孫雨涵

生活中，有歡笑，有苦笑，有假笑，有真心大笑……笑亦是人生命中一道燦爛的圓弧，將我們劃進(jìn)幸福的圓周。

痛苦時(shí)，可以微笑。

唯有破繭，才可能飛上藍(lán)天。

窗外，大雨傾盆，一個(gè)蝶繭掛在梢頭，搖搖欲墜。繭中，一個(gè)小生命在頑強(qiáng)奮斗，它屬于天空，但須經(jīng)受磨難。它掙扎著，拼命地扒開(kāi)這曾經(jīng)保護(hù)自己的繭殼。開(kāi)了，終于開(kāi)了！繭裂開(kāi)了一條縫，它將一只腳慢慢探了出去，然后是第二只、第三只……最后它拼命擠出縫隙。它停在殼外，將雙翅慢慢伸展，伸展……終于，它飛了起來(lái)，一縷陽(yáng)光透過(guò)云層，再回頭看那繭殼，那圓圓的洞口，分明是一張燦爛的笑臉。剛才的那些痛苦，早已被笑意掩蓋。

原來(lái)，微笑可以把痛苦變成幸福。

感恩時(shí)，可以微笑。

白云感謝藍(lán)天的陪伴，于是報(bào)以輕盈的姿態(tài)。

飯桌前，媽媽把大蝦剝干凈，都放在了兒子面前，自己面前堆滿(mǎn)了蝦頭。乖巧的兒子看到媽媽在吮吸蝦頭，不小心將半盤(pán)剝好的蝦仁撥到了地板上。媽媽一邊撿起，一邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)臟了，寶寶不吃，媽媽再給你剝新的?！笨粗鴭寢尦灾鴱牡厣蠐炱鸬奈r仁，寶寶狡黠地笑了。

原來(lái)，微笑可以把感恩演繹得如此精彩。

寬容時(shí)，可以微笑。

江河不拒細(xì)流，才成其寬廣。

看著扔在地上的書(shū)和“肇事”的同學(xué)，我心中升起滿(mǎn)腔怒火，但想到舊有三尺巷的美談，便微笑著對(duì)自己說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，心中頓時(shí)輕松了許多。剛剛還怒目而視的同學(xué)此時(shí)也不好意思地蹲下身，幫我收拾散亂一地的書(shū)。只一會(huì)兒，又整齊如初。

原來(lái)，微笑可以化干戈為玉帛。

痛苦，困境，尷尬……有時(shí)會(huì)不期而至。我們不妨微笑一下，也許會(huì)笑出燦爛，笑出幸福，笑出錦繡生活。

教師點(diǎn)評(píng)

笑是最美的表情，也是最美的語(yǔ)言。小作者以“微笑”貫穿全文，選取生活中的三個(gè)場(chǎng)景，展現(xiàn)微笑帶來(lái)的轉(zhuǎn)機(jī)，帶來(lái)的美好，立意別致，選材典型。在寫(xiě)法上，小作者采用并列式構(gòu)思，三個(gè)場(chǎng)景結(jié)構(gòu)類(lèi)似，層次清晰，富有建筑美。

（指導(dǎo)教師：鄭世翠）