劉文洪

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、博大精深的完整科學(xué)理論體系，蘊(yùn)含著豐富的治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)和智慧，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，包含著解決中國(guó)問題的根本方法，具有顯著的理論品格和鮮明的思想特征。黨校作為中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為推進(jìn)新時(shí)代黨校事業(yè)的根本指針，在學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中發(fā)揮重要陣地作用。

一、黨校為什么要在學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中發(fā)揮重要陣地作用

1.這是由黨校優(yōu)良傳統(tǒng)決定的

黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，學(xué)習(xí)研究宣傳黨的重大理論是黨校的優(yōu)良傳統(tǒng)，可以說黨校事業(yè)發(fā)展史與中國(guó)共產(chǎn)黨艱辛理論探索、開展理論創(chuàng)新的歷史密切相連。1925年1月，黨的四大強(qiáng)調(diào)：“黨中教育機(jī)關(guān)除支部具其一部分作用，另外于可能時(shí)更有設(shè)立黨校有系統(tǒng)地教育黨員……增進(jìn)黨員相互間對(duì)于主義的深切認(rèn)識(shí)之必要?！笨梢钥闯觯瑥脑缙谖尹h研究成立黨校時(shí)，便賦予了黨校傳播馬克思主義的神圣使命，那時(shí)全國(guó)黨員只有900多人。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)期間，六七千名縣團(tuán)級(jí)以上高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部集中在中央黨校學(xué)習(xí)，同時(shí)參加整風(fēng)，毛主席親自兼任中央黨校校長(zhǎng)。中央黨校成為高中級(jí)干部的集結(jié)地，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)學(xué)習(xí)研究宣傳黨的理論的最主要的陣地。在真理標(biāo)準(zhǔn)大討論中，中央黨校發(fā)揮了先鋒作用，對(duì)于全黨解放思想、撥亂反正，重新確立實(shí)事求是的思想路線、正確的政治路線和干部路線作出了重要貢獻(xiàn)。改革開放以來，各級(jí)黨校緊緊圍繞黨的事業(yè)和黨的建設(shè)全局，與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)黨的理論建設(shè)，深入開展理論教育和黨性教育，為堅(jiān)持和鞏固黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位作出積極貢獻(xiàn)。當(dāng)前，黨校要堅(jiān)定不移地繼承和深化黨的理論建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，把學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重要政治任務(wù)抓好抓實(shí)。

2.這是由黨校基本職能決定的

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確規(guī)定：“各級(jí)黨委要把黨校辦成培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的重要陣地，使之成為干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐?！睆闹锌梢钥闯觯稐l例》對(duì)黨校的定位就是學(xué)習(xí)研究宣傳重大戰(zhàn)略思想的重要陣地。習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“希望黨校根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，加強(qiáng)理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，為發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義作出努力?！敝醒朦h校常務(wù)副校長(zhǎng)何毅亭對(duì)黨校的職能定位進(jìn)行了十六字概括，即“干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢”，其中思想引領(lǐng)、理論建設(shè)就是指對(duì)重大思想理論的學(xué)習(xí)研究宣傳。由此可見，當(dāng)前黨校學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是本身的職責(zé)所在，是當(dāng)仁不讓的擔(dān)當(dāng)所在。所以各級(jí)黨校要主動(dòng)作為、自覺擔(dān)當(dāng)，把學(xué)習(xí)好、研究好、宣傳好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為當(dāng)前履行黨校職能的首要任務(wù)落到實(shí)處。

3.這是由黨校發(fā)展需要決定的

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是一個(gè)完整科學(xué)的理論體系，是全黨的指導(dǎo)思想，也是黨校發(fā)展的指導(dǎo)思想，蘊(yùn)含著新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的重要思想。這些思想主要集中在習(xí)近平同志歷次對(duì)黨校工作作出的指示和發(fā)表的講話中，特別是2015年12月習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的講話，精辟論述了新形勢(shì)下黨校工作的重大意義、根本原則、主要任務(wù)和基本要求，深刻回答了事關(guān)黨校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大問題，思想深刻、觀點(diǎn)鮮明、切中要害，是指導(dǎo)做好新形勢(shì)下黨校工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)加強(qiáng)黨的建設(shè)、意識(shí)形態(tài)工作，對(duì)做好黨和國(guó)家全局工作都具有重要指導(dǎo)意義。要做好新時(shí)代黨校工作，必須要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)懂弄通做實(shí)，真正理解透徹，并貫徹到黨校的具體發(fā)展實(shí)踐中。

