陳德兵 嚴(yán)考全

一、請(qǐng)你認(rèn)讀

師：同學(xué)們，如果我就是西門豹，現(xiàn)在給你們上課，你們?cè)趺捶Q呼我？

生：老師。

師：這老師可多是了，你看，現(xiàn)在教室里都是老師。

生：西門豹老師。

師：把我的名字都帶進(jìn)去了，感覺(jué)有一點(diǎn)不太好。

生：西老師。

師：國(guó)外來(lái)的？

（眾笑）

生：西門老師。

師：這位同學(xué)稱呼我西門老師，我很高興，為什么？

生：西門豹姓西門，是復(fù)姓。

師：掌聲送給這位同學(xué)。兩個(gè)字的姓叫復(fù)姓，把手伸出來(lái)，跟我一起寫課題。注意，“豹”字上面是幾點(diǎn)？

生：兩點(diǎn)。

（師生一起寫課題）

師：課文都預(yù)習(xí)了嗎？

生：預(yù)習(xí)了。

師：我要檢查一下，這些詞語(yǔ)大家會(huì)不會(huì)讀。

生：漳河、巫婆、官紳、葦席、綢褂、徒弟、撲騰、麻煩。

師：“撲騰”的輕聲讀得好。

生：娶媳婦、硬逼著、老百姓、眼睜睜、鬧旱災(zāi)、催一催、跪下來(lái)、直淌血。

師：“直淌血”的“血”讀得準(zhǔn)。

生：田地荒蕪、人煙稀少、滿臉淚水、提心吊膽、面如土色、磕頭求饒、開(kāi)鑿渠道、灌溉莊稼。

師：紅色的字是本課的生字，有一個(gè)字筆畫很多，是哪個(gè)字？

生：灌。

師：數(shù)一數(shù)，這個(gè)字共有多少筆？

（生數(shù)完，回答20筆。）

師：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？

生：左右結(jié)構(gòu)。

師：左邊是什么偏旁？

生：三點(diǎn)水。

師：灌溉得用——

生：水。

師：右邊是上中下結(jié)構(gòu)，都要寫得扁一點(diǎn)。中間兩個(gè)——

生：口。

師：下面是個(gè)——

（生搖頭）

師：下面是個(gè)隹（zhuī）。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，在“灌”字的下面把這個(gè)字寫兩遍。

【評(píng)析：開(kāi)課就是扎實(shí)的訓(xùn)練，抓住了重點(diǎn)。西門豹姓什么，這是老師們?nèi)菀缀雎缘膯?wèn)題。陳老師和學(xué)生一段風(fēng)趣的對(duì)話，三言兩語(yǔ)就給學(xué)生留下了深刻的印象。字音、字形的教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，針對(duì)性強(qiáng)?！?h3>二、請(qǐng)你朗讀

師：接下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的課文朗讀。這兒有幾個(gè)句子，誰(shuí)來(lái)讀一讀？

生：都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。

師： 要不給他送去，“后果”好嚇人，讀得好。

生：地方上的官紳每年出面給河伯辦喜事，硬逼著老百姓出錢。每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢。辦喜事只花二三十萬(wàn)，多下來(lái)的就跟巫婆分了。

師：把金錢數(shù)量上的對(duì)比讀出來(lái)了。棒！

生：哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過(guò)去了，沒(méi)錢的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天，他們?cè)谡暮舆吷戏乓粭l葦席，把女孩兒打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來(lái)越少，這地方也越來(lái)越窮。

師：同學(xué)們讀書都很棒！這段話特別長(zhǎng)，這位同學(xué)讀得一點(diǎn)兒毛病都沒(méi)有。我們也一起讀一讀這段話。

（師生齊讀）

師：（對(duì)一位女生）這位同學(xué)，我問(wèn)問(wèn)你，假如你被巫婆挑中了，你愿意去嗎？

生：不愿意。

師：為什么？

生：因?yàn)槲也幌肴プ龊硬南眿D。

師：（轉(zhuǎn)身問(wèn)另一女學(xué)生）你愿不愿意？

生：不愿意。

師：為什么？

生：根本就沒(méi)有河伯，其實(shí)是被他們送到河里淹死了。

師：?jiǎn)?，明白人。送過(guò)去的結(jié)果只有一個(gè)——死。你看，這幫人，他們不僅騙錢，而且還害人，多么可恨。我們?cè)侔堰@段話讀一遍。

