王悅林

摘要：人工智能應(yīng)用最廣的兩個(gè)領(lǐng)域就是計(jì)算機(jī)視覺（CV）和自然語言處理（NLP）。計(jì)算機(jī)視覺的高速發(fā)展期是2012至2017年，目前研究的重點(diǎn)已經(jīng)從靜態(tài)的圖片進(jìn)入動(dòng)態(tài)的視頻領(lǐng)域，而自然語言處理的發(fā)展相對(duì)較慢，從2018年起，以BERT等句子級(jí)別預(yù)訓(xùn)練模型為代表，才進(jìn)入高速發(fā)展期。

自然語言處理領(lǐng)域的應(yīng)用很豐富，例如語言翻譯、情感分析、客服機(jī)器人、新聞生成、輿情監(jiān)控、文檔歸類、簡(jiǎn)歷篩選等等。而從技術(shù)的角度，最多的應(yīng)用就是文本分類，包括多元分類、多級(jí)別分類、多標(biāo)簽分類等。

針對(duì)層出不窮的文本分類需求，有必要設(shè)計(jì)出分類專用引擎，以提高效率和降低成本，并增強(qiáng)復(fù)用性。

一、整體設(shè)計(jì)

對(duì)于一個(gè)文本分類項(xiàng)目，在架構(gòu)上分為數(shù)據(jù)處理、文本分類、文本挖掘和結(jié)果展現(xiàn)四個(gè)部分。本文著重在分類引擎的設(shè)計(jì)上。

引擎需要考慮的因素很多，基于目前的技術(shù)發(fā)展，以下幾點(diǎn)需要重點(diǎn)考慮并解決：

1、如何選擇基礎(chǔ)算法

2、如何減少標(biāo)簽數(shù)據(jù)量

3、如何處理訓(xùn)練數(shù)據(jù)的不均衡

4、如何處理多達(dá)幾十上百的類別

二、NLP基礎(chǔ)算法選擇

從2013年Word2Vec開始，可以選擇的常用基礎(chǔ)算法有GloVe，F(xiàn)astText，ELMo，GPT1.0，BERT，Bert as a service，MT-DNN，GPT2.0等等，最近一段時(shí)間發(fā)展的速度令人咋舌。具體如何進(jìn)行選擇呢？

首先要選擇句子級(jí)別的算法，因?yàn)樵~級(jí)別算法沒有考慮詞之間的關(guān)系和語序，不僅處理不了語義組合、多義詞、轉(zhuǎn)折、依賴等各種語言學(xué)上的語法現(xiàn)象，連簡(jiǎn)單的語序也處理不了，我欠你一百萬和你欠我一百萬這種在語義上/現(xiàn)實(shí)社會(huì)中巨大的差異被忽視，語言處理能力較低。

其次要選擇預(yù)訓(xùn)練模型，而不是從零開始構(gòu)建。動(dòng)輒幾億參數(shù)的預(yù)訓(xùn)練模型以多層的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和巨大的訓(xùn)練數(shù)據(jù)量，已經(jīng)學(xué)會(huì)了大量的語言知識(shí)，具有了超凡的語言理解能力。而且這類模型很多公司從成本角度是無法自己訓(xùn)練的，站在巨人的肩膀上會(huì)是明智的選擇。

再次，從實(shí)際應(yīng)用的角度，算法是否易用，網(wǎng)絡(luò)資料是否齊全，也是要考慮的因素。因此上述的各種選擇中，基于Transformer/Self-Attention，并能提供下游任務(wù)接口的BERT就成為不讓之選。

三、令人頭痛的數(shù)據(jù)標(biāo)注

AI目前整體上還是處于弱人工智能階段，簡(jiǎn)單說就是有人工才有智能，只有人類教會(huì)機(jī)器/算法如何工作，機(jī)器/算法才能分辨出不同的類別。這個(gè)教的具體動(dòng)作，就是提供打好標(biāo)簽的數(shù)據(jù)來訓(xùn)練模型。大家常說的數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)是燃料，數(shù)據(jù)是動(dòng)力都是這個(gè)意思。

而給數(shù)據(jù)打標(biāo)簽的工作，也是目前人工智能領(lǐng)域的痛點(diǎn)之一，還催生了專門做數(shù)據(jù)標(biāo)注的公司。常有人抱怨人工智能的項(xiàng)目一半以上的時(shí)間和費(fèi)用都投入到了做數(shù)據(jù)標(biāo)注上。

那么有沒有技術(shù)上的方法來減少這種痛苦呢？有，那就是主動(dòng)學(xué)習(xí)（Active Learning），其目的不是不再標(biāo)注數(shù)據(jù)，而是大大減少標(biāo)注的數(shù)據(jù)量。其基本的原理是，通過人工智能的方法來主動(dòng)選擇出標(biāo)注意義更大的數(shù)據(jù)，以達(dá)到用一半的數(shù)據(jù)標(biāo)注就能訓(xùn)練出滿意效果的目的。

