摘要：在高中體育課程的教學(xué)中運用游戲的方法能夠避免教學(xué)的枯燥陳舊，緩解學(xué)生的壓力，增強學(xué)生對體育項目的興趣，激發(fā)學(xué)生樂于參與體育運動的積極性，同時還能以嶄新的精神面貌進入文化知識的學(xué)習(xí)。本文旨在運用游戲教學(xué)法對高中體育教學(xué)進行有效探析。

關(guān)鍵詞：游戲；高中體育教育；滲透與嘗試

高中體育教育采用游戲的教育方法能夠同時具備游戲與體育兩大特點，將游戲完美地融入體育的教學(xué)中不僅能夠增強體育課程的趣味性，又能夠很好地促進教學(xué)方式的變革。在高中體育課程中運用游戲的方法可以使體育課程更具趣味性及娛樂性。

一、 游戲融入體育教學(xué)的作用

（一） 激發(fā)學(xué)生的興趣并帶動學(xué)生的積極性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生若是對學(xué)習(xí)有積極性，學(xué)習(xí)效果會事半功倍。在高中的體育教學(xué)中，游戲方法的運用使體育課程變得更具趣味性，能夠很大程度地提高學(xué)生對于體育課程的興趣，也能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能緩解學(xué)生對于文化課程學(xué)習(xí)所帶來的壓力。

由于高中文化課程的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，壓力也比較大，所以，體育課不但能夠鍛煉學(xué)生的身體，還能緩解學(xué)習(xí)壓力，這對于促進學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)有著非常積極的作用。游戲的方法應(yīng)用在高中的體育課程之中不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能夠帶動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。

（二） 鍛煉學(xué)生的思維模式以及加強學(xué)生的身體素質(zhì)

在高中的體育課堂上，采用游戲的教學(xué)模式可以使體育課程變得更加豐富。并且，學(xué)生通過參加類似的游戲課程可以使得身體素質(zhì)得到加強。高中正是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，必須對學(xué)生的身體素質(zhì)引起足夠重視，并要保證體育課程的活動能夠使得學(xué)生身體各方面的機能都得到充分鍛煉。由于體育游戲具有趣味性以及靈活性的特點，可以充分鍛煉學(xué)生的思維能力以及反應(yīng)能力。

二、 游戲法的滲透與運用

（一） 合理選擇游戲

要想全面發(fā)揮游戲方法在高中體育教學(xué)中的作用，體育教師就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況以及教學(xué)內(nèi)容合理選擇游戲。具體而言，教師應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進行全面了解及分析，根據(jù)教學(xué)重點以及學(xué)生之間的差異選擇最合適的游戲。比如，長跑訓(xùn)練是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，但是多數(shù)學(xué)生對長跑都有恐懼、抵觸的心理，對包含長跑訓(xùn)練的體育課也會產(chǎn)生一定的排斥。針對這種情況，體育教師就應(yīng)該合理選擇游戲來消除學(xué)生的消極、恐懼心理。

（二） 做好游戲前的準備工作

在運用游戲方法之前，要對場地及器材進行充分準備，這是開展體育游戲的前提條件。教師應(yīng)根據(jù)參與游戲的人數(shù)合理選擇場地，要確保游戲場地足夠大，避免學(xué)生在游戲過程中受到傷害，多數(shù)情況下可以在操場上進行體育游戲。在器材方面應(yīng)根據(jù)游戲內(nèi)容以及學(xué)生人數(shù)進行合理選擇，比如在做“長跑接力”游戲時，要準備好接力棒，在做“籃球傳球”游戲時要準備好籃球。另外，在游戲開始之前，教師也應(yīng)該對游戲規(guī)則以及游戲內(nèi)容進行講解，比如“穩(wěn)棒子”游戲，教師可以告訴學(xué)生只要聽到哨聲就要松開自己的棒子去穩(wěn)住右手邊第一位同學(xué)的棒子，讓棒子倒地的人要做10個俯臥撐或者是蹲起。學(xué)生只有明白游戲內(nèi)容和規(guī)則，才會全身心地投入游戲當中，進而提升體育教學(xué)效率。

