李輝

“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美，和諧是人類社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國傳統(tǒng)文化中最具代表性的觀念。

人與人的和諧需要諸多美好的品德來構(gòu)建，生活中的和諧之美無處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！

請以“和諧之美，美在______”為題，寫一篇文章。

要求：①請你從“誠信”、“友善”、“互助”三個(gè)詞語中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

和諧之美，美在友善

福州一考生

用友善搭起走進(jìn)生命深處的橋梁，用善意彰顯人與動(dòng)物、人與自然的和諧之美。

——題記

那是一雙狡黠的小眼睛。

我小心翼翼地望著它，它也用那黑曜石一般的眼睛瞅著我。

它，是一只剛出生不久的小狗，剛從外婆家來到我們家。面對陌生的環(huán)境，它似乎有些害怕。它夾著小尾巴，一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我給它的狗食，一邊警惕地盯著我，似乎怕我會(huì)有不友善的舉動(dòng)。

我親昵地對它說：“小寶貝，別怕，過來吃點(diǎn)兒吧，我知道你餓了?！彼行┆q豫地扭了扭身子，似乎想過來。“來吃吧?！蔽矣焉频匦χ?，朝它指了指我面前的狗食。

它再次用黑曜石般的眼睛盯著我，似乎在問：“你真的是要給我好吃的東西？”

“吃吧，我不會(huì)對你怎么樣的?！蔽乙贿吷埔獾匦π?，一邊緩緩地把裝著狗食的盆子移到它的身邊。

它眨了眨圓溜溜的小眼睛，先是后退了幾步，又看看我滿是笑意的臉，才一步一蹭地向盆子挪來，似乎在說：“你可不能騙我哦。”到了盆子前，它突然又停下來了，再次怯生生地抬起頭望著我。

“我不會(huì)傷害你的，吃吧?！蔽依^續(xù)保持著微笑，對它傳達(dá)我的善意。終于，它一頭扎進(jìn)盆子里，大口大口地吃起來。

它似乎太餓了。一口氣就將盆子里的狗食全部吃完了。我看它吃光了，又對它說：“吃飽了沒有？你還要嗎？”

它仰起小腦袋，友善地望著我，又望了望空空的盆子，似乎在說：“我還要?！?/p>

于是，我又給它添了一小碗狗食，它又一頭扎進(jìn)盆里狼吞虎咽起來。吃完后，它顛兒顛兒來到我身邊，親昵地蹭了蹭我的腿，又舔了舔我的腳，然后看著我，似乎在對我說：“謝謝你，我吃飽了?！?/p>

看著它這么可愛的樣子，我笑了。我對媽媽說：“媽，小狗喜歡上我了?！?/p>

媽媽對我說：“小狗感受到了你對它的友善，所以就喜歡上你了呀。其實(shí)，動(dòng)物也都是通人性的，只要我們友善地對待它們，人與動(dòng)物之間就會(huì)產(chǎn)生一種無比奇妙的和諧之美。”

媽媽的一番話讓我陷入了沉思，是啊，只要我們用友善搭起一座連接人與動(dòng)物、人與自然的生命橋梁，我們就可以譜寫出一曲屬于所有生命的和諧之歌。

2016年福建省福州市中考作文依舊秉承福州近幾年來的中考命題特征——注重選擇中華民族傳統(tǒng)美德和個(gè)人素養(yǎng)的相關(guān)話題：2012年的“愛，還要會(huì)愛”；2013年的“興趣，是一種甜蜜的責(zé)任”；2014年的“自律”；2015年以“讓”為題目寫一篇記敘文或議論文，都是以一個(gè)短語或是一個(gè)詞語作為題目，以命題作文的形式出現(xiàn)。這種命題傳遞出來的都是正能量，能較好地引導(dǎo)考生觀察社會(huì)思考人生，培養(yǎng)積極正確的人生觀、價(jià)值觀。

動(dòng)筆之前，我們首先要進(jìn)行選擇。從三個(gè)詞語中選擇一個(gè)來寫，補(bǔ)全題目。就“誠信”、“友善”、“互助”而言，都是非常貼近我們生活的，選擇哪一個(gè)詞語，我們都有話講，都有內(nèi)容可寫。選擇自己最為熟悉、感受最深的一個(gè)來寫，成功寫作的把握最大。其次，我們要進(jìn)行積極的聯(lián)想。聯(lián)想自己或他人與“友善”、“互助”、“誠信”有關(guān)的故事、感想，把握它們與“和諧”的關(guān)系。不是純粹只是寫“誠信”、“友善”、“互助”，而是要通過它們，突出“和諧之美”。這是這篇文章成功的關(guān)鍵。最后，確定好文體。我們要根據(jù)所要表現(xiàn)的主旨和所要寫的主要內(nèi)容，選擇合適的文體。既可以寫記敘文，通過具體的事例來表現(xiàn)，也可以寫議論文，針對“和諧之美”與“誠信”、“友善”、“互助”的關(guān)系，發(fā)表看法，提出意見和建議，還可以采用故事體，通過具體的人物、生動(dòng)的情節(jié)來表現(xiàn)中心。