4.這是由干部培訓(xùn)任務(wù)決定的

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨的重大政治任務(wù)，也是增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，維護(hù)習(xí)近平總書記這個(gè)核心、維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的實(shí)際舉措。這就需要對(duì)廣大干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行大規(guī)模培訓(xùn)，而黨校作為培訓(xùn)輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，要以高度的使命感和責(zé)任感，高質(zhì)量承擔(dān)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的培訓(xùn)任務(wù)，推動(dòng)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，深入領(lǐng)會(huì)這一思想的重大政治意義、理論意義、實(shí)踐意義，為提高廣大黨員干部的馬克思主義水平發(fā)揮黨校應(yīng)有的作用。

二、黨校在學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中怎么樣發(fā)揮重要陣地作用

1.要始終堅(jiān)持黨校姓黨根本原則

要想把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想真正學(xué)習(xí)透徹、研究明白、宣傳到位，必須要對(duì)這一重大戰(zhàn)略思想真學(xué)真懂真信真用，也就是思想上政治上行動(dòng)上必須同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的要求保持高度一致。對(duì)黨校而言，就是要始終堅(jiān)持“黨校姓黨”這個(gè)根本原則，這也是當(dāng)前做好黨校工作的重要前提。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的那樣：“加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作，歸根到底取決于能不能堅(jiān)持好黨校姓黨、能不能把黨校姓黨貫穿黨校工作始終?！边@就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中，必須堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，運(yùn)用好馬克思主義方法論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不能被西方資本主義那套政黨理論、執(zhí)政觀念牽著鼻子走，不為各種雜音、噪音所擾。為此，黨校要進(jìn)一步提高紀(jì)律意識(shí)，做好對(duì)廣大教職工的理想信念教育，增強(qiáng)黨性鍛煉，確保在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，努力為建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系作出貢獻(xiàn)。

2.要突出抓好理論教育和黨性教育

理論教育和黨性教育是黨校的主業(yè)主課，也是黨校的優(yōu)勢(shì)所在，在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的過程中，要更加注重發(fā)揮黨校的這一優(yōu)勢(shì)，把馬克思主義中國(guó)化的最新成果作為理論教育和黨性教育的主要內(nèi)容，作為對(duì)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)輪訓(xùn)的主要課程，用最新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。如，去年黨的十九大閉幕后，我校按照市委統(tǒng)一部署，分六批對(duì)全市所有市管縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了十九大精神集中輪訓(xùn)。今年我們又把十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為主體班培訓(xùn)的主要課程進(jìn)行集中規(guī)劃設(shè)計(jì)，理論教育和黨性教育占到全部課程的70%以上，并邀請(qǐng)全國(guó)知名專家來縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班和正科級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)班進(jìn)行專題講授，取得很好的教育效果。為提高理論教育和黨性教育水平，黨校一定要注意打造這方面的名師名課。習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“要實(shí)施黨校系統(tǒng)名師工程”，但從全國(guó)來看，目前黨校系統(tǒng)的名師名課還不多，特別是關(guān)于黨的理論教育和黨性教育的名師名課一定程度上還是軟肋。在這種情況下，各級(jí)黨校既要堅(jiān)定不移地提高自身教師隊(duì)伍素質(zhì)，逐步培養(yǎng)名師、打造名課，還要注重用好校外資源，邀請(qǐng)理論專家來校授課，強(qiáng)化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)效果。

