(xiāng)市八一小學，就堅持開展“學雷鋒，踐行動”志愿服務活動。學校學生志愿服務隊的小隊員們每天都會身披綬帶，利用早晨傍晚和課間休息時間進行文明行為勸導工作?？梢院啦豢鋸埖刂v，通過開展學雷鋒活動，學生們真正體會到了雷鋒精神的實質，既幫助他人，服務社會，又在助人中感受快樂。
雷鋒學校特色教育
在眾多公立民辦中小學中，其實還有一類非常特殊的學校，他們?yōu)閿?shù)不多，但卻格外耀眼，而且他們都有一個共同的名字——雷鋒學校。在這些學校中，雷鋒不僅是偶像，也是朋友，不僅是英雄，也是可以學習的對象。學生們每天都會和雷鋒打交通，而他們也在潛移默化中將雷鋒精神融入了日常生活的每個細節(jié)，成為心底最為堅定的信仰。而學校在全面弘揚雷鋒精神的過程中，也摸索出了一套頗具特色的教育模式。
如河南平頂山市雷鋒學校，教學樓墻面上最醒目的位置鑲嵌著九個金色大字——像雷鋒那樣做人做事，作為校訓引導著每位師生該如何做人做事；學生每天進校門首先要向雷鋒塑像敬禮，暗示自己向雷鋒叔叔學習；《雷鋒小學學生須知》懸掛在各個教室，使孩子們明白學校名字的含義，無論走到哪里都不忘記這個偉大的名字。針對一年級新生，學校開展“三個一”教育活動，即：新生入學第一天就到雷鋒塑像前宣誓，知道雷鋒的來歷，知道雷鋒是個好人；入學一星期就組建學雷鋒小隊，學唱雷鋒歌曲；入學一個月參觀雷鋒展室，重溫雷鋒故事。除此之外，學校的學雷鋒實踐活動也是豐富多彩，主要通過基地活動、文化活動和社會活動凸顯亮點，不但收獲了“以德樹人”的豐碩成果，也得到社會各界的一致認可。
雷鋒學校在路上
雷鋒學校或者說雷鋒式的學校，是伴隨著雷鋒活動發(fā)展在中國出現(xiàn)的一種特色教育模式。雷鋒學校的出現(xiàn)，夯實了雷鋒精神傳承的基礎工程，影響帶動了全社會學雷鋒活動，培育了一大批追隨雷鋒、像雷鋒那樣做人、做事的有理想有作為的人，為黨和國家的事業(yè)發(fā)展興旺做了人才準備。
當下，有越來越多的學校為雷鋒精神及雷鋒特色教育所吸引，希望加入到此行列中來，也正因此，尋找一套雷鋒學校的標準也成為當務之急。我們欣喜地看到，在《雷鋒》雜志的推動下，在已經(jīng)創(chuàng)建成功的、正在創(chuàng)建的、準備創(chuàng)建的教育界有志于推進雷鋒精神特色教育模式的人們的共同努力下，《雷鋒學?；緲藴省罚ㄔ囆校I(yè)已編制完畢。該標準共計十條，入門門檻既高且低，低表現(xiàn)在對于硬件條件不做苛求，高表現(xiàn)在要求學校要牢固確立用雷鋒精神建校育人的治校理念，把雷鋒精神融入并貫徹到學校各項工作中，覆蓋全過程。這種高低組合可以說非常接地氣，使得只要有志于此的學校，通過自身的努力均可達成創(chuàng)建雷鋒學校的目標。
據(jù)統(tǒng)計，目前國內的雷鋒學校僅有50余所，因此雷鋒學校的創(chuàng)建工作僅僅是剛起步，但是我們相信，在崇德向善、樹德育人思想不斷深入人心的時代大背景下，雷鋒學校的創(chuàng)建之路必將一片光明，而在不遠的將來，雷鋒學校也必將成為家長的首選！
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公立、民辦還是國際？
在我國，教育在國民心中的重要程度不言而喻，很多父母為了不使孩子輸在起跑線上，可謂煞費苦心，特別是在投資教育就是投資未來的理念共識下，豪擲重金不惜貸款購入學區(qū)房不再新鮮，有的人甚至將孩子教育前置到了懷孕階段，唯恐落后一步。其實望子成龍的心態(tài)在任何時代無論中西都無可厚非，投資多寡是否力所能及也都可以歸結為個人家庭的小事，但選擇學校的標準與著眼點是否準確，特別是學校對于學生價值觀的培養(yǎng)，態(tài)度是否堅決，導向是否正確，確實是關系到一個國家的大事，因為孩子是祖國的未來，只有把好這一關，未來才光明可期。
當下，我國學校教育由公立、民辦兩大部分組成，此外還有一類私立學校或稱為國際學校。國際學校不以參加國內高考進國內大學為目標，有的從小學一直到高中，有的初高中聯(lián)讀，然后直接送出國上國外大學，強調的是精英教育。民辦學校與公立學校只是出資方式不同，但目標都定位于國內教育，特別是在中小學階段，更強調教育的大眾普及。
在三類學校的選擇上，相當多家長在過去很長一段時間內都傾向于將孩子送入公立或者民辦名校，特別是近些年隨著國際學校的日益增多，有越來越多經(jīng)濟實力較強的家庭選擇將孩子送入其中，究其原因，無非是希望孩子享有更好的環(huán)境，擁有更佳的教育以及更多的機會。他們更看重的是孩子學習成績的優(yōu)劣，以及是否掌握了更多的技能，品德養(yǎng)成以及價值觀確立并非關注的重點。