思路一：和諧之美，美在誠信?！罢\信”是誠實(shí)、守信。可以選取事實(shí)材料，既可以正面舉例，如，季布一諾千金、商鞅立柱為信、尾生抱柱而死等。也可以反面舉例，失去了誠信，就等于在敵人面前毀了自己。如，烽火戲諸侯，最終導(dǎo)致國家滅亡。

思路二：和諧之美，美在友善。“友善”是友好、善意?？梢赃x擇事實(shí)材料，比如藺相如憑借寬容、友善征服了廉頗，留下“將相和”的美談；也可以從對自然友善，自然也將回報(bào)人類友善的角度立意。人與人之間、人與自然之間充滿友善，和諧之美自然充盈其間。

思路三：和諧之美，美在互助?！盎ブ奔椿ハ鄮椭?。列舉的事實(shí)材料如諸葛亮促成孫劉聯(lián)盟，是互助贏得赤壁之戰(zhàn)的勝利。也可以從國家與國家之間、企業(yè)與企業(yè)之間、部門與部門之間的互助談起，當(dāng)然還可以從同學(xué)間的互幫互助角度選材。你幫我助，自然和諧！

這篇文章開篇巧用題記，揭示文章主旨，在點(diǎn)題的同時(shí)為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。什么是題記，怎樣在文中恰當(dāng)運(yùn)用題記呢？

題記是指寫在題目下面、正文之前的文字，位置特別“搶眼”。題記經(jīng)常帶給讀者這樣的感覺：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。在作文中巧妙設(shè)計(jì)題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能交代文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。題記的運(yùn)用大致有以下幾種形式：

（一）引用式：引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，還可以讓讀者從中感受到作者深厚的文化底蘊(yùn)和良好的語言修養(yǎng)。

（二）交代式：借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入角色。

（三）詮釋式：借用題記，對文章題目的內(nèi)涵做具體詮釋，讓讀者對文章的內(nèi)涵有更為清晰準(zhǔn)確的把握。

（四）點(diǎn)睛式：這類題記既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。

（五）懸念式：用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富含懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。

這篇中考作文以小狗對“我”從陌生到熟悉、從警惕防范到完全信任、親近喜歡的變化過程，表現(xiàn)了人與動(dòng)物要以友善搭建生命的橋梁，展現(xiàn)了和諧之美的主題。文章選材于生活、巧用題記、細(xì)節(jié)真實(shí)、善用語言描寫，被評為滿分作文。具體說：

一、選材生活，真實(shí)感人

生活中必須有和小狗交往的經(jīng)歷，才能完成這樣一篇考場佳作。面對眼前的小狗，“我”細(xì)心觀察，看到了它對“我”的不信任，所以“我”說話的態(tài)度是“親昵”的，帶著友善，伴著微笑。也許小狗在“我”親昵的語言中聽到了善意，在“我”真誠的微笑中看到了信任，所以在猶豫之后一口氣吃光了狗食。“我”再次詢問它“你還要嗎”時(shí)，小狗對“我”也變得友善起來，用它“望了望空空的盆子”的動(dòng)作告訴我“還想要”，“我”為小狗添了狗食后，“它”狼吞虎咽地吃完，蹭“我”的腿，舔“我”的腳……“我”和小狗一起描繪了一幅人與動(dòng)物和諧相處的動(dòng)人畫卷。而這幅畫卷的完成，必須以“我”的親身生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)，否則，不會(huì)如此真實(shí)感人。

二、善用細(xì)節(jié)，形象生動(dòng)

考生非常善于捕捉生活中的瞬間，細(xì)節(jié)豐富，描寫細(xì)膩。文章的開頭，作者對小狗的神態(tài)、動(dòng)作反復(fù)進(jìn)行描寫，有力地表現(xiàn)了小狗渴望得到友善與關(guān)愛卻又對人不信任和防備的矛盾心理；文末，作者捕捉到小狗“蹭了蹭我的腿”、“舔了舔我的腳”等親熱舉動(dòng)，暗示出“我”的善意讓小狗解除了戒備，喜歡上了“我”。尤其是對小狗眼神的描寫，貫穿全文，打動(dòng)人心：先是“狡黠的小眼睛”，然后是“警惕地盯著我”、“用黑曜石般的眼睛盯著我”、“眨了眨圓溜溜的小眼睛”、“再次怯生生地望著我”，直到最后“友善地望著我”。這些不易察覺的“小動(dòng)作”、“微表情”一方面顯示出小作者敏銳的觀察力，另一方面展現(xiàn)了小狗對“我”的情感變化過程。豐富細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地刻畫出了知情知意的小狗形象，情感的變化也因此顯得極為自然。