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教室環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“學(xué)生立場(chǎng)”

2018-05-16 17:10王文忠
中小學(xué)管理 2018年4期
關(guān)鍵詞:課桌椅環(huán)境衛(wèi)生黑板

王文忠

2017年12月初,我校收到了一張“教室環(huán)境衛(wèi)生未達(dá)標(biāo)整改通知單”。起因是,北京市衛(wèi)計(jì)委衛(wèi)生監(jiān)督所委托第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)我區(qū)60多所學(xué)校的校園環(huán)境進(jìn)行抽檢,檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校的教室采光、人均面積、課桌椅高度、教室內(nèi)微氣候、噪聲以及飲用水水質(zhì)等方面進(jìn)行了測(cè)評(píng)。在測(cè)評(píng)中,我校有一個(gè)教室內(nèi)的黑板燈光線未達(dá)標(biāo),需要立即整改。學(xué)校立即更換了有問題的黑板燈,經(jīng)過檢測(cè)后達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。

這次黑板燈“整改事件”看起來似乎微不足道,卻引發(fā)了我們的一系列思考:學(xué)校為何會(huì)發(fā)生這樣的問題,還有哪些類似問題需要引起我們的關(guān)注,我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦性撊绾伪苊獯祟悊栴}的重演?

一、探究根源:教室環(huán)境衛(wèi)生因何未達(dá)標(biāo)?

黑板燈“整改事件”發(fā)生后,筆者對(duì)我校教學(xué)及生活衛(wèi)生環(huán)境方面的工作進(jìn)行了全面審視,發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)的原因來自多方面,既有學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)此類問題關(guān)注度較低的原因,但主要還在于學(xué)校管理者及相關(guān)人員在觀念和認(rèn)識(shí)上的不足。

1. 對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)關(guān)注和了解不足

衛(wèi)生部《學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作規(guī)范》(衛(wèi)監(jiān)督發(fā)〔2012〕62號(hào))第三章第九條,對(duì)學(xué)校教學(xué)、生活環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督內(nèi)容提出了明確要求。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及生活衛(wèi)生環(huán)境,保障學(xué)生健康成長,是教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。但筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)校主要人員包括管理干部、后勤人員、教師等對(duì)教學(xué)及生活環(huán)境衛(wèi)生方面的知識(shí)多是一知半解。如黑板燈“整改事件”發(fā)生后,多數(shù)人認(rèn)為整改通知單的內(nèi)容是小題大做;還有人認(rèn)為,黑板燈是由教委負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備管理的部門統(tǒng)一調(diào)配的,光源不合格應(yīng)該由他們負(fù)責(zé),和學(xué)校無關(guān)。

2. 對(duì)學(xué)生身體健康問題重視程度不夠

盡管我們都知道學(xué)校教育的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,但現(xiàn)實(shí)情況是,很多學(xué)校的管理者、教師,包括家長和學(xué)生都把注意力放在成績和升學(xué)等方面,而對(duì)于學(xué)生體質(zhì)是否達(dá)標(biāo)重視程度普遍較低。例如:學(xué)校一般都能按照《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》開齊開足各門課程。但從課時(shí)安排來看,學(xué)校往往用增加課時(shí)的辦法來達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),且多加的課時(shí)一般都放在文化課上;而體育課、課間操、課后一小時(shí)鍛煉等時(shí)間則多被各種學(xué)習(xí)活動(dòng)擠占。從課程質(zhì)量上看,學(xué)校對(duì)文化課的開展實(shí)施往往要求高,措施得力;對(duì)學(xué)生身體健康雖然也有較高要求,但由于對(duì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的知曉率不高,推進(jìn)過程中會(huì)有折扣。尤其對(duì)于畢業(yè)年級(jí),很多人認(rèn)為學(xué)生加班加點(diǎn)上課、不參加文體活動(dòng)理所當(dāng)然。但實(shí)際上,學(xué)生在教室里久坐不動(dòng),長時(shí)間打消耗戰(zhàn),視力、脊柱、肺活量等都會(huì)受到影響,極易引起視力下降、脊柱側(cè)彎等問題。

二、聚焦重點(diǎn):教室環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)關(guān)注哪些問題?

