文 張雨荷

天剛微微亮，小姑娘二月就已經(jīng)爬上了山坡，她站在坡頭，側(cè)耳傾聽著山間吹來的風(fēng)，風(fēng)里有窸窸窣窣的聲音，像小蟲們睡醒后的喃喃自語。

小蟲們到底在說些什么呢？二月十分好奇，卻又找不到解開蟲語的神秘鑰匙。

風(fēng)輕輕地吹，吹過二月如柳葉般飄逸的秀發(fā)，吹過二月似嫩雞蛋般彈潤的面頰。

風(fēng)吹綠了山間小草，也吹香了山間百香。

不管風(fēng)怎么吹，吹到哪兒，只要有風(fēng)吹過，二月就來勁，因?yàn)樗傁胗眯碌亩淙ゲ蹲綇奈绰牭竭^的山林的聲音。

可是聽著聽著，風(fēng)就停了。

山間的風(fēng)吹散后，二月有些失落，她摸了摸耳朵，同往常一樣走到了學(xué)校。

學(xué)校里的同學(xué)們大都不太愿意和二月打招呼，因?yàn)槎抡f話有些吃力，她總是斷斷續(xù)續(xù)地才能說出一句完整的話，久而久之，二月就成了學(xué)校里的怪孩子。

起初各科老師還會(huì)鼓勵(lì)二月起來回答課堂上的問題，可后來有幾個(gè)搗蛋的孩子開始在課堂上模仿二月說話后，為了不傷害二月，任課老師們便再不讓二月回答問題了。

課堂上，老師的每個(gè)提問二月都知道，可她只能憋在心里，她曾經(jīng)試圖勇敢地站起來自己作答，卻還是被自卑和若有似無的嘲笑聲給打敗了。

二月說話困難，聽力自然也是不好的，醫(yī)生告訴二月媽媽，一般聽力不好的孩子，說話能力也是不好的，所以二月渴望能聽得見，也渴望能說得清。

在二月媽媽的努力下，二月有了人工耳蝸，現(xiàn)在二月能聽見，卻不想聽同學(xué)們說話了。

原本二月想守著能聽到聲音的這個(gè)秘密，但媽媽卻把這件事告訴了班主任丁老師。于是，二月在聽風(fēng)后，來到學(xué)校，找到了丁老師。

丁老師看著二月，笑著說，“二月，能聽見我說的話嗎？”

二月點(diǎn)點(diǎn)頭。

丁老師的聲音很甜，像山間的鳥兒叫。

“那你喜歡聽見的感覺嗎？”

二月又點(diǎn)點(diǎn)頭。

“不行，二月，要用嘴巴說出來，不能點(diǎn)頭。”

聽丁老師這么一說，二月就猶豫了，她想了一陣，還是鼓起勇氣說了起來，“喜……歡，我……喜歡……去……山坡……上……聽……風(fēng)風(fēng)！”

“聽風(fēng)嗎？風(fēng)的聲音好聽嗎？”

“好……聽……”

“那二月，風(fēng)的聲音，在哪個(gè)時(shí)候最好聽呢？”

“清晨，天……是橙色……的時(shí)候。”二月努力著想要說清每一句話，也想聽清自己所說的每一句話。

“嗯，二月，老師知道了?！倍±蠋熑嗔巳喽碌念^發(fā)，讓她回了教室。

第二天清晨，當(dāng)二月再次來到山坡上聽風(fēng)的時(shí)候，丁老師也帶著同學(xué)們來到了山坡。

“丁老師……同學(xué)同學(xué)們……怎么都來了。”二月好奇地問。

“因?yàn)樗麄円蚕雭砺犅狅L(fēng)呀?！闭f完，同學(xué)們閉著眼睛傾聽起來。見同學(xué)們都很認(rèn)真，二月也閉上眼睛，開始聽風(fēng)。

可正當(dāng)二月聽得入迷的時(shí)候，同學(xué)們便悄悄睜開眼，將藏在書包里的禮物拿了出來。禮物一出現(xiàn)，二月的耳朵里便涌入了幾種奇妙的聲音，有鈴鐺的清脆聲，有扇子的呼呼聲，還有同學(xué)們動(dòng)情的歌聲。

他們輕聲哼唱，哼唱山，哼唱水，哼唱花，哼唱著對(duì)二月的祝福，或許風(fēng)知道，同學(xué)們的哼唱里還有一個(gè)秘密，那就是想把最好聽的友誼之音哼唱進(jìn)二月孤獨(dú)的心里。