3.要深入開展黨的理論研究

黨校是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，習(xí)近平總書記要求，“黨校要發(fā)揮自己馬克思主義基本理論學(xué)科優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真研究、宣傳、闡述黨的思想理論，加強(qiáng)黨的基本理論研究”。當(dāng)前黨校理論工作的重點(diǎn)就是要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一馬克思主義創(chuàng)新成果研究好、闡釋好。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想博大精深、內(nèi)涵豐富，涵蓋黨和國(guó)家發(fā)展建設(shè)的方方面面，因此，黨校要跳出所在部門的限制、跳出所在地域的限制、跳出思維慣性的限制，以更加開闊的視野、更加多維的角度，從歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通、國(guó)際和國(guó)內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論和實(shí)際相結(jié)合的寬廣視角開展全方位系統(tǒng)性研究，搞清楚這一思想的邏輯體系和“四梁八

柱”。并認(rèn)真梳理其中的重大理論觀點(diǎn)、重大政治論斷、重大決策部署，結(jié)合具體領(lǐng)域的工作確立黨校智庫(kù)的重點(diǎn)課題，形成高質(zhì)量的研究成果，提供高質(zhì)量的決策咨詢。

4.要廣泛開展黨的理論宣傳

習(xí)近平總書記指出，“落后就要挨打，貧窮就要挨餓，失語就要挨罵”。經(jīng)過幾代人不懈奮斗，前兩個(gè)問題基本得到解決，但“挨罵”問題還沒有得到根本解決。解決“挨罵”問題其實(shí)就是要在重大理論問題上、重大意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域掌握話語權(quán)特別是國(guó)際話語權(quán)，這就要求我們要通過廣泛而深入的理論宣傳，更加及時(shí)地發(fā)出中國(guó)聲音、更加鮮明地展現(xiàn)中國(guó)思想、更加響亮地提出中國(guó)主張。理論宣傳是黨校的重要職責(zé)任務(wù)，也是黨校的一大優(yōu)勢(shì)，并已經(jīng)形成相對(duì)成熟的理論宣傳模式。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳中，黨校要高效利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視以及各類新媒體，全面準(zhǔn)確深入地闡釋這一重要思想的理論精髓、核心要義、邏輯體系、精神實(shí)質(zhì)、理論來源、時(shí)代基礎(chǔ)、實(shí)踐要求、重大意義、歷史地位等，主動(dòng)引導(dǎo)社會(huì)輿論。同時(shí)要發(fā)揮黨校的理論優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，組織理論骨干和專家教授成立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論宣講團(tuán)，深入基層街道社區(qū)、企事業(yè)單位，結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w實(shí)際與基層黨員群眾面對(duì)面做好理論宣講，讓黨的重大理論決策走入千家萬戶，進(jìn)一步鞏固黨的基層執(zhí)政基礎(chǔ)。

三、黨校在學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中發(fā)揮重要陣地作用要注意處理好四個(gè)關(guān)系

1.要處理好學(xué)術(shù)探討與課堂紀(jì)律的關(guān)系

學(xué)術(shù)探討無禁區(qū)，但黨校課堂有紀(jì)律。黨校鼓勵(lì)解放思想、支持學(xué)術(shù)探討，中央和各省市也支持各級(jí)黨校發(fā)揮智庫(kù)作用對(duì)中央和地方的政策措施提出意見建議，但黨校必須把握好政治立場(chǎng)堅(jiān)定性和科學(xué)探索創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一。黨校不同于普通的學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是黨教育培訓(xùn)執(zhí)政骨干的學(xué)校，政治上必須有更高要求。在學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的過程中，黨校人必須時(shí)刻銘記“黨校姓黨”這個(gè)根本原則，自覺講政治、守紀(jì)律，在黨校課堂上或公開場(chǎng)合對(duì)重大政治和理論問題發(fā)表觀點(diǎn)和看法時(shí)，必須自覺維護(hù)黨的威信、維護(hù)黨中央權(quán)威，自覺擁護(hù)黨的核心、自覺擁護(hù)黨的理論，堅(jiān)決不允許公開發(fā)表和傳播違反黨的理論和路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，不允許為了博取課堂效果而妄議中央，這是在任何情況下都必須模范遵守的政治紀(jì)律，也是黨校發(fā)揮“重要陣地”作用的前提。