此方法的理論依據(jù)是標(biāo)注數(shù)據(jù)量和模型正確率之間的關(guān)系。人們往往以為隨著數(shù)據(jù)量的增長(zhǎng)，準(zhǔn)確率會(huì)持續(xù)提升，其關(guān)系是向右上方升起的一根直線，即線性關(guān)系。而根據(jù)實(shí)際試驗(yàn)，兩者的關(guān)系是一條弧線，在初始階段隨著標(biāo)注數(shù)據(jù)量的增長(zhǎng)，多次訓(xùn)練的準(zhǔn)確率會(huì)大幅提升，之后增幅就逐漸減小，效果越來越不明顯。

如何主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？方法很多，使用算法和信息熵迭代操作會(huì)大大提升效率。具體步驟說明如下：

第一個(gè)啟動(dòng)模型采用遷移學(xué)習(xí)的思路，選擇其它項(xiàng)目的成熟模型作為啟動(dòng)點(diǎn)。由于每個(gè)項(xiàng)目的具體分類不同，模型不能重用，但舉例來說，對(duì)洗衣機(jī)的負(fù)面評(píng)價(jià)判別模型，用在冰箱評(píng)價(jià)上也是一個(gè)好的起點(diǎn)，比起從零開始構(gòu)造模型，會(huì)大大減輕工作量和縮短項(xiàng)目時(shí)間。

以遷移過來的模型作為初始模型，對(duì)全部沒有標(biāo)注的數(shù)據(jù)直接分類。由于沒有標(biāo)注，分類結(jié)果無法判斷對(duì)錯(cuò)，但是每一行數(shù)據(jù)的分類結(jié)果可以生成總和為一的概率分布，而排在第一位的概率數(shù)字代表了模型對(duì)于分類的信心。概率越高，確定性越大，則信息熵越小，而我們需要挑選出來的是信息熵最大的那一批數(shù)據(jù)，對(duì)其進(jìn)行標(biāo)注。如果最難分類的數(shù)據(jù)都被成功歸屬到了正確的類別，那么其它數(shù)據(jù)就更容易分類了。這樣標(biāo)注的數(shù)據(jù)就不再是隨機(jī)進(jìn)行選擇，而是被精準(zhǔn)定位，從而大大降低標(biāo)注量。

用第一批標(biāo)注的數(shù)據(jù)來訓(xùn)練出第一個(gè)真實(shí)模型，而用此模型來挑選出下一批需要標(biāo)注的數(shù)據(jù)，多次重復(fù)此過程，直至準(zhǔn)確率曲線不再升高，或升高的幅度不值得再投入人員和時(shí)間進(jìn)行標(biāo)注，就結(jié)束模型訓(xùn)練，完成分類任務(wù)。

四、如何處理數(shù)據(jù)的不均衡

在進(jìn)行文本分類時(shí)，訓(xùn)練和測(cè)試數(shù)據(jù)量對(duì)于不同的類別往往并不均衡，有的類別多，有的類別少。這會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練出來的模型對(duì)于不同的類別區(qū)分的能力不同，對(duì)于數(shù)據(jù)量較大的類效果較好，也會(huì)把很多其它類數(shù)據(jù)誤判為這個(gè)類別。其技術(shù)原因是模型訓(xùn)練時(shí)的唯一目的是最小化損失函數(shù)，而數(shù)據(jù)量較大類的數(shù)據(jù)對(duì)損失函數(shù)影響更大。

如果已知測(cè)試數(shù)據(jù)集的數(shù)據(jù)分布，并且確定真實(shí)數(shù)據(jù)集與測(cè)試數(shù)據(jù)集的分布相同，那么可以按此分布來調(diào)整訓(xùn)練數(shù)據(jù)。如果無法得知真實(shí)數(shù)據(jù)的分布，則應(yīng)該訓(xùn)練出對(duì)每一個(gè)類別都有相同分辨能力的模型，因此需要處理數(shù)據(jù)的不均衡問題。

處理的技術(shù)方法中最常用的是上采樣和下采樣，即對(duì)超過平均數(shù)的類減少數(shù)據(jù)量，對(duì)不足平均數(shù)的類增加數(shù)據(jù)量。下采樣時(shí)隨機(jī)減少即可，上采樣時(shí)對(duì)于文本可以用翻譯軟件進(jìn)行多種語言間的來回翻譯，或者直接拷貝數(shù)據(jù)成多份，再隨機(jī)打亂。

那么除了數(shù)據(jù)的上下采樣以外，還有沒有其它的方法呢？既然技術(shù)原因是由于損失函數(shù)僅僅按照每類訓(xùn)練數(shù)據(jù)量的大小對(duì)待不同類別，那么完全可以調(diào)整損失函數(shù)，按照類別數(shù)量差異區(qū)別對(duì)待。其具體方法有靜態(tài)調(diào)整和動(dòng)態(tài)調(diào)整兩種。