（三） 加強對游戲的引導(dǎo)及安全管理

多數(shù)體育游戲都具有極強的運動性，經(jīng)常會出現(xiàn)身體碰撞、互相推搡的現(xiàn)象，極易給學(xué)生帶來身體傷害，因此，教師在運用游戲方法時要注重引導(dǎo)及安全管理，增強學(xué)生的安全意識，爭取將風(fēng)險降到最低。比如，在高中體育課堂上進行“足球訓(xùn)練”游戲時，由于學(xué)生在身體素質(zhì)以及團隊意識等方面存在一定的差距，再加上足球項目對前鋒、中衛(wèi)、后衛(wèi)以及守門員等的要求也各不相同，所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢進行靈活分組，并給予其正確引導(dǎo)。另外，教師也需要對學(xué)生進行團隊、安全等方面的教育，培養(yǎng)他們的合作精神與憂患意識。

三、 高中體育教學(xué)中游戲教學(xué)法運用的注意事項

（一） 游戲選擇要適當

利用游戲教學(xué)法開展高中體育教學(xué)時，要對游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合度進行考量。游戲教學(xué)法的使用需要具有非常明確的目的性，要有計劃地開展。選擇游戲時要考慮游戲內(nèi)容的多樣性，同時還要具有針對性，不僅要針對不同學(xué)生的差異性展開選擇，同時還要針對所要培養(yǎng)的具體能力進行選擇。在準備活動當中，教師選擇的游戲需要具有一般性身體發(fā)展，例如拉網(wǎng)撈魚游戲等；輔助性練習(xí)要能夠與教材當中的內(nèi)容進行有效配合，例如對面接力跑等游戲；利用游戲開展主要內(nèi)容教學(xué)工作時，教師必須要選擇與主要教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的，具有限制性的游戲。

（二） 游戲準備要到位

游戲教學(xué)活動開設(shè)之前，先要對場地和器材做好必要的準備工作，這是能提升教學(xué)質(zhì)量的重要條件之一。選擇合適的游戲教學(xué)場地能避免教學(xué)中出現(xiàn)各類意外情況，且要選擇場地大小合適的活動場所。另外，游戲教學(xué)法開設(shè)期間使用的器材都與相關(guān)的游戲內(nèi)容和游戲的參與人數(shù)符合。除此之外，教師在游戲教學(xué)法開設(shè)之前需要通過講解的方式將相關(guān)的游戲內(nèi)容簡明扼要的給學(xué)生講述清楚，使得所有參與游戲活動的學(xué)生都能明白游戲規(guī)則，并對具體的過程和操作方法有所了解。

（三） 引導(dǎo)和管理

體育教學(xué)當中，開展游戲的時間普遍較短，因此在進行游戲時，教師必須要對學(xué)生加強引導(dǎo)和管理，讓游戲教學(xué)的作用充分發(fā)揮出來。教師可以讓學(xué)生分組參與到游戲當中，每一個小組都選出一個組長，由其作為組織者配合教師開展游戲教學(xué)，這樣便能夠非常有效地節(jié)約大量的組織時間，減少了教學(xué)時間上的浪費。在分組過程中，教師要針對學(xué)生的體質(zhì)和性別進行平均分配，要盡可能達到每個小組的成員水平比較均衡。

高中階段體育游戲教學(xué)質(zhì)量的提升需要在改變傳統(tǒng)體育觀念的同時改善舊的體育教學(xué)模式，使用新的教學(xué)方法，并利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)工具讓體育教學(xué)的優(yōu)勢更好的發(fā)揮出來，教師也要在整個教學(xué)過程中提升自身的教學(xué)素質(zhì)和技能水平，在完善自我的過程中為學(xué)生提供更為先進的體育鍛煉方法，促使學(xué)生能積極地參與到體育鍛煉中。

參考文獻：

[1]管東平.芻議體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運用[J].文理導(dǎo)航（下旬），2014（02）：15-16.

[2]胡迎春.論高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運用[J].考試周刊，2015（01）：36-37.

作者簡介：

王穎泉，四川省南充市，四川省南部中學(xué)。