高陽(yáng)

賓夕法尼亞大學(xué)（University of Pennsylvania），是一所全球頂尖的私立研究型大學(xué)，著名的八所常春藤盟校之一，北美頂尖大學(xué)學(xué)術(shù)聯(lián)盟美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)（Association of American Universities）的十四所創(chuàng)始成員校之一。賓大由本杰明·富蘭克林創(chuàng)建于1740年，是美國(guó)第四古老的高等教育機(jī)構(gòu)，也是美國(guó)第一所從事科學(xué)技術(shù)和人文教育的現(xiàn)代高等學(xué)校。

作為常青藤名校，賓夕法尼亞大學(xué)人才輩出，沃倫·巴菲特和現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)特朗普皆畢業(yè)于此，以及我們所熟知的梁思成、郎咸平、林徽因也都曾在賓大求學(xué)。這也使賓大的錄取線水漲船高，目前賓大學(xué)生錄取率只有9.4%。

陳孝昌博士正是在賓夕法尼亞大學(xué)攻讀下系統(tǒng)管理學(xué)博士學(xué)位，很難想象陳博士在高考時(shí)兩次落榜，被爸爸標(biāo)簽為不適合讀書的孩子，早早從事了藍(lán)領(lǐng)工作。但他從未放棄自己的“大學(xué)夢(mèng)”。在藍(lán)領(lǐng)工作的那段歲月，他花了三年時(shí)間攢夠了可以復(fù)讀高考的培訓(xùn)費(fèi)。

命運(yùn)垂青有準(zhǔn)備的人，就在他徘徊于人生的十字路口時(shí)，一絲光明點(diǎn)亮了他的學(xué)業(yè)夢(mèng)，讓他的人生開啟了另一扇窗。陳博士正是憑借著刻苦的學(xué)習(xí)精神，考上了賓夕法尼亞大學(xué)。我們有幸采訪到了陳博士，他將用自己的親身經(jīng)歷，與我們一起分享家庭教育對(duì)于孩子的重要性。

家庭教育要著眼于孩子未來(lái)

父母的態(tài)度是對(duì)孩子最重要的教育

L：陳博士，您認(rèn)為小學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)重要嗎？

C：對(duì)于小孩子而言，其實(shí)最重要的影響是安全感。我不建議在7歲以前有任何的打罵。在這段時(shí)間，應(yīng)該給孩子培養(yǎng)親子之愛和孩子個(gè)人的安全感。多和大自然接觸，激發(fā)小朋友的好奇心，并且做適度的引導(dǎo)，多觀察他的微小行為，若能發(fā)現(xiàn)他的天賦則是一種恩賜。至于知識(shí)的學(xué)習(xí)，到小學(xué)之后再開始我覺(jué)得也是可以的。

沒(méi)有人可以否認(rèn)，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的平臺(tái)。這不僅僅體現(xiàn)在父母能給孩子提供多少財(cái)力、物力，能為孩子提供多少可以利用的資源和關(guān)系網(wǎng)，更體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之 中。

父母的眼界、認(rèn)知世界的方式以及思考問(wèn)題的角度，包括他們?cè)诂嵥樯钪械囊谎砸恍?，點(diǎn)滴之中透露出的父母為人處事風(fēng)格會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。

牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我比別人看的更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！蔽覀兊母改妇褪呛⒆映砷L(zhǎng)的肩膀，父母的態(tài)度是對(duì)孩子最重要的教育。如何點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情，怎樣的溫度狀態(tài)才能點(diǎn)燃，都需要家長(zhǎng)在生活中慢慢體會(huì)、反思和學(xué)習(xí)。

如果家長(zhǎng)的心是冷漠、麻木或者是焦慮不安的，就很難點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情。做父母的要幫助孩子去發(fā)現(xiàn)那把能點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的鑰匙，學(xué)習(xí)的事不能被迫，要觀察和鼓勵(lì)，最重要的是，孩子不管出現(xiàn)任何狀況的時(shí)候，請(qǐng)記住：作為家長(zhǎng)，端正自己的態(tài)度，這是您對(duì)孩子最偉大的教育！

