瞿靜

一、引言

翻轉(zhuǎn)課堂是以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的新型教學(xué)模式，在高校健美操教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，可以切實(shí)提升教學(xué)效率和質(zhì)量。但是，當(dāng)前有關(guān)在健美操教學(xué)中引入翻轉(zhuǎn)課堂的研究和實(shí)踐很少，對(duì)健美操教學(xué)的改革與創(chuàng)新帶來(lái)了一定阻礙。在此背景下，針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂在健美操教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行研究，對(duì)促進(jìn)健美操在校園中的推廣與發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、翻轉(zhuǎn)課堂

作為一種全新教學(xué)理念和教學(xué)模式，隨著我國(guó)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，近些年來(lái)翻轉(zhuǎn)課堂開(kāi)始在我國(guó)教育領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)了廣泛的應(yīng)用，并且取得了良好的應(yīng)用效果。翻轉(zhuǎn)課堂主要是指教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生情況，制作以及下載相關(guān)教學(xué)課件和教學(xué)視頻，并且將其上傳給學(xué)生，學(xué)生利用課下時(shí)間開(kāi)展自學(xué)，將問(wèn)題在課堂中反饋給教師，通過(guò)師生的有效交流而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的模式。

翻轉(zhuǎn)課堂是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念的顛覆，其改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的地位，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給了學(xué)生，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、合作能力以及交流能力。同時(shí)，在翻轉(zhuǎn)課堂模式下，學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)，還可以鍛煉學(xué)生的自控能力，增加學(xué)生與教師的交流空間和機(jī)會(huì)，促使教師了解學(xué)生，遵循因材施教的原則開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。

三、翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于健美操教學(xué)中的價(jià)值和意義

1.提升教學(xué)效果

在健美操教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，可以提供給學(xué)生更多的自學(xué)空間和時(shí)間，學(xué)生將不懂的問(wèn)題在課堂中集中反饋給教師，可以提升課堂教學(xué)的針對(duì)性以及有效性，規(guī)范學(xué)生健美操動(dòng)作，進(jìn)而提升教學(xué)效果。

2.培養(yǎng)自學(xué)能力

學(xué)生通過(guò)在課下觀看教學(xué)課件或者教學(xué)視頻開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，可以提升自身的自學(xué)能力，有助于學(xué)生形成創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的興趣，進(jìn)而更加主動(dòng)地參與到教學(xué)中。

3.改善師生關(guān)系

在翻轉(zhuǎn)課堂模式下，學(xué)生和教師擁有了更多溝通和交流的機(jī)會(huì)，教師不再是知識(shí)的傳授者，而是扮演教學(xué)參與者、組織者以及指導(dǎo)者的角色，師生在頻繁交流的基礎(chǔ)上，可以加深對(duì)彼此的了解和熟悉，有效改善師生關(guān)系。

四、翻轉(zhuǎn)課堂在健美操教學(xué)中的具體應(yīng)用

在健美操教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，其流程分為課前應(yīng)用、課中應(yīng)用和課下應(yīng)用，通過(guò)在各個(gè)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，能夠切實(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操學(xué)習(xí)的興趣，提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

1.課前應(yīng)用

課前環(huán)節(jié)是應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的重要階段，為了切實(shí)提升應(yīng)用效果，教師需要做好以下幾點(diǎn)：第一，教師要結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，精心制作教學(xué)課件和教學(xué)視頻，保證其制作精美、內(nèi)容簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)單易懂、便于掌握，同時(shí)，在教學(xué)課件中，教師還要設(shè)置自主學(xué)習(xí)的要求和任務(wù)；第二，教師要將教學(xué)課件和教學(xué)視頻以網(wǎng)絡(luò)資源的形式定期發(fā)布給學(xué)生，例如，教師可以利用微信或者QQ組建健美操教學(xué)群，定期將學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)課件以及教學(xué)視頻上傳到組群中，并且利用教學(xué)群與學(xué)生開(kāi)展交流和互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題；第三，在開(kāi)展教學(xué)之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照個(gè)人意愿自行組建學(xué)習(xí)小組，并且以小組的形式引入翻轉(zhuǎn)課堂，由小組成員共同推舉出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)小組的管理。

2.課中應(yīng)用

課堂作為健美操教學(xué)的重要途徑，教師在課中引入翻轉(zhuǎn)課堂模式，需要做好以下幾點(diǎn)：第一，以小組的形式開(kāi)展教學(xué)，各個(gè)小組通過(guò)交流討論，將小組在課前學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)的疑問(wèn)或者問(wèn)題反饋給教師，由教師組織學(xué)生開(kāi)展集體討論，對(duì)于學(xué)生普遍遇見(jiàn)的問(wèn)題，教師要進(jìn)行集中解答和示范，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，教師要進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)；第二，教師在答疑過(guò)后，要組織各個(gè)小組的學(xué)生進(jìn)行示范，其他小組在觀摩后給予評(píng)價(jià)，同時(shí)，在所有小組示范結(jié)束后，教師要針對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，提升學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性；第三，教師要將課堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生，組織學(xué)生開(kāi)展自主練習(xí)，教師在觀察中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，給予學(xué)生以針對(duì)性指導(dǎo)，一些有條件的院校，要為健美操教師配備攝像機(jī)，將學(xué)生自主練習(xí)的過(guò)程全部錄制下來(lái)，然后結(jié)合視頻對(duì)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.課下應(yīng)用

課下是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也是課堂教學(xué)的有效延伸，在課下，教師要將課堂學(xué)生練習(xí)的錄制視頻發(fā)放給學(xué)生，并且通過(guò)教學(xué)群，為學(xué)生上傳有關(guān)健美操的視頻，鼓勵(lì)學(xué)生在課下觀看練習(xí)，促使學(xué)生的動(dòng)作更加規(guī)范和美觀。

五、翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于健美操教學(xué)中需要注意的幾點(diǎn)問(wèn)題

第一，教師在應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的過(guò)程中需要注意，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理應(yīng)用，不能為了應(yīng)用而應(yīng)用，不僅無(wú)法起到促進(jìn)教學(xué)的作用，甚至還會(huì)影響健美操教學(xué)的有序開(kāi)展。因此，教師要結(jié)合內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際優(yōu)化應(yīng)用方式。例如，在健美操基本動(dòng)作教學(xué)中，開(kāi)合跳、并步、走步、踏步、開(kāi)掌、花掌以及并掌等動(dòng)作都屬于最基本的動(dòng)作，學(xué)生通過(guò)觀看教學(xué)課件和教學(xué)視頻，雖然也可以掌握相關(guān)動(dòng)作的重點(diǎn)以及要領(lǐng)，但是依然需要教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性進(jìn)行糾正，學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作一旦定型，對(duì)后續(xù)教學(xué)也會(huì)帶來(lái)不利影響，因此，在基礎(chǔ)動(dòng)作教學(xué)中，應(yīng)用傳統(tǒng)模式更為合適。

第二，在應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行應(yīng)用，發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)教學(xué)性和專業(yè)性，要以激發(fā)學(xué)生興趣、樹(shù)立健康理念為核心，教學(xué)課件和教學(xué)視頻難度要適中，如果過(guò)難會(huì)影響學(xué)生的信心，如果過(guò)于簡(jiǎn)單會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，只有保證難度的合理性，才能促使所有學(xué)生都積極參與到健美操教學(xué)中。

六、結(jié)語(yǔ)

總而言之，健美操對(duì)改善當(dāng)代大學(xué)生的形體具有積極作用，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)而正確的生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有積極意義。在健美操教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生具體情況和教學(xué)需求，合理應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

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