（生齊讀）

【評(píng)析：全文較長(zhǎng)，作為檢查預(yù)習(xí)，陳老師挑選了最有難度的三段話讓學(xué)生朗讀，一下子就把學(xué)情摸得清清楚楚。其實(shí)，陳老師還有另一番深意，這三段話的理解，直接關(guān)系到后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)和對(duì)西門豹的認(rèn)識(shí)，所以陳老師讓學(xué)生設(shè)身處地，假設(shè)自己就是文中的女孩，可否愿意做河伯的媳婦，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這伙壞蛋的可憎、可惡?！?h3>三、請(qǐng)你判斷

師：鑒于大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，下面獎(jiǎng)勵(lì)大家玩一個(gè)游戲。但是有一個(gè)要求，就是一定要按規(guī)則來(lái)。先聽(tīng)規(guī)則：老師把西門豹說(shuō)的一些話挑了出來(lái)，請(qǐng)你判斷他說(shuō)的是真話還是假話。如果你認(rèn)為他說(shuō)的是真話，就坐著別動(dòng)；如果你認(rèn)為他說(shuō)的是假話，就請(qǐng)站起來(lái)。眼睛不能看別人是站還是坐。我一聲令下說(shuō)“請(qǐng)判斷”，就請(qǐng)大家果斷地選擇站或者坐。

生：沒(méi)問(wèn)題。

師：第1題：“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊?！闭?qǐng)判斷。

（全班學(xué)生基本上都站起來(lái)了）

師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，為什么這句話是假話？

生：因?yàn)檫@句話是為了諷刺河伯的，其實(shí)世界上根本就沒(méi)有河伯，巫婆騙他們的。

師：哦，你們都是明白人，請(qǐng)坐。請(qǐng)看第2題：“下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。”請(qǐng)判斷。

（大多數(shù)學(xué)生都站起來(lái)了，少數(shù)幾人拿不定主意，不知道是該坐還是該站。）

師：（問(wèn)一名站著的學(xué)生）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，為什么你認(rèn)為是假話？

生：因?yàn)楹硬且粋€(gè)神，他娶不了媳婦。

師：誰(shuí)說(shuō)神就不娶媳婦呢？這個(gè)理由不成立。

生：老師，我有不同的理由。西門豹并不是要去送新娘的，他是想去懲治那些官紳和巫婆的。

師：哦，大家聽(tīng)明白沒(méi)有？西門豹他是去送新娘的，還是去救新娘的？

生：救新娘。

師：看來(lái)，這句話也是假話。第3題：“不行，這個(gè)新娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的?！?/p>

（學(xué)生都認(rèn)為是假話）

師：也是假話，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)理由？

生：他并不是真的認(rèn)為那個(gè)姑娘不好看，而是想借機(jī)懲罰巫婆。

師：也就是說(shuō)，一個(gè)姑娘不好看，西門豹會(huì)這么說(shuō)，另一個(gè)姑娘很好看，就算像明星那樣——

生：西門豹也會(huì)這么說(shuō)。

師：反正，不管新娘漂不漂亮——

生：他都會(huì)這么說(shuō)。

師：所以這是一句假話。第4題：“麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送過(guò)去?！?/p>

（學(xué)生都認(rèn)為是假話）

師：又是假話？你們的理由是什么？

生：西門豹其實(shí)是把這句話當(dāng)作借口，以此來(lái)懲罰巫婆。

生：老師，西門豹這是在將計(jì)就計(jì)。

師：了不起！一眼就看穿了。掌聲送給這兩位同學(xué)。一起看下一題。第5題：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。”

（學(xué)生一致認(rèn)為是假話）

師：又是假話呀，為什么？

生：因?yàn)樗氚压偌濐^子也引上鉤，再懲罰官紳頭子。

生：我覺(jué)得他這句話就是想讓官紳頭子有口難辯。

師：哦，原來(lái)是想除掉他，同時(shí)還讓他吃啞巴虧，對(duì)吧？第6題：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！?/p>

師：真話假話？

生：假話。

師：再來(lái)一句。第7題：“好吧，再等一會(huì)兒?！?/p>

（多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是假話，紛紛站起來(lái)，但有三名學(xué)生坐著。）

師：（問(wèn)一名坐著的學(xué)生）你認(rèn)為是真話，為什么？

（生認(rèn)為是真話，但說(shuō)不出理由。一名站著的學(xué)生很肯定地大叫“是假話”。）

師：（轉(zhuǎn)身問(wèn)大叫的學(xué)生）你為什么認(rèn)為是假話？

生：西門豹只是在耗時(shí)間而已。

師：那他們究竟有沒(méi)有等一會(huì)兒？

生：有。

師：既然等了一會(huì)兒，那這句話就是真話。至于等了一會(huì)兒后干什么是另外一回事兒，反正是等了一會(huì)兒，所以是真話。第8題：“看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧?！?/p>

