劉斐

隨著時(shí)光的流逝，我走出了美好的大學(xué)校園，又走進(jìn)了稚嫩的初中校園。想起最初老師那些溫暖的背影，我向著他們的影子走去。記得我剛走上講臺(tái)，看著孩子們稚嫩的面孔，我既驚喜又擔(dān)心。驚喜的是我做老師了，有那么多學(xué)生專注的看著我的課堂。擔(dān)心的是我能教好他們嗎？我能管得住他們嗎？他們能在我的帶領(lǐng)下變得更優(yōu)秀嗎……對(duì)作為老師的一切的一切我都擔(dān)心。剛剛走出校園的我，有著滿腔的熱情，對(duì)學(xué)生有著完完整整的摯愛。對(duì)他們是全身心的付出與奉獻(xiàn)。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他們，在乎他們的每一次笑容，也留意過他們每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。但我教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的淺薄還是被他們看出來了。即使他們不敬畏我，可我依然想把自己扮成陪他們他們成長、授予他們知識(shí)的大哥哥的形象。

也曾記得我第一次拉著他們的手，和他們面對(duì)面談心的情況。當(dāng)我問他們?yōu)槭采险n故意搗亂時(shí)，他們真誠的回答道：他們不是故意來氣我，也不是故意為難我，更不是故意不喜歡我，而是他們自制力太差，管不住自己。從那以后，我對(duì)那些不太聽話的孩子釋懷了。對(duì)他們那些無理的行為不再那么的生氣和委屈了。我明白我要真正的把他們當(dāng)孩子看，認(rèn)真思考他們犯錯(cuò)的緣由。我也要認(rèn)真理解他們的心理狀態(tài)。他們?cè)俅畏稿e(cuò)后，我不再是不分青紅皂白的一陣狂吼了，也不再輕易的讓他們掉下委屈的淚水了。取而代之的是我每次耐心的教導(dǎo)與交流。對(duì)他們生活的細(xì)心的詢問，對(duì)他們家庭情況的全面了解。探究他們叛逆的真正原因。從而去疏導(dǎo)他們的心結(jié)，去觸碰他們心底最渴望的夢(mèng)想，去理解他們內(nèi)心深處的痛苦與委屈，去挖掘他們犯錯(cuò)的最根本原因。經(jīng)過很多次的這樣深刻的交流，我更清楚的知道他們最迫切的希望與要求，我對(duì)他們無理的行為有了跟透徹的理解，對(duì)他們的每一步的成長有了更好的支持。而他們對(duì)于自己也多了一份自信，對(duì)自己的父母和老師多了一份難得的理解與來之不易的寬容。

這一屆九年級(jí)又畢業(yè)了，有一個(gè)學(xué)生讓我記憶深刻。在我教這個(gè)班以前，我對(duì)他的種種劣跡有所耳聞。當(dāng)我拿到分班名冊(cè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的名字后面沒有成績。我就好奇地去問，一問才知道，他在八年級(jí)與他的班主任和英語老師的師生關(guān)系處理的極不和諧，對(duì)他們的任何教誨都聽不進(jìn)去。因?yàn)楦鞣N違紀(jì)沒能來參加期末考試。打架是隔三差五的事，頂撞老師也是家常便飯的事，是一個(gè)極其讓老師頭痛的學(xué)生。我慢慢得給他做思想工作，從他的表情我看到了極不耐煩。他對(duì)我的苦口婆心的語言厭倦了，到下一次課，他變本加厲了。我沒對(duì)他再講什么了，強(qiáng)制住自己的憤怒與傷心，默默地轉(zhuǎn)過身繼續(xù)講試卷，忍住了自己就要掉下來的眼淚。