L：那早教做的晚，會(huì)不會(huì)對(duì)孩子入學(xué)后帶來(lái)挫敗感呢？

C：有數(shù)據(jù)顯示：美國(guó)大學(xué)生畢業(yè)后，創(chuàng)業(yè)率高達(dá)20%之上，成功率達(dá)到30%，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)了中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生。中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率不到3%，成功機(jī)率不到5%。究其原因，最大的根源在于教育，也就是說(shuō)孩子的真正成長(zhǎng)，不在于小時(shí)候是不是過(guò)早的進(jìn)行知識(shí)開發(fā)。

歐美國(guó)家的教育在幼兒階段給孩子提供的是充分的童年娛樂(lè)，他們不會(huì)早早的給孩子填充各種知識(shí)。若只有一個(gè)選項(xiàng)，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。這是給孩子一輩子的禮物，我把它定義成必要之務(wù)。

L：是不是你們家庭是注重家庭教育的呢？

C：其實(shí)他們都非常忙，我的父母都是傳統(tǒng)的父母，我爸爸應(yīng)該更在乎我們的人品，而不是真正的教育，不過(guò)因?yàn)槲业募易鍙膩?lái)沒(méi)人念過(guò)高校，他們總是鼓勵(lì)我們要多念書，比較起來(lái)他們更重視我們對(duì)這個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我的母親一直希望我可以成為一個(gè)“人格者”，而非書有讀得多高，至于后來(lái)讀到博士，是他們始料未及的。

就像很多家庭一樣看似很注重教育，其實(shí)他們是沒(méi)有行動(dòng)力的，反而把教育推給學(xué)校，推給老師，推給培訓(xùn)班。因?yàn)槟赣H在我小的時(shí)候多病，無(wú)法給我們較多的照顧，所以我們家的孩子們從小就請(qǐng)私教，說(shuō)實(shí)話用處是非常少，因?yàn)椴恢獮楹味x，所以讀來(lái)讀去總感覺(jué)學(xué)得索然無(wú)味。我感受深刻的是，我潛意識(shí)想得到更多父母親的身教，他們富裕但從不市儈，他們樂(lè)善好施的精神伴隨了我一生。

“填鴨式”的教育很難找到共鳴

L：您經(jīng)歷過(guò)高中轉(zhuǎn)學(xué)，您認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？

C：在我就讀高中期間，當(dāng)同學(xué)們推卸責(zé)任的時(shí)候，我被誣陷，學(xué)校視我為無(wú)可救藥的壞孩子。老師當(dāng)時(shí)說(shuō)，再壞的小孩子到了訓(xùn)導(dǎo)處都會(huì)認(rèn)錯(cuò)，但這個(gè)平時(shí)乖乖的小孩子，明明做了錯(cuò)事為何一點(diǎn)都不知悔改呢？于是通知家長(zhǎng)把我?guī)Щ丶?，勸退我離開這所重點(diǎn)高中。事后，我又因在和老師交流時(shí)，莫名地笑，無(wú)緣無(wú)故地被老師賞了個(gè)耳光，使我必須離開了那所學(xué)校。我轉(zhuǎn)校不是被迫，是我厭惡那種以升學(xué)為本的體制。在這種感覺(jué)下，我轉(zhuǎn)到了一所非常普通的學(xué)校。

我離開的那所重點(diǎn)高中升學(xué)率非常高。來(lái)到普通高中后，即使我很努力我仍經(jīng)歷了兩次高考落榜。不過(guò)，這與學(xué)校關(guān)系不大。我是一個(gè)不一樣的孩子，在“填鴨式”的教育下，我很難找到共鳴。