教書更要育人
學校本是樹德育人之所，品德教育理應擺在首位，因此關注重點的偏失無疑是一種重大的遺憾。但值得欣慰的是，與影片結尾相契合，現(xiàn)在國內家長在中小學擇校的時候，除去考慮學校的整體環(huán)境、師資力量、教學水平、升學率這些硬指標之外，越來越重視學校的軟實力，其中學校的育人理念、傳統(tǒng)文化融入、品德教育、習慣培養(yǎng)等愈加成為加分項，甚至成為考慮的重點因素。
事實上，隨著近些年國家大力提倡素質教育，這三類學校目前的教育理念都有所趨同，都更為強調素質教育及快樂教育，在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承以及品德教育方面也更為看重，其中學雷鋒做好事更是作為一種手段融入到了教學過程中，成為價值觀確立不可或缺的重要一環(huán)。
每年三月，無論公立民辦還是國際學校，都會結合雷鋒紀念日開展一系列主題活動，或揀拾垃圾提倡環(huán)保，或維持交通引導文明出行，或慰問老人奉獻愛心，目的就是要讓孩子們通過力所能及的舉動來緬懷雷鋒，向雷鋒學習，向雷鋒致敬。
為進一步弘揚雷鋒精神，宣揚志愿服務理念，推進校園文明創(chuàng)建工作，避免“雷鋒同志沒戶口，三月來了四月走”的尷尬，很多學校還積極推動學校學雷鋒活動常態(tài)化。如江西萍鄉(xiāng)市八一小學，就堅持開展“學雷鋒，踐行動”志愿服務活動。學校學生志愿服務隊的小隊員們每天都會身披綬帶，利用早晨傍晚和課間休息時間進行文明行為勸導工作?？梢院啦豢鋸埖刂v，通過開展學雷鋒活動，學生們真正體會到了雷鋒精神的實質，既幫助他人，服務社會，又在助人中感受快樂。
雷鋒學校特色教育
在眾多公立民辦中小學中，其實還有一類非常特殊的學校，他們?yōu)閿?shù)不多，但卻格外耀眼，而且他們都有一個共同的名字——雷鋒學校。在這些學校中，雷鋒不僅是偶像，也是朋友，不僅是英雄，也是可以學習的對象。學生們每天都會和雷鋒打交通，而他們也在潛移默化中將雷鋒精神融入了日常生活的每個細節(jié)，成為心底最為堅定的信仰。而學校在全面弘揚雷鋒精神的過程中，也摸索出了一套頗具特色的教育模式。
如河南平頂山市雷鋒學校，教學樓墻面上最醒目的位置鑲嵌著九個金色大字——像雷鋒那樣做人做事，作為校訓引導著每位師生該如何做人做事；學生每天進校門首先要向雷鋒塑像敬禮，暗示自己向雷鋒叔叔學習；《雷鋒小學學生須知》懸掛在各個教室，使孩子們明白學校名字的含義，無論走到哪里都不忘記這個偉大的名字。針對一年級新生，學校開展“三個一”教育活動，即：新生入學第一天就到雷鋒塑像前宣誓，知道雷鋒的來歷，知道雷鋒是個好人；入學一星期就組建學雷鋒小隊，學唱雷鋒歌曲；入學一個月參觀雷鋒展室，重溫雷鋒故事。除此之外，學校的學雷鋒實踐活動也是豐富多彩，主要通過基地活動、文化活動和社會活動凸顯亮點，不但收獲了“以德樹人”的豐碩成果，也得到社會各界的一致認可。
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當下，有越來越多的學校為雷鋒精神及雷鋒特色教育所吸引，希望加入到此行列中來，也正因此，尋找一套雷鋒學校的標準也成為當務之急。我們欣喜地看到，在《雷鋒》雜志的推動下，在已經(jīng)創(chuàng)建成功的、正在創(chuàng)建的、準備創(chuàng)建的教育界有志于推進雷鋒精神特色教育模式的人們的共同努力下，《雷鋒學?；緲藴省罚ㄔ囆校I(yè)已編制完畢。該標準共計十條，入門門檻既高且低，低表現(xiàn)在對于硬件條件不做苛求，高表現(xiàn)在要求學校要牢固確立用雷鋒精神建校育人的治校理念，把雷鋒精神融入并貫徹到學校各項工作中，覆蓋全過程。這種高低組合可以說非常接地氣，使得只要有志于此的學校，通過自身的努力均可達成創(chuàng)建雷鋒學校的目標。
據(jù)統(tǒng)計，目前國內的雷鋒學校僅有50余所，因此雷鋒學校的創(chuàng)建工作僅僅是剛起步，但是我們相信，在崇德向善、樹德育人思想不斷深入人心的時代大背景下，雷鋒學校的創(chuàng)建之路必將一片光明，而在不遠的將來，雷鋒學校也必將成為家長的首選！
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