汪奧娜 周暢 鄭昕

“我們希望培養(yǎng)學(xué)生的訓(xùn)練指導(dǎo)、俱樂部運營管理、賽事組織等職業(yè)基本能力。所以電競專業(yè)不是成天打游戲，就像籃球?qū)I(yè)不是一天到晚打籃球一樣”

“學(xué)歷：本科及以上；年齡：30周歲以下；其他：有兩年及以上電競行業(yè)工作經(jīng)歷；取得過省級及以上主流電競比賽（星際爭霸2、DOTA2、英雄聯(lián)盟、cs：GO）前三名成績?！笨吹贸鰜磉@是一則教師招聘公告一日前，安徽體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院公開招錄一名電子競技運動與管理專業(yè)的教師。

近兩年來，越來越多的院校開設(shè)了電競課或電競專業(yè)，課程是如何設(shè)計的？考試怎么考？培養(yǎng)模式能否與市場需求相對接？本刊記者進行了采訪調(diào)查。

電競專業(yè)“招兵買馬”

2016年9月，教育部在其官方網(wǎng)站上發(fā)布《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》，在“體育類”中新增了“電子競技運動與管理”專業(yè)。不到兩年的時間里，已有安徽、陜西、湖南、四川、上海等多地的高校竟相開設(shè)電競專業(yè)。

西安體育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)管理中心辦公室主任吳昊說，現(xiàn)在大專院校的電競相關(guān)教育已經(jīng)如雨后春筍般涌現(xiàn)?！捌渲兄饕▋深悾活愂窃诟呗毢腿驹盒ｉ_設(shè)的電競學(xué)院，主要是校企合作的方式；另一類是重點高校謀求在理論方面有所突破，在已有的學(xué)科基礎(chǔ)上衍生出電競的相關(guān)知識，作為一個附屬門類，例如在播音主持中開設(shè)電競主播方向等?！?/p>

西安體育學(xué)院是全國最先以“電子競技”為名稱開設(shè)專項課程的本科院校，從2010年起培養(yǎng)了3屆這一方向的大學(xué)生，后由于課程調(diào)整而暫停，計劃在今年9月的新學(xué)期恢復(fù)授課，面向大二以上學(xué)生開設(shè)《電子競技》通識選修課。目前全學(xué)院已經(jīng)有1200名學(xué)生選報，這比他們預(yù)想人數(shù)的一倍還多。

“如果全部接納的話，以單班40人的規(guī)模，一周要上30節(jié)課。而我們本來計劃由3到4名老師進行授課。這樣就不得不在此基礎(chǔ)上翻一倍了?！眳顷徽f。

此次招聘電競教師的安徽體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年以校企聯(lián)合辦學(xué)的方式設(shè)立了電競專業(yè)。運動訓(xùn)練系主任程融說，“原來沒有專門教這方面的老師，考慮到電競項目的專業(yè)性與特殊性，我們向?qū)W院申報了招錄計劃。”

想把游戲打好，是件嚴肅認真的事情

“我們希望探索出理論化的知識和內(nèi)容，而不是交給學(xué)生們本來就知道的，那樣他們會覺得還不如給他們一臺電腦自己去玩?！眳顷槐硎?，學(xué)院授課是從整個電競的發(fā)展和行業(yè)現(xiàn)狀來分八個模塊進行授課，包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展、游戲介紹、相關(guān)技術(shù)以及一些不為人知的電競案例。

本刊記者了解到，在安徽體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院，電子競技運動與管理專業(yè)的主干課程包括電子競技實踐、電競解說、電競運動、賽事策劃與指導(dǎo)、電子競技俱樂部管理、體育經(jīng)紀(jì)人、電竟數(shù)據(jù)分析及戰(zhàn)術(shù)制定等。