衛(wèi)生部《學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作規(guī)范》對(duì)校園特別是教室等公共活動(dòng)區(qū)域的衛(wèi)生狀況做了相應(yīng)要求,其中就包括教室人均面積、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明等環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量,以及黑板、課桌椅等教學(xué)設(shè)施設(shè)置等情況。就中小學(xué)而言,以下幾方面問題尤其需要引起重視。

1. 保持良好的教室空氣質(zhì)量

教室是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所。在中小學(xué),每間教室里一般都會(huì)容納三四十個(gè)甚至更多學(xué)生,普通年級(jí)學(xué)生每天至少上六節(jié)課,畢業(yè)年級(jí)學(xué)生可能要上八節(jié)課甚至更多。每節(jié)課上,學(xué)生都要呼出大量二氧化碳?xì)怏w,再加上其他各種氣味,教室空氣質(zhì)量很容易受到影響。如果不及時(shí)改善,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、成績甚至健康都會(huì)受影響?!秾W(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作規(guī)范》第三章第十條“教學(xué)、生活環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督方法”中就提出:要檢查教室通風(fēng)狀況,測(cè)定教室內(nèi)溫度、二氧化碳濃度,查閱室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告,核實(shí)教室微小氣候符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)情況等。

保持教室內(nèi)良好空氣質(zhì)量最好的辦法就是開窗通風(fēng)。以北京市為例,春秋季溫度適宜,但又是傳染病多發(fā)季。中小學(xué)生由于身體發(fā)育未成熟,受季節(jié)變化影響最大,所以學(xué)校在春秋兩季要保證充足的開窗時(shí)間,以保持室內(nèi)的空氣流通。考慮到春秋季氣溫變化較大,還要及時(shí)關(guān)注氣溫升降,在開窗通風(fēng)的同時(shí)要提醒學(xué)生增減衣物,防止感冒。到了冬季和夏季,由于分別有暖氣供應(yīng)和空調(diào)降溫,還要兼顧教室內(nèi)溫度和空氣質(zhì)量的平衡,遇到溫暖和涼爽天氣應(yīng)及時(shí)開窗通風(fēng)。除了課間,在冬季的中午和下午以及夏季的上午,更要盡量開窗通風(fēng)。

此外,近幾年北京冬季霧霾頻發(fā),學(xué)校教室如果配備有空氣過濾器,要注意及時(shí)打開過濾器并定期更換濾芯,以防止二次污染。遇到霧霾嚴(yán)重時(shí),盡量不開窗或少開窗,課間可以組織學(xué)生走出教室,到樓道做輕微活動(dòng)。

2. 保證教室課桌椅高度與學(xué)生身高匹配

課桌椅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的重要裝備。教室里的課桌椅要針對(duì)青少年的生理特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)在使用過程中要保證其高度和學(xué)生身高變化相適應(yīng),這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì),預(yù)防脊柱彎曲和近視等疾病的發(fā)生。

其一,要及時(shí)調(diào)節(jié)課桌椅高度。中小學(xué)階段正是學(xué)生身體快速發(fā)育的時(shí)期,同時(shí)學(xué)生身高增長幅度也快慢不一。通常情況下,學(xué)校課桌椅都在一年左右調(diào)整一次,而且很少精確到按照每個(gè)學(xué)生的身高進(jìn)行調(diào)整。因此,考慮到學(xué)生身體發(fā)育變化的需要,學(xué)校應(yīng)增加調(diào)整課桌椅的頻次,每學(xué)期至少調(diào)整一次,并盡量做到按照學(xué)生身高值搭配課桌椅型號(hào),使學(xué)生課桌椅分配符合率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

其二,輪換座位時(shí)要做到“物隨人走”。在中小學(xué),學(xué)生在教室內(nèi)的座位是經(jīng)常輪換的。一般是每1~2周進(jìn)行一次調(diào)整,采取向左或向右平移的方式。有的是學(xué)生連同課桌椅一起移動(dòng);有的只是學(xué)生移動(dòng),但桌椅不動(dòng)。如果采取第二種做法,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生身高和課桌椅不匹配的問題。所以,班級(jí)內(nèi)輪換座位時(shí)最好是學(xué)生帶著課桌椅一起移動(dòng)。

其三,及時(shí)調(diào)整專用教室的課桌椅高度。一般情況下,中小學(xué)生到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或?qū)S媒淌疑险n,都是按照在原有班級(jí)教室內(nèi)的座位順序就座??紤]到實(shí)驗(yàn)室或?qū)S媒淌业淖酪胃叨仁枪潭ǖ模處煈?yīng)根據(jù)學(xué)生身高及時(shí)調(diào)整,盡量保證其高度與學(xué)生身高匹配。尤其是現(xiàn)在,部分學(xué)校已經(jīng)開展走班制教學(xué),新教室內(nèi)的桌椅高度大多會(huì)和學(xué)生身高不匹配,如果不采取相應(yīng)措施,那么時(shí)間久了也會(huì)對(duì)學(xué)生的身體健康造成危害。