生：（一致起立，大喊）假話！

師：請(qǐng)全班就坐。

生：西門豹這個(gè)人好假啊，盡說(shuō)假話。

師：是的，我也納悶：西門豹管理鄴，鄴是個(gè)城市名，類似于現(xiàn)在我們的東莞市，西門豹相當(dāng)于我們的市委書記，作為堂堂的父母官，他怎么滿口假話呢？政府官員不是要說(shuō)話算數(shù)，要講誠(chéng)信的嗎？

生：他是要救那些女孩兒。

師：是的，他不但要救今天這個(gè)新娘，還要救以后可能被騙的女孩。（板書：拯救新娘）除此之外，西門豹還有別的目的嗎？

生：西門豹是要懲罰巫婆和官紳頭子。

師：是的，我把他們稱為惡霸。（板書：懲治惡霸）那還有別的目的嗎？

生：還有一個(gè)目的，就是要讓老百姓認(rèn)清巫婆的真實(shí)面目。

師：是的，巫婆們編了一個(gè)非?？膳碌拿孕牛鏖T豹這樣做就可以破除——

生：迷信。

（板書：破除迷信）

生：西門豹說(shuō)假話是為了將計(jì)就計(jì)。這是一個(gè)很巧妙的辦法。

生：我覺(jué)得西門豹是在演戲，目的是想讓老百姓看清真相。

師：這就叫假戲——

生：真做。

生：老師，我覺(jué)得如果西門豹提前放出風(fēng)聲的話，巫婆可能會(huì)帶著官紳逃走。那些村民不明白真相，可能還會(huì)暗地里幫巫婆，還以為巫婆是在做好事呢。

師：是啊，好多老百姓都被騙了，所以西門豹說(shuō)假話，將計(jì)就計(jì)除掉了壞蛋，他是為了教育老百姓。（板書：教育百姓）就算是以后西門豹不在這個(gè)地方做官了，還有沒(méi)有人敢給河伯娶媳婦？這樣一來(lái)，西門豹就建立了威信。

生：殺一儆百。

師：對(duì)，說(shuō)得真好！掌聲送給剛才發(fā)言的同學(xué)，你們太棒了！

師：現(xiàn)在我們來(lái)小結(jié)一下，你覺(jué)得西門豹是一個(gè)怎樣的官？

生：他是一個(gè)真心為民的官。

生：是一個(gè)聰明的官，用壞人的辦法來(lái)懲罰壞人，以牙還牙，將計(jì)就計(jì)。

生：他是一個(gè)尊重科學(xué)的官。

生：他是個(gè)為民除害的官。

生：他是一個(gè)有智慧的官，懂得聲東擊西。

師：聲東擊西怎么理解？

生：他表面上是在夸河伯真靈，實(shí)際上他是想揭穿巫婆。西門豹實(shí)際要做的跟他嘴上說(shuō)的不一樣。

師：你們喜歡這樣的官嗎？

生：喜歡。

【評(píng)析：請(qǐng)你判斷，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然。判斷每一句話的后面，是對(duì)西門豹話語(yǔ)深層含義的領(lǐng)悟，也是最好的思維訓(xùn)練、語(yǔ)用訓(xùn)練。八句話的真假判斷清楚了，就說(shuō)明課文內(nèi)容完全理解了，教學(xué)中省去了很多繁瑣的問(wèn)答。接下來(lái)，陳老師借著一個(gè)學(xué)生的嘀咕，順勢(shì)追問(wèn)：為何一個(gè)堂堂地方官卻滿口假話？于是，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了西門豹的聰明智慧。這個(gè)問(wèn)題，可謂以一當(dāng)十?！?h3>四、請(qǐng)你扮演

師：可是知道這個(gè)好官的人還不多。我們國(guó)家有一個(gè)著名的導(dǎo)演，想把西門豹拍成電影，讓更多的人知道這位為民除害的好官。他想在我們班挑一些演員，你們?cè)覆辉敢獍缪菀粋€(gè)角色？

生：愿意。

師：反面角色愿不愿意演？

老巫婆和官紳頭子也要人演呢。

生：（爭(zhēng)先恐后）我愿意。

師：只要能演，不給錢都行，是吧？你們好有奉獻(xiàn)精神。這么多人愿意演，可是要不了這么多演員呀，怎么辦？

生：百里挑一。

師：是的，為了出精品，一定要百里挑一?？墒窃趺刺裟兀?/p>

生：讓每個(gè)人都讀一段，看誰(shuí)讀得好，誰(shuí)就來(lái)演。

師：哦，這個(gè)辦法好。誰(shuí)的臺(tái)詞功夫好，就讓誰(shuí)演。老師已經(jīng)把劇本準(zhǔn)備好了，我先把劇本發(fā)給大家。發(fā)現(xiàn)沒(méi)，這個(gè)劇本還有幾處人物的語(yǔ)言是空著的，大家趕緊先把臺(tái)詞補(bǔ)上。

