李云龍

摘要：全民理財已成為新時代的發(fā)展趨勢，財經(jīng)思維的養(yǎng)成逐漸成為當(dāng)代青年的必修課程，而越早養(yǎng)成財經(jīng)思維對自身未來的發(fā)展越有益處。因此，本文將對當(dāng)代高中生財經(jīng)思維的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出培養(yǎng)高中生財經(jīng)思路養(yǎng)成的方案，以期為新時期下高中生財經(jīng)思維的養(yǎng)成思路提供參考。

關(guān)鍵詞：新時期；高中生；財經(jīng)思維；養(yǎng)成思路

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，財經(jīng)思維立對個人立足于當(dāng)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境具有重要意義。目前，許多發(fā)達(dá)國家甚至將財經(jīng)思維作為中小學(xué)教育的教學(xué)內(nèi)容，從小培養(yǎng)，鍛煉財經(jīng)思維養(yǎng)成。但是在當(dāng)下中國，許多家庭思維觀念落后，缺乏對孩子財經(jīng)思維培養(yǎng)的觀念，導(dǎo)致現(xiàn)階段的高中生缺乏一定的財經(jīng)思維，在一定程度上限制了今后他們的人生發(fā)展[1]。

一、高中生財經(jīng)思維現(xiàn)狀分析

傳統(tǒng)的中國式教育導(dǎo)致許多家長把孩子的學(xué)習(xí)成績放在首位，只重視應(yīng)試教育，過度的重視文化課考試成績，而高中階段又是面臨考大學(xué)的關(guān)鍵時期，家長要求孩子把學(xué)業(yè)作為最緊張最重要的事情，從而忽略了對高中生其他社會能力的培養(yǎng)。此外，中國的高中生不多不具備獨立的經(jīng)濟(jì)來源，即使是獎學(xué)金所占比例也極低，主要的經(jīng)濟(jì)來源靠家長，而家長的觀念中，高中生只需要滿足他們的衣食住行基本生活，確保不會因為經(jīng)濟(jì)問題影響學(xué)業(yè)，并不會給過多的錢由自己保管或者理財，甚至有的家長認(rèn)為過多的經(jīng)濟(jì)自由會導(dǎo)致孩子分心，影響學(xué)習(xí)。

對高中生而言，自身也缺乏對財經(jīng)知識的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生甚至沒有了解過財經(jīng)知識，在日常消費過程中，缺乏理性認(rèn)識，大多數(shù)花銷用在了娛樂生活上，比如聚餐、游戲、看電影，只有極少部分的消費用在了財經(jīng)相關(guān)書籍或資料上，高中生財經(jīng)意識薄弱、財經(jīng)知識缺乏，不具備財經(jīng)經(jīng)驗。甚至很多學(xué)生具有高消費的欲望，容易受到外界刺激產(chǎn)生攀比心理而造成沖動消費，有的學(xué)生自控能力差，受到外界誘惑沉迷其中，浪費大量的時間和金錢，甚至使高中生形成錯誤的消費觀念和財經(jīng)思維，對他們今后的成長帶來極大不利[2]。

二、新時期下高中生財經(jīng)思維的養(yǎng)成思路

（一）主動培養(yǎng)財經(jīng)思維

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，對高中生而言，其不成熟的消費觀念需要得到廣泛重視，樹立合理的消費觀念，培養(yǎng)正確的財經(jīng)思維是當(dāng)下高中生教育的當(dāng)務(wù)之急。首先，應(yīng)樹立正確的金錢觀、貨幣觀，正確的利用金錢，合理使用，利人利己。其次，樹立正確的消費觀。盲目攀比、過分追求虛榮而不考慮自身實際情況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，必將給家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，扭曲高中生價值觀念的形成，勤儉節(jié)約，理性消費是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，高中生樹立正確的消費觀，理性消費，是高中生成長成熟的表現(xiàn)，無論對實現(xiàn)個人的發(fā)展，家庭的幸福，還是社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有重要作用。其次，高中生還應(yīng)注重理財觀念的培養(yǎng)。如今電子貨幣、網(wǎng)絡(luò)金融的迅猛發(fā)展，學(xué)會理財已成為當(dāng)今社會不可缺少的生存技能。培養(yǎng)理財能力首先需要制定理財目標(biāo)，隨時記錄自己的消費情況，避免沖動消費，定期將不用的錢存入銀行，獲得持續(xù)的額外利息，此外，適當(dāng)?shù)目匆恍├碡斚嚓P(guān)書籍，培養(yǎng)自身理財意識，對今后走向社會具有極大裨益。