2.要處理好理論灌輸和思想疏導(dǎo)的關(guān)系

理論灌輸是我們黨長(zhǎng)期以來教育培訓(xùn)干部行之有效的重要方法之一。但隨著資訊日益發(fā)達(dá)，社會(huì)思想文化呈現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜化的趨勢(shì)，黨員干部思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加，對(duì)黨的政策和社會(huì)現(xiàn)象的解讀、認(rèn)識(shí)也不盡相同。帶著這些差異性、多元性思想的學(xué)員匯聚在黨校，要求黨校在開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育培訓(xùn)的過程中，不僅要做好理論灌輸工作，更應(yīng)該結(jié)合學(xué)員思想、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)做好思想疏導(dǎo)。黨校教師不但要對(duì)黨的理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想真學(xué)、真懂，更要真信、真用，善于理論聯(lián)系實(shí)際，提高用“大道理”講贏“小道理”的能力，用理論政策解開學(xué)員思想疙瘩、解釋社會(huì)現(xiàn)象，理順學(xué)員思想，引導(dǎo)學(xué)員不斷增強(qiáng)政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

3.要處理好理論研究與指導(dǎo)實(shí)踐的關(guān)系

黨校是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是黨委政府的重要智庫(kù)。這就要求黨校在學(xué)習(xí)研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的過程中，不能關(guān)起門來坐而論道，要在學(xué)懂弄通基本理論的基礎(chǔ)上，努力在

“做實(shí)”上下功夫，提高用科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力。要聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，加強(qiáng)對(duì)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略問題的前瞻性研究，加強(qiáng)對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問題和突出矛盾的對(duì)策性研究，形成一批符合黨的指導(dǎo)思想、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求甚至填補(bǔ)發(fā)展空白的研究成果，為黨委政府的重大決策提供借鑒咨詢，真正讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在實(shí)踐中開花結(jié)果。同時(shí)要注重教研相長(zhǎng)，及時(shí)讓科研成果進(jìn)課堂、上講臺(tái)，既增強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)的感染力和實(shí)效性，又在教學(xué)培訓(xùn)中不斷完善研究成果。

4.要處理好正面宣傳與理論斗爭(zhēng)的關(guān)系

當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)復(fù)雜艱巨，各種社會(huì)思潮沉渣泛起，甚至不少團(tuán)體和個(gè)人披著普世價(jià)值的外衣攻擊我們的理論、道路、制度和文化。這就決定了黨校理論宣傳不能單純靠正面宣傳這“一條腿”走路，在大張旗鼓做好正面宣傳的同時(shí)，要注重有理有據(jù)開展理論斗爭(zhēng)。特別是在中央確定新的指導(dǎo)思想，需要全社會(huì)進(jìn)一步統(tǒng)一思想和行動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，要針對(duì)各種錯(cuò)誤思潮、各種明里暗里“帶節(jié)奏”的言論，予以針鋒相對(duì)的抨擊。這就要求黨校進(jìn)一步增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和斗爭(zhēng)意識(shí)，改進(jìn)理論斗爭(zhēng)策略、增強(qiáng)理論斗爭(zhēng)能力，通過媒體特別是互聯(lián)網(wǎng)旗幟鮮明地表明政治立場(chǎng)，發(fā)揮黨校理論研究?jī)?yōu)勢(shì)有理有據(jù)地駁斥各種歪理邪說。特別是對(duì)于反對(duì)四項(xiàng)基本原則、宣揚(yáng)西方所謂普世價(jià)值觀的言論，要進(jìn)行持續(xù)跟蹤、反復(fù)批駁，并注重團(tuán)結(jié)一批愛國(guó)網(wǎng)友擴(kuò)大陣地，在斗爭(zhēng)中解決好“挨罵”的問題，展示中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民取得的偉大成就，闡明中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的優(yōu)越性。在必要的時(shí)候可以成立專門的團(tuán)隊(duì)，研究斗爭(zhēng)策略，提高斗爭(zhēng)效果。

總之，黨校在學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中要發(fā)揮重要陣地作用，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，當(dāng)好黨的指導(dǎo)思想的執(zhí)行者、傳播者、捍衛(wèi)者，使黨校成為紅色學(xué)府、信仰高地和決策智庫(kù)，為進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想貢獻(xiàn)黨校智慧和黨校力量。

（作者系中共蘇州市委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)、蘇州市行政學(xué)院院長(zhǎng)）

（責(zé)任編輯 王 玉）