程融認為，既然是一個專業(yè)，學(xué)生就需要掌握一般知識和專業(yè)知識。首先，人文素養(yǎng)、計算機、思想政治課程不能少。另外，電競作為一個體育運動項目。學(xué)生還必須掌握心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、體育經(jīng)紀(jì)人等專業(yè)知識。“我們希望培養(yǎng)學(xué)生的訓(xùn)練指導(dǎo)、俱樂部運營管理、賽事組織等職業(yè)基本能力。所以電競專業(yè)不是成天打游戲，就像籃球?qū)I(yè)不是一天到晚打籃球一樣?！?/p>

汪靖宇是安徽體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院一期電競班的班長，在他看來，期末考試并不簡單?！肮P試部分，老師出題目，考電競發(fā)展史、賽事規(guī)劃、游戲中的英雄怎樣搭配這些內(nèi)容，提前一個月就提醒我們要好好復(fù)習(xí)。實操部分，老師會分析評價我們每個人在游戲中的表現(xiàn)，比如在團隊中扮演了怎樣的角色、如何制定攻守戰(zhàn)略、買的裝備是否能提供關(guān)鍵性的幫助，等等?！?/p>

在學(xué)習(xí)的過程中，汪靖宇慢慢地能夠以更專業(yè)的角度看待電競與自己的職業(yè)規(guī)劃?！叭?7個同學(xué)中，我的游戲水平只能算中等，不太適合做專業(yè)選手。但通過電競解說課，我發(fā)現(xiàn)自己口才還不錯，后面會重點考慮解說方向。”

“想把游戲打好，是件嚴肅認真的事情，要學(xué)的知識太多了?！蓖艟赣钫f。

畢業(yè)后能否盡快上手

在業(yè)內(nèi)人士看來，當(dāng)前，電競市場的人才處于明顯的供少于需的狀態(tài)，從這一角度來說，電竟專業(yè)確實就業(yè)前景廣闊，但電競“科班出身”的畢業(yè)生們能否解電競市場的“人才之渴”值得關(guān)注與思考。

在吳昊看來，社會實踐是電競專業(yè)畢業(yè)生盡快上手的關(guān)鍵。在中西部的高校中，缺少實踐平臺是造成學(xué)生就業(yè)和社會接軌這一對供需矛盾的重要原因，學(xué)生們也都很迷茫、很困惑，感覺自己什么都干不了，在就業(yè)上容易陷入盲目。

“提到電競不只是選手和主播，更核心的是觀眾和用戶，西安體院競逐今年各大全國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的一個以學(xué)生為主體的電子競技創(chuàng)業(yè)團隊，就是主要從事電子競技娛樂社區(qū)內(nèi)的搭建以及賽事的運營?！眳顷徽f，“通過上線一年多來所舉辦的自主IP賽事和相關(guān)的展會、活動，團隊也獲得了不少國內(nèi)知名電競娛樂公司的認可與青睞。”

“更重要的是學(xué)生們在實際操作中獲得了經(jīng)驗.也贏得了未來潛在雇主的賞識?！彼硎荆姼傂袠I(yè)不只是臺前的工作，幕后對于技術(shù)的要求也十分嚴格。對于創(chuàng)業(yè)團隊來說，每個人都要承擔(dān)多個領(lǐng)域的操作，因此往往可以勝任多個崗位。在畢業(yè)前有了這一到兩年的實際操作，可以有效對接入職后的崗前培訓(xùn)，縮短工作后的上手時間。

部分業(yè)界人士認為，電競專業(yè)教師力量不足的問題也需要重視。一是電子競技本身發(fā)展就一日千里，二是國人對于電競的觀念較為保守，這造成了電競專業(yè)師資跟不上高校、社會的需求。目前大部分院校會選擇與騰訊、網(wǎng)易等國內(nèi)知名的企業(yè)合作，聘請游戲開發(fā)人員、職業(yè)玩家等相關(guān)從業(yè)人員來進行師資的培養(yǎng)。專家建議，解決這一問題，還是要回到高校的學(xué)歷教育中，通過高校力量帶動一批中青年教師的成長。