郭漪

在原上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)副會(huì)長董念祖老師的教育生涯中，看過無數(shù)個(gè)教育案例，最近的，令他印象深刻，一直無法忘懷的，是一位高二學(xué)生的生涯規(guī)劃，“經(jīng)過學(xué)校的生涯教育，這位高中生把自己的人生規(guī)劃到70歲，而且每個(gè)階段都非常具體，比如高三成績達(dá)到什么分?jǐn)?shù)，進(jìn)什么大學(xué)，大學(xué)后讀什么樣的研究生，什么年齡創(chuàng)業(yè)，成家，退休后如何安度晚年?！倍蠋熡X得很欣慰，因?yàn)橐酝簧賹W(xué)業(yè)優(yōu)秀的高中生，到了高三仍然對(duì)將來做什么，填報(bào)什么大學(xué)志愿很茫然，而經(jīng)過了生涯教育，這種情況得到很大程度改善。

德育就是這樣一點(diǎn)一滴，在每個(gè)人的花季悄悄地改變著你，董老師就是這樣一個(gè)園丁?！拔疫@一生是德育的一生?！痹诙钭胬蠋熆磥恚虾５掠^去四十年結(jié)出豐碩果實(shí)，同時(shí)也發(fā)生著許多變化，未來面臨著新的挑戰(zhàn)。

今年是中國改革開放四十周年，去年，上海和浙江率先開始了新高考改革，邁出了改革再出發(fā)的腳步。四十年來，上海在教育領(lǐng)域的改革從沒有停止過，在德育方面也是如此，上海德育在全國來說有多個(gè)“率先”，而根據(jù)近日公布的《關(guān)于進(jìn)一步深化本市高考綜合改革試點(diǎn)工作的若干意見》，上海還將完善育人模式，優(yōu)化高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。

董念祖老師認(rèn)為，這四十年以來，上海的德育工作大致可以分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段是粉碎“四人幫”以后到上世紀(jì)八十年代初，整個(gè)國家撥亂反正，學(xué)校德育工作也在撥亂反正。董老師記得，當(dāng)時(shí)剛剛粉碎“四人幫”，社會(huì)上犯罪率比較高，問題學(xué)生也不少，當(dāng)時(shí)德育工作比較多的放在教育挽救方面，例如恢復(fù)了工讀學(xué)校。挽救青少年，既要治標(biāo)又要治本，一方面對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，另一方面要制定法律保護(hù)青少年。當(dāng)時(shí)，上海率先制定了全國第一部青少年保護(hù)條例，其中有學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)等內(nèi)容，在全國是開創(chuàng)性的。

第二個(gè)階段從上世紀(jì)八十年代初到上世紀(jì)末，是注重德育工作基本建設(shè)，不斷完善政策法規(guī)的階段，改變了長期以來德育工作無章可循無法可依的階段。當(dāng)時(shí)上海制定了《上海市中小學(xué)德育大綱》，在全國也是創(chuàng)新之舉。

第三個(gè)階段是從新世紀(jì)開始到現(xiàn)在。董老師認(rèn)為是深化教育改革的階段。在這將近20年時(shí)間里，愛國主義教育、民族精神教育、生命教育等在中小學(xué)全面起航。2004年3月《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的發(fā)表，對(duì)中小學(xué)德育工作產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，為了貫徹《若干意見》，市教委制定了《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》。上海還開展溫馨教室建設(shè)，就是和諧校園建設(shè)。

把一生奉獻(xiàn)給青少年德育事業(yè)的董老師，70多高齡還念念不忘未來青少年的身心健康，他時(shí)刻關(guān)注著德育工作的最新變化，比如，他一再對(duì)記者強(qiáng)調(diào)，如何在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下讓德育運(yùn)行模式迅速發(fā)展，這是一個(gè)需要不斷研究的課題。

此外，在新高考時(shí)代，高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案的出臺(tái)，在董老師看來也是一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭。董老師覺得，在加強(qiáng)德育建設(shè)的路上，新高考改革無疑是邁出了一大步。