（生完善劇本）

師：請(qǐng)大家看看劇本，我們先來(lái)走一遍臺(tái)詞，我們要根據(jù)臺(tái)詞來(lái)挑演員。

（師讀劇本旁白，生讀各種角色。）

大型古裝電影《西門豹》第二幕

時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期某天

地點(diǎn)：漳河邊

人物：西門豹、巫婆、官紳頭子、官紳（三人）、新娘、衛(wèi)士、巫婆徒弟、老百姓

旁白：到了河伯娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士真的來(lái)了，巫婆和官紳急忙迎接。

衛(wèi)士：西門大人到！

巫婆、官紳：（下跪）恭迎西門大人。

西門豹：起來(lái)吧！快把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看。

巫婆：（叫徒弟）快，把漂亮的新娘子領(lǐng)來(lái)給西門大人看看。

旁白：西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。

西門豹：不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。來(lái)人！

眾衛(wèi)士：在！

西門豹：把巫婆送到河伯那里去。

眾衛(wèi)士：是！

旁白：幾個(gè)衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子發(fā)話了。

西門豹：巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。

官紳頭子：①_______________。

生：（大喊）不要不要，西門大人饒命啊！

（此生非常投入，惹得全場(chǎng)大笑。）

師：好！這個(gè)演員我要了！

西門豹：來(lái)人！

眾衛(wèi)士：在！

西門豹：把這位大人送到河伯那里去，請(qǐng)他去催一催巫婆。

眾衛(wèi)士：是！

旁白：幾個(gè)衛(wèi)士又把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊（diào）膽，連氣也不敢出，西門豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)。

西門豹：怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑?lái)人！

眾衛(wèi)士：在！

西門豹：②________________。

師：此時(shí)，西門豹怎么說(shuō)？

生：來(lái)，把他給我扔到河里去！

旁白：官紳們一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪（guì）下來(lái)磕（kē）頭求饒，把頭都磕破了，直淌（tǎng）血。

師：萬(wàn)一求饒求得不好，就有可能小命不保了，所以他們把頭都磕破了，直淌血。那些官紳們是怎么求饒的呢？

官紳甲：③____________________

官紳乙：④__________________

官紳丙：⑤__________________

西門豹：好吧，再等一會(huì)兒。

生：大人饒命啊，我再也不敢騙人了。

師：嗯，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好。

生：大人英明，我——

師：不得拍馬屁。

（眾笑）

生：大人，之前是我們不好，我們騙了老百姓，我們?cè)敢獍彦X全部拿出來(lái)還給老百姓。

師：認(rèn)錯(cuò)態(tài)度也不錯(cuò)。把贓款全部交出來(lái)，暫且饒了你。

生：大人饒命啊，人死不能復(fù)生啊。之前是我們騙了大家，說(shuō)是給河伯送媳婦，其實(shí)那些女孩都被淹死了。

師：你急于活命的心情很急切，把這里面的內(nèi)幕全都說(shuō)出來(lái)了。不過(guò)我給你一個(gè)建議，作為演員，還是要把臺(tái)詞說(shuō)清楚。特別是要讓周圍的老百姓聽(tīng)明白。誰(shuí)還想再試一下？

生：大人，小人我再也不敢騙人了。小人一定將功補(bǔ)過(guò)。

師：你打算怎樣將功補(bǔ)過(guò)？

生：以后真心為百姓做事，不做壞事。

師：悔過(guò)的心意還是挺誠(chéng)懇的。好吧，以后看你的表現(xiàn)。

師：總之，此時(shí)，誰(shuí)的態(tài)度誠(chéng)懇，誰(shuí)就可以活命。誰(shuí)要是還敢弄虛作假，誰(shuí)就必死無(wú)疑。

