摘要：新時(shí)代下，黨和國(guó)家更加注重高校社會(huì)主義辦學(xué)方向，高校輔導(dǎo)員作為高校思政教育的重要力量，其職業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)至關(guān)重要。本文先分析了新時(shí)代下輔導(dǎo)員面臨的形勢(shì)，認(rèn)為輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展要與高校思政建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)保持一致，并提出了高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的思路。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校輔導(dǎo)員；職業(yè)化；新思考

黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。新時(shí)代下高等教育要以立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量更要牢牢把握住新時(shí)代賦予的新要求和新使命。如今在當(dāng)合國(guó)家高度重視高校思想政治工作，關(guān)于輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的新思考，就是探討職業(yè)化發(fā)展面臨哪些新要求和如何破解職業(yè)化發(fā)展的瓶頸的問(wèn)題。

一、輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展要契合高校加強(qiáng)思想政治工作的新形勢(shì)

十八大以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視高校的意識(shí)形態(tài)工作。習(xí)近平總書(shū)記在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人全過(guò)程；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。而后中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)極其重要的工作，高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。

“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律?！绷?xí)總書(shū)記的講話為我們今后思想政治工作的開(kāi)展指明了方向。從各年齡段的學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看，不同階段的大學(xué)生，它的成長(zhǎng)規(guī)律也有所不同。如“95后”大學(xué)生，隨著后工業(yè)化時(shí)代的到來(lái)，學(xué)校和學(xué)生的環(huán)境都發(fā)生了深刻的變化，現(xiàn)代化的手段和設(shè)備超越了以往任何時(shí)代的先進(jìn)性，學(xué)生的思想觀念、思維方式發(fā)生了變化，學(xué)生的行為方式也隨之而改變。這就要求輔導(dǎo)員在工作中要不斷探尋、思考和總結(jié)。在研究辨析中提高工作效能。

二、輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展要適應(yīng)高職內(nèi)涵建設(shè)的總趨勢(shì)

近年來(lái)，高職教育內(nèi)涵式發(fā)展進(jìn)入實(shí)施階段。從全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議召開(kāi)，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，到教育部印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》和《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》，這都為高職教育駛?cè)雰?nèi)涵式發(fā)展指明了方向。從外延發(fā)展到內(nèi)涵發(fā)展，是個(gè)升華的過(guò)程，必不可少理念的變革、思路的轉(zhuǎn)向、方式的轉(zhuǎn)型和層次的升級(jí)等內(nèi)容。

高職內(nèi)涵式發(fā)展離不開(kāi)一流的師資隊(duì)伍，其中就包括輔導(dǎo)員隊(duì)伍。遵循推進(jìn)高職內(nèi)涵建設(shè)和高等教育綜合改革的趨勢(shì)，應(yīng)該是輔導(dǎo)員發(fā)展的新方向，而必須要讓輔導(dǎo)員的發(fā)展更好地適應(yīng)高職內(nèi)涵發(fā)展的新環(huán)境和新要求。從目前已經(jīng)出臺(tái)的諸高職內(nèi)涵建設(shè)的主要內(nèi)容看，大致涉及以下方面：人才培養(yǎng)模式改革、人事制度改革、科研管理制度改革、行政管理體制改革等。其中任何一項(xiàng)改革都關(guān)系到對(duì)輔導(dǎo)員群體的新要求，尤其是人事制度改革、人才培養(yǎng)模式改革等內(nèi)容，更要與輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展緊密相聯(lián)。

三、輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展要直面高職提升隊(duì)伍品質(zhì)的新挑戰(zhàn)

建國(guó)初期，我國(guó)高校人員成分復(fù)雜，受到各種舊思想和不同文化思潮沖擊，致使高校的思想狀況十分復(fù)雜。大專院校先后建立了政治輔導(dǎo)員，來(lái)加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)政治思想教育。進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，國(guó)家經(jīng)濟(jì)和高教事業(yè)蓬勃發(fā)展，學(xué)生政治輔導(dǎo)員也進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。這時(shí)的輔導(dǎo)員，已經(jīng)從“政治引路人”的角色過(guò)渡到了“專職政治工作干部”。20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著素質(zhì)教育理念的提出，輔導(dǎo)員開(kāi)始轉(zhuǎn)為服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展的需要。進(jìn)入新世紀(jì)后我國(guó)已進(jìn)入改革的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生凸顯的問(wèn)題日益增多、復(fù)雜。為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，中央要求進(jìn)一步完善“輔導(dǎo)員”制度，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。2017年10月1日起，教育部第43號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》開(kāi)始施行?！兑?guī)定》明確了輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。

四、輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展要破解高職體制機(jī)制的新難題

輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展在新時(shí)代應(yīng)該有許多難題，有制度層面的，有人員方面的，也有思想方面的。

科學(xué)化引領(lǐng)是加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的首要前提。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)都非常重視大學(xué)生的思想政治教育。要不斷貫徹并堅(jiān)決執(zhí)行黨的教育方針，不斷改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，維護(hù)高校與社會(huì)的和諧發(fā)展，為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的社會(huì)主義培養(yǎng)合格、優(yōu)秀人才。作為輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的職業(yè)化發(fā)展，時(shí)刻以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引自我發(fā)展，不斷提升自身對(duì)政治的敏感度。在日常思政教育工作中要堅(jiān)持圍繞“維護(hù)校園穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)；培養(yǎng)合格人才、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)；推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)全面發(fā)展”來(lái)開(kāi)展，同時(shí)在思政教育工作中要注意把握尺度，務(wù)必將學(xué)生的思政工作做的更加精細(xì)化，讓高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展能夠有牢固的政治做保障。

堅(jiān)持制度化建設(shè)是做好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。同時(shí)在工作中要注意把握輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，在規(guī)范輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)時(shí)要在隊(duì)伍組成、聘用條件和程序、培養(yǎng)培訓(xùn)體系、工作政策待遇、考核評(píng)估機(jī)制等加以注意，為輔導(dǎo)員工作營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，為其打造一個(gè)可以施展自我能力的平臺(tái)，同時(shí)也要保障待遇，為其創(chuàng)造長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展空間。

專業(yè)化培養(yǎng)是加強(qiáng)當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在需求。高職輔導(dǎo)員要將大學(xué)生思想政治教育的工作實(shí)踐與思想政治教育相關(guān)學(xué)科的發(fā)展相結(jié)合，深入研究，同時(shí)要積極承擔(dān)職業(yè)生涯規(guī)劃教育、形勢(shì)政策教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的相關(guān)教學(xué)工作。不斷加強(qiáng)高職輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，重視培訓(xùn)效果，為打造高素質(zhì)的高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍而不斷努力。

項(xiàng)目來(lái)源：江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師研究項(xiàng)目“職業(yè)化視角下高職院校輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和發(fā)展路徑研究”

作者簡(jiǎn)介：王靜（1983），女，碩士，江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院講師，研究方向：高職院校思想政治教育。