3. 注重教室內(nèi)的科學(xué)照明和采光

中小學(xué)階段是學(xué)生近視疾病的高發(fā)時(shí)期,這與學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有著密切聯(lián)系。在學(xué)校,如果教室內(nèi)的光線亮度適宜,那么將有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,能有效預(yù)防學(xué)生近視疾病的發(fā)生和發(fā)展。

其一,保證教室照明燈光達(dá)標(biāo)。關(guān)于中小學(xué)校教室的采光和照明,國家和各地方都有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,學(xué)校需要嚴(yán)格執(zhí)行。有時(shí),教室里有一兩盞燈不亮,教師和學(xué)生都不會(huì)特別留意。但這種情況下,沒有燈光覆蓋區(qū)域的孩子看書或?qū)懽鳂I(yè)就容易產(chǎn)生視覺疲勞,時(shí)間一久,很容易引發(fā)近視。因此,遇有教室內(nèi)燈管不亮或者由于燈管亮度不穩(wěn)定造成燈光頻閃或眩光的情況,學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行更換。

其二,保證教室內(nèi)采光充足。在教室內(nèi)上課時(shí),遇到陽光明媚的天氣,或者是冬季下午太陽光線斜射嚴(yán)重,靠窗坐的同學(xué)會(huì)因?yàn)楣庹仗珡?qiáng)看不清黑板上的內(nèi)容而拉上窗簾;此外,教師在使用多媒體課件上課時(shí),為保證課件演示清晰也會(huì)拉上窗簾,甚至有時(shí)整堂課都會(huì)這樣做。如此一來,教室內(nèi)就會(huì)因窗簾遮擋導(dǎo)致光線不足,學(xué)生在這種環(huán)境下看書或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)間久了,必然會(huì)影響視力發(fā)育。因此,教師在遇到教室內(nèi)光線較暗時(shí)要及時(shí)開燈,對(duì)光線進(jìn)行調(diào)節(jié)。此外,學(xué)校在進(jìn)行校園綠化時(shí),切忌在低樓層的教室外種植高大的樹木或花草,以免影響教室內(nèi)的采光。

其三,合理設(shè)計(jì)使用教室墻面。目前,中小學(xué)校教室內(nèi)的墻面一般都是通過涂刷白色為主色的材料以提高教室內(nèi)的采光效果。國家相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校教室內(nèi)的采光系數(shù)、窗地比、后(側(cè))墻反射比都有明確要求,但這些細(xì)節(jié)在現(xiàn)實(shí)中最容易被忽視。因此在實(shí)際工作中,學(xué)校要注意教室墻面的合理使用,如文化墻的面積不要過大,底色要選用白色、淺粉、黃色等色彩明亮的顏色等。

三、尋求對(duì)策:學(xué)校應(yīng)主動(dòng)作為改進(jìn)教室環(huán)境衛(wèi)生

要想改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)及生活衛(wèi)生環(huán)境,需要學(xué)校管理者從以下幾方面做起。

1. 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

學(xué)校管理者要加強(qiáng)認(rèn)識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作規(guī)范》等規(guī)章制度,在校內(nèi)組織開展專題研究,開展針對(duì)師生員工的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),使他們能夠主動(dòng)關(guān)注關(guān)心學(xué)生身體健康的每個(gè)細(xì)節(jié)。

2. 定期檢測(cè)相關(guān)設(shè)施設(shè)備

學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備在使用過程中會(huì)出現(xiàn)陳舊、老化、損壞的問題,需要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)、維護(hù)和更新,以保證其正常使用。如教室內(nèi)的白墻陳舊了要及時(shí)粉刷,室內(nèi)的燈管、飲水機(jī)的濾芯要及時(shí)更換,教室外的樹冠太大影響室內(nèi)采光要及時(shí)修剪等。這樣才能使學(xué)校教學(xué)及生活環(huán)境衛(wèi)生達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求。

3. 主動(dòng)尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)幫助指導(dǎo)

當(dāng)前,很多中小學(xué)校在教學(xué)及生活衛(wèi)生環(huán)境方面還存在著“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”的現(xiàn)象。如社會(huì)上出現(xiàn)“毒操場(chǎng)”問題,就開始重視操場(chǎng)質(zhì)量;幼兒園教室因?yàn)榈匕鍐栴}造成室內(nèi)空氣不達(dá)標(biāo),就重視裝修后教室的空氣問題;而沒有暴露出問題的就認(rèn)為是沒有問題,很少主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)部門進(jìn)行檢測(cè)。因此,學(xué)校要樹立防微杜漸的意識(shí),善于主動(dòng)與各級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和疾病防控機(jī)構(gòu)等部門加強(qiáng)聯(lián)系,尋求專業(yè)指導(dǎo)和幫助,為學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

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