旁白：過(guò)了一會(huì)兒。

西門豹：起來(lái)吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝恕Ｄ銈兌蓟厝グ?。

官紳甲、乙、丙（磕頭）：⑥__________________

師：呀，這些官紳都撿了一條命回來(lái)了，他們?cè)撛趺凑f(shuō)？

生：感謝大人饒命。

生：感謝大人饒我一命，我以后一定將功補(bǔ)過(guò)。

老百姓：⑦_(dá)_________________

師：周圍的老百姓看了，會(huì)說(shuō)什么呢？

生：算了，饒他們一命吧。

生：謝謝大人，您救了我的孩子一命。

師：哦，那個(gè)新娘是你家的孩子呀。

師：最后一個(gè)出場(chǎng)的是新娘子。本來(lái)要去給河伯做媳婦的新娘子，現(xiàn)在居然得救了，她會(huì)說(shuō)什么？

新娘子：⑧__________________

生：西門大人，謝謝您！謝謝！

師：新娘子絕處逢生，都激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

生：謝謝大人的救命之恩。

生：謝謝西門大人，救了我一命！我還以為我會(huì)被他們?nèi)舆M(jìn)河里呢。

旁白：老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰(shuí)也不敢再提給河伯娶媳婦，漳河也沒(méi)有發(fā)大水。

生：老師，什么時(shí)候演?。?/p>

師：請(qǐng)大家抓緊時(shí)間，先把臺(tái)詞完善。下節(jié)課正式開(kāi)演！

【評(píng)析：請(qǐng)你扮演，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被再次點(diǎn)燃。學(xué)生全身心融入文本，仔細(xì)揣摩人物內(nèi)心，模擬人物語(yǔ)言。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本情境進(jìn)行還原。還原官紳們磕頭求饒?jiān)趺凑f(shuō)，可以反映出學(xué)生對(duì)文本理解的深刻程度，也是極好的語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練。從學(xué)生迫不及待想演一演，可見(jiàn)學(xué)生已經(jīng)被西門豹的魅力所吸引，可謂欲罷不能。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)令人神往。】

【總評(píng)】

陳老師的教學(xué)，最鮮明的特點(diǎn)是不走尋常路。盡管老師們的教學(xué)目標(biāo)是一樣的，但是教學(xué)策略不一樣，教學(xué)效果自然也就不同。陳老師的教學(xué)策略往往簡(jiǎn)潔、新奇，出奇制勝，收到了常規(guī)教學(xué)難以取得的效果。

陳老師的教學(xué)策略奇在哪兒呢？

首先，奇在問(wèn)。陳老師的課堂也有提問(wèn)，但是，他設(shè)問(wèn)的角度與一般教師不一樣，所以效果就不一樣。比如，“如果我就是西門豹，現(xiàn)在給你們上課，你們?cè)趺捶Q呼我？”的提問(wèn)，就比“西門豹姓什么？”有趣得多。再比如，“假如你被巫婆挑中了，你愿意去嗎？”的提問(wèn)，就比“西門豹從老人的話里聽(tīng)出了什么？”更能激發(fā)學(xué)生的情感。還比如，“作為堂堂的父母官，他怎么滿口假話呢？”的提問(wèn)，就比“西門豹為什么要這么說(shuō)？”更有思考價(jià)值。陳老師的問(wèn)，妙在角度新奇，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，奇在說(shuō)。陳老師的課堂，說(shuō)和寫的訓(xùn)練尤其多，可是不見(jiàn)學(xué)生疲憊，學(xué)生反而越說(shuō)越帶勁。這是因?yàn)椋罢f(shuō)”的對(duì)象不一樣。我們注意到，這節(jié)課上，陳老師讓學(xué)生說(shuō)得最多的是判斷西門豹真話假話的理由。這些理由的背后，是深入的思考，學(xué)生在思考中獲得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。西門豹的很多語(yǔ)言仿佛是只能意會(huì)不可言傳的，但是，這節(jié)課上，學(xué)生不僅能夠意會(huì)，還能言傳，可見(jiàn)說(shuō)得到位。

第三，奇在做。這個(gè)“做”，就是讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。這樣的扮演，不同于往常的分角色朗讀，因?yàn)檫€涉及文本的再創(chuàng)作。將課文轉(zhuǎn)化為劇本，補(bǔ)充缺少的臺(tái)詞，對(duì)學(xué)生而言，都是非常新穎且充滿挑戰(zhàn)的。但是，學(xué)生卻興趣大增，全身心地投入到了“創(chuàng)作”和“表演”之中。這樣的“做”，魅力之大，真是無(wú)法估算。就在這渾然不覺(jué)中，學(xué)生的語(yǔ)文能力得到了鍛煉和提高。

對(duì)我們一線教師而言，教什么固然重要，但是，怎么教更能體現(xiàn)一個(gè)教師的智慧。因?yàn)?，一個(gè)善于教的教師，能讓每一個(gè)學(xué)生著迷般地?zé)釔?ài)這門課，讓學(xué)生變得更加會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)。

（作者單位：廣東東莞市黃江鎮(zhèn)宣教文體局/廣東東莞市教育局教研室）

責(zé)任編輯 楊壯琴