從那以后，我假裝對(duì)他視而不見。我盡量不去看迎面而來的他，在課堂上我也不再用心的去關(guān)注他了。其實(shí)背地里，我還是在偷偷的關(guān)注著他的變化，或許我以前真的給他講了太多太多的大道理，這次我不給他講道理了，我要讓他自己想明白，要讓他自己知道改變。幾天之后的一個(gè)午休，我聽見他在跟他的同桌說：“成老師居然對(duì)我視而不見，話都不和我講了，這次是真的讓她生氣了?！边€傷心的嘆了一口氣。我樂了，要的就是這種效果，我想讓他感覺我冷落他了，不關(guān)心他了，他是真的做錯(cuò)了，真的讓我傷心了?？吹轿铱偸顷P(guān)心他身邊的同學(xué)，他心里不是滋味，準(zhǔn)是“吃醋”了。從那以后的每一節(jié)英語課，他都認(rèn)真聽講，我看在眼里，喜在心里。過了一個(gè)星期他主動(dòng)來找我了。他說他錯(cuò)了，他正在努力控制自己的壞情緒，也在努力改變自己，以后一定努力學(xué)習(xí)英語，一定聽老師和父母的話。從那以后我們又“和好如初”了。我們的關(guān)系也越來越和諧了。他總是問我：“您說我這個(gè)成績能上市二中嗎？”我總是用我認(rèn)為最美好的語言來鼓勵(lì)他。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的犯錯(cuò)，交流，教育與引導(dǎo)，然后再改正，他在一步一步艱難的成長。他的心靈在一點(diǎn)點(diǎn)的壯大，在一點(diǎn)點(diǎn)的成熟。而我自己也在他的錯(cuò)誤著尋找著自己的疏忽、過失與不足。在與他們的交流中我也一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的脆弱與魯莽。在相處中慢慢的讓自己的內(nèi)心強(qiáng)大，讓自己的心容的下他的小小的錯(cuò)誤與過失。讓自己有更多的知識(shí)去給他的內(nèi)心充電。給予他珍貴的知識(shí)財(cái)富。我要用我的一切的力量，我內(nèi)心的正能量去溫暖、去關(guān)愛他有些寂寞、孤獨(dú)的心。用美好的心情去釋放我的愛的教育。我只想告訴他，老師只想用最好的教育來引導(dǎo)他，對(duì)于教育與他從未放棄。

時(shí)間過得真快，一眨眼又到中考了，在離開中學(xué)之前他特意跑來跟我照了個(gè)合影，看著照片了他那燦爛的笑容、自信的眼神，我不知道我當(dāng)初的做法是否是最好的，但我相信那樣做一定比對(duì)他發(fā)脾氣更好，留給他的是我更優(yōu)雅的背影而不是惱羞成怒的面孔。走之前他還送給我他精心挑選的一個(gè)盆栽。我知道在這件事情上他是最大的贏家。

現(xiàn)在的90后與00后，他們有過我們?cè)?jīng)沒有的優(yōu)越，但是他們也有過我們沒有的壓力，有過我們沒有的孤單。他們幾歲時(shí)，父母就遠(yuǎn)離他們，讓他們得不到那些平常人都有的父愛與母愛。作為老師我們要更多的給予他們關(guān)心與愛護(hù)，不單單是授予他們?cè)谀亩紩?huì)學(xué)到的知識(shí)。我們要教會(huì)他們承受、關(guān)愛、感恩，還要不斷地成長。面對(duì)他們，我們要多一份耐心，多一份細(xì)心，多一份恒心，更要賦予他們一份無私的愛心加上無盡的寬容。讓他們的心能更健康，更快樂，不僅僅是拿成績?nèi)ズ饬克麄儭?/p>

在教師生涯中，老師的基本功很重要，但是老師的道德標(biāo)準(zhǔn)更重要。因?yàn)槲覀儾粌H要授予他們知識(shí)，讓他們成為一個(gè)有文化的人，更要注重他們的心理需求與感受的關(guān)注，讓他們成為一個(gè)健康、快樂的人。作為留守親少年的老師，我們要全心地愛事業(yè)，寬容地愛學(xué)生，就需要我們精心的投入和無私的奉獻(xiàn)。

事到如今，我仍然相信老師是學(xué)生心目中一切美好的代表，我亦覺得學(xué)生是我心中帶有許多缺點(diǎn)的天使。我愿用我所有的力量去編織天使們美好的翅膀，愿我所有的天使們飛得更高、更遠(yuǎn)，能讓我們這個(gè)世界更美好！教育與你，我從不放棄，努力做你心中那個(gè)最美的教師。