Amy

我們對(duì)待兒女的方式，決定了兒女今后會(huì)如何對(duì)待我們。

在家附近的美發(fā)店剪頭發(fā)，店長那天正好帶了自己大約兩三歲的孩子來，大概因?yàn)榧胰擞惺?，她只好自己照看一天。因?yàn)槭侵形?，所以我剛好目睹了這位新媽媽給孩子喂飯的全過程——我聽見媽媽說過最多的一句話就是，“聽話，再吃一口?！?/p>

吃過飯，孩子滿店跑著玩兒，可無論孩子伸出手想碰任何東西，媽媽都會(huì)嚴(yán)厲喝止，隨之一句話就是“聽話，別亂碰！”

“聽話”這個(gè)詞，真是如同魔咒一般，在每個(gè)有孩子的家庭不?；仨憽?/p>

我們的父母輩，更是不可自控地在教育孫輩的過程中，不停用到這個(gè)詞——寶寶聽話，自己吃飯；寶貝真聽話，先寫作業(yè)再看動(dòng)畫；這有什么好哭的？你也太不聽話了；你看樓上的XX多聽話，天沒亮就去練跳舞啦！

拜托，憑什么要孩子那么聽大人的話，僅僅因?yàn)槲覀兡觊L，我們所說就一定正確？

所以，聽話，就是作為孩子的最大美德嗎？

當(dāng)然不，我認(rèn)為最失敗的家長，就是只會(huì)用是否“聽話”來衡量孩子。

要知道，丘吉爾小學(xué)時(shí)是全班最淘氣的孩子，惹得他當(dāng)時(shí)的班主任氣稱他是“世界上最大的淘氣包”；拿破侖小時(shí)候，又野蠻又愚笨，除了數(shù)學(xué)其他成績都很差，特別不討人喜歡，顯然不是個(gè)“聽話”的孩子；愛因斯坦則發(fā)育遲緩，到了4歲還不能好好說話，別說做個(gè)聽話的孩子了，他那時(shí)候連話都不太聽得明白呢！

如此看來，“聽話”好像并沒那么重要。是啊，請(qǐng)你仔細(xì)想想，很多時(shí)候我們要求孩子“聽話”，不過是想用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來約束孩子的行為，好讓自己變得更加輕松而已。

沒錯(cuò)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)竟然是如此好用呢！孩子淘氣時(shí)候，可以給他貼標(biāo)簽“你不聽話”；孩子做得好，也可以給他貼標(biāo)簽“你真聽話”。

久而久之，在孩子的行為規(guī)范里，“聽大人話”便成為一件榮譽(yù)的事，“不聽話”便是對(duì)他最大的否定，到了這個(gè)時(shí)候，恭喜你，你家孩子從此成為了你想要的天使寶貝，你說一他不說二，帶起來真是無比輕松，當(dāng)然，他大概再不敢挑戰(zhàn)權(quán)威，同時(shí)也漸漸失去了嘗試新事物的勇氣，以及獨(dú)立思考的能力。

至今仍記得孕期看過的“八零后媽媽圣經(jīng)”《好媽媽勝過好老師》一書里，作者尹建莉?qū)懙囊患拢鹤约旱呐畠汉退械暮⒆右粯?，放學(xué)后不愿寫作業(yè)。有一次女兒玩到忘我，一直到睡覺她也沒提醒女兒寫作業(yè)，女兒問媽媽，我可以不寫作業(yè)嗎？媽媽回答，可以啊。于是真的讓女兒不寫作業(yè)就睡了。顯然，第二天女兒遭到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)。從此后，哪怕她讓女兒多玩一會(huì)，女兒也不肯，非要先寫好作業(yè)再玩。

猶記當(dāng)時(shí)讀到此處，我在心里不停贊嘆尹建莉作為媽媽的高明。沒有指責(zé)，沒有說教，她只是把孩子自己的事情交給孩子去處理而已。當(dāng)孩子獲得了選擇的權(quán)利，才會(huì)得到承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，比不停嘮叨“你要聽話”有效百倍。

紀(jì)伯倫說過，對(duì)于你的兒女，“你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?。然而太多父母祖父母，都?xí)慣于把自己的想法強(qiáng)加于孩子，所以他們才那么希望孩子“聽話”。

要知道，你的孩子終將比你淵博，比你強(qiáng)壯，比你優(yōu)秀，正如我們相比自己的父母。

假如這樣一個(gè)比你優(yōu)秀的人，卻只敢或只習(xí)慣于在你的認(rèn)知范圍內(nèi)行事，這該多么的悲哀，這也是文明的倒退。

不如用耐心給孩子解釋每件事的對(duì)和錯(cuò)，取代一句簡單粗暴的“聽話”。用引導(dǎo)孩子思考，取代對(duì)孩子的掌控欲。

如果你的孩子對(duì)你言聽計(jì)從，唯唯諾諾，我只能說，你怎么不去養(yǎng)條狗呢。

編輯 王櫻