（二）自主學(xué)習(xí)財經(jīng)知識

培養(yǎng)高中生的財經(jīng)思維，必須要有一定的財經(jīng)知識積累。高中生的主要學(xué)習(xí)生活都在學(xué)校，因此，學(xué)校加強(qiáng)對高中生財經(jīng)思維培養(yǎng)的重視，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的財經(jīng)思維，鼓勵高中生閱讀財經(jīng)相關(guān)知識方面的書籍[3]。此外，學(xué)校還可以制定相應(yīng)的管理體系和教學(xué)方針，開設(shè)財經(jīng)知識方面的選修課程，供學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在理論上學(xué)習(xí)財經(jīng)相關(guān)知識。另一方面，教師特別是班主任，除了抓學(xué)生文化課學(xué)習(xí)外，還應(yīng)注重學(xué)生消費觀、價值觀的形成，注重學(xué)生培養(yǎng)階段樹立良好的消費觀念和消費習(xí)慣，通過合理、科學(xué)的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的財經(jīng)思維。家長方面也應(yīng)更新觀念，買一些財經(jīng)方面的書籍供孩子學(xué)習(xí)，同時，以身作則，言行來影響孩子教導(dǎo)孩子。對學(xué)生自己而言，嚴(yán)格要求自己，主動多學(xué)習(xí)財經(jīng)知識，鍛煉自己財經(jīng)思維和理財能力，樹立正確的財經(jīng)思維，對今后的生存具有重要意義。

（三）參加財經(jīng)相關(guān)活動

高中生涯是未成年人成長的關(guān)鍵時期，父母教會孩子正確的價值觀和消費觀直接影響著孩子今后的生活。因此，家長應(yīng)做好榜樣作用，以身作則，杜絕沖動消費，引導(dǎo)孩子理性消費。做好與子女的日常溝通交流工作，了解孩子的消費情況，并和孩子一起探討他的消費行為，對沖動消費做好引導(dǎo)說服工作，對理性消費及時鼓勵夸獎，適時傳授一些理財、經(jīng)濟(jì)等方面的知識，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)，向子女傳輸正確的消費觀和價值觀。此外，家長還可以適當(dāng)鍛煉孩子的理財能力，多給一些零花錢，培養(yǎng)他們自主的經(jīng)濟(jì)意識，鼓勵孩子制定消費計劃和理財計劃，幫助孩子一起參與到財經(jīng)相關(guān)的活動中去，在實踐中培養(yǎng)財經(jīng)思維，鍛煉理財能力。

三、結(jié)語

綜上所述，高中生活是學(xué)生邁向獨立自主生活的過渡時期，是養(yǎng)成獨立人格和價值觀念的關(guān)鍵時期，高中生財經(jīng)思維的養(yǎng)成直接影響著今后的消費行為和日常生活[4]。因此，新時期背景下，成績的好壞已不能成為學(xué)校培養(yǎng)高中生的唯一指標(biāo)，社會對高中生的要求需要注重與時代接軌，家長與學(xué)校應(yīng)該對高中生的心理以及觀念做好及時的疏導(dǎo)工作，建立正確的財經(jīng)思維，培養(yǎng)其健康生活、正確的人生觀、價值觀、金錢觀、消費觀，對高中生的成長發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊星雨.試論高中階段財經(jīng)思維方式的養(yǎng)成[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2018，26（03）：128129.

[2]張紫涵.新時期下高中生財經(jīng)思維的養(yǎng)成思路[J].現(xiàn)代商業(yè)，2018（01）：177178.

[3]金天天.高中階段財經(jīng)思維方式的養(yǎng)成初探[J].中華少年，2018（01）：96.

[4]劉凱旋.高中階段財經(jīng)思維方式的養(yǎng)成初探[J].中國國際財經(jīng)（中英文），2017（14）：189190.