L：是不是小孩的挫折教育應(yīng)該早些更好？

C：其實(shí)主要看一下當(dāng)時(shí)的環(huán)境，孩子的心境，要整體來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。我建議如果家長(zhǎng)可以讓小朋友早點(diǎn)做性格測(cè)評(píng)，知道小朋友的隱性能力從而早做引導(dǎo)，并實(shí)時(shí)進(jìn)行反饋、修正和補(bǔ)充，這一定是個(gè)正確方 向。

“你從未在西斯廷教堂抬頭仰視美麗的天花板，但我看過(guò)”

L：目前，學(xué)校有一種培養(yǎng)傾向就是：除去課業(yè)老師的輔導(dǎo)外，還要為學(xué)生配備一位導(dǎo)師，你認(rèn)為導(dǎo)師存在有什么重要的意義？

C：在我對(duì)自己的大學(xué)夢(mèng)近乎破滅的時(shí)候，是一位老師給了我指導(dǎo)，讓我在高考的屢次失利中，獲得了新的指導(dǎo)方向，讓我重新有了百倍的生活信心。他是我爸的小學(xué)同學(xué)，后來(lái)是一家大型企業(yè)的研發(fā)部長(zhǎng)。當(dāng)我迷惑時(shí)，他一直用“討論和溝通的方式”來(lái)誘導(dǎo)我前往更光明的大道。雖然我們只有兩次長(zhǎng)談，但對(duì)我意義十分重大，那時(shí)我已二十六歲了，在這樣的年紀(jì)很少有人還會(huì)再去念大學(xué)，尤其是出國(guó)念書。

在他的鼓勵(lì)下，我知道只要托?？荚囘_(dá)到500分以上，就可以跳出高考，去選擇另一條大路，對(duì)于一個(gè)高中學(xué)歷的年輕人來(lái)說(shuō)，這種視野有著重要的意義。

現(xiàn)在我的兒子，我也幫他找了“BIG BROTHER”（兄長(zhǎng)）。我和我的朋友嘗試“易子而交”，效果比我們當(dāng)初預(yù)想得好。我也建議年輕人，特別是有想法的年輕人，給自己多個(gè)機(jī)會(huì)，去找到合適自己的生命導(dǎo)師，和他每個(gè)月見一次面，喝杯咖啡或茶。他們就像你的coach（教練），我記得2000年左右有一部電影叫《心靈捕手》（The Good Will Hunting），由RobinWilliam和Matt Damon主演。這個(gè)電影講述了一位自我孤立的數(shù)學(xué)天才和一位長(zhǎng)者的故事。里面有句經(jīng)典對(duì)話，我仍記憶猶新：“你從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)波士頓，所以和你談藝術(shù)，你可能會(huì)提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開朗琪羅，你知道很多，他的政治抱負(fù)，他和教皇的關(guān)系，他的性格傾向，所有作品，對(duì)嗎？但你不知道西斯廷教堂的氣味，你從未站在那里抬頭仰視美麗的天花板，但我看過(guò)?！?/p>

這是導(dǎo)師用人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)迎接稚幻學(xué)生的靈魂對(duì)話。無(wú)論那位學(xué)生有多聰明，在人生的旅途上，他依舊是張白紙。

在美國(guó)從基礎(chǔ)教育到大學(xué)教育，都設(shè)有升學(xué)咨詢辦公室，那里的升學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)給學(xué)生提供很多的指導(dǎo)和影響，在初到美國(guó)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)期間，我就是得到了導(dǎo)師的建議，攻讀了東方人比較占優(yōu)勢(shì)的工科或理科。在美國(guó)，每個(gè)學(xué)校從初中開始就設(shè)有升學(xué)指導(dǎo)辦公室，老師會(huì)不厭其煩地接受每個(gè)尋求幫助的學(xué)生，給他們必要的升學(xué)指導(dǎo)，向他們普及與升學(xué)有關(guān)的各種知識(shí)。