計(jì)群

摘要：在當(dāng)今社會背景下，構(gòu)建和諧，高效的英語課堂已經(jīng)成為了對每個(gè)英語教師的要求.要真正提高課堂效率，就必須改變從前以教師為主導(dǎo)，以教師教授為主要內(nèi)容的教學(xué)模式，把為學(xué)生創(chuàng)造使用語言的情境，讓語言回歸真實(shí)世界，使學(xué)生成為課堂的主人作為教學(xué)目標(biāo)之一.并在課堂激發(fā)學(xué)生的求知欲和適度的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；教學(xué)環(huán)境

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0100-01

新課改提出：在課堂教學(xué)中，教師處于引導(dǎo)者的地位，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。這就要求在教學(xué)過程中，教師注意角色的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角。作為一名初中英語教師，要在新課標(biāo)提出的教學(xué)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)。在我國的英語學(xué)習(xí)中，主要還是以課堂教學(xué)為主。如果想要培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語水平，就需要各位教師不斷探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。如何使初中英語課堂教學(xué)更加地高效？是一個(gè)值得每一位初中英語教師不斷探討的問題?，F(xiàn)結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)際談?wù)剬μ岣哂⒄Z課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法。

1.如果想上好英語課，教師在課前備好課是關(guān)鍵

如果教師想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先應(yīng)該在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，為課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備。備課是上課的最初環(huán)節(jié)，是上好課的保證。只有教師在課前認(rèn)真?zhèn)湔n才能真正地提高課堂的教學(xué)效果。

有的教師覺得備課無關(guān)緊要，在課前備課中馬馬虎虎，甚至找各種借口忽視備課。有的教師認(rèn)為要上好課，只要把課本上的知識傳授給學(xué)生就可以了，在備課時(shí)只看課本上的內(nèi)容。要上好英語課，教師應(yīng)該樹立好備好每一節(jié)課的意識。在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，對課本上的教學(xué)內(nèi)容鉆研透徹，只有對課本上的內(nèi)容認(rèn)真鉆研才能向?qū)W生講得明白，講得清楚。備課時(shí)，并不是研究好課本內(nèi)容就萬事大吉了，還需要教師通過多種途徑準(zhǔn)備和教學(xué)有關(guān)的資料，提高自身的能力，以便于幫我們在課堂講解中使知識更通俗易懂，學(xué)生更易于掌握。這樣更能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教師可以查閱相關(guān)的書籍，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)從網(wǎng)絡(luò)上查閱相關(guān)的資料，也可以利用多媒體制作教學(xué)課件、準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資料使課堂教學(xué)內(nèi)容更加直觀。在備課過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合的教學(xué)方法，并幫學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，只有這樣學(xué)生才能夠更加準(zhǔn)確地掌握單詞的發(fā)音，理解詞、句的意思，加深對語言點(diǎn)的印象。

例如：在英語學(xué)習(xí)中，有許多單詞不容易區(qū)分。以"alone"和"lonely"為例。教師如果想讓學(xué)生清楚區(qū)分這兩個(gè)詞，可以在備課過程中準(zhǔn)備一些影音資料，通過觀看大屏幕讓學(xué)生對這兩個(gè)詞有感性上的認(rèn)識。教師還應(yīng)該準(zhǔn)備一些例句幫學(xué)生進(jìn)行區(qū)分，加深學(xué)生對這兩個(gè)詞的印象。如例句"I was alone，but Ididn't feel lonely."等。

只要教師在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做足充分的準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容一定會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效率。

2.如果想上好英語課，教師應(yīng)采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

俗話說"興趣是最好的老師"，只要有興趣就會有學(xué)習(xí)的動力。因此，教師在教學(xué)中要寓教于樂，注重采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，課堂導(dǎo)入的精彩與否對課堂效果的好壞起著關(guān)鍵的作用。如果教師的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)巧妙、精彩，就能深深吸引住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的熱情，使他們在45分鐘的課堂教學(xué)中情緒高漲。例如：教師在講授"How was your weekend？"這一課時(shí)，可以先向?qū)W生提出問題，例如："Do you like weekned ，students？"學(xué)生們會高呼："Yes."接著教師繼續(xù)提問："Who can tell me what do you usually do on weekend？"學(xué)生都情緒高漲，積極發(fā)言："I usually play basketball." "I usually clean my room." "I usually read more books." "I usually go to the movie."......教師可以把學(xué)生說到的活動寫在黑板上，然后教師用較慢的語速用過去式敘述學(xué)生的活動。如"XX went to the movie last weekend.""XX cleaned the room."......這樣可以很自然的進(jìn)入到過去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)中。只要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣進(jìn)行課堂導(dǎo)入，定能吸引學(xué)生，提高課堂教學(xué)的效果。

教師在課堂教學(xué)中可以利用游戲教學(xué)法引起學(xué)生的興趣。語言的學(xué)習(xí)需要不斷地積累，持之以恒。剛接觸英語時(shí)，學(xué)生比較好奇，學(xué)習(xí)英語的興趣很大，隨著英語學(xué)習(xí)中詞匯量的增加，知識越來越復(fù)雜，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中會屢屢受挫，感到學(xué)習(xí)英語的困難很大，如果教師只利用言語說教鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)英語的樂趣，還可能會對教師的講解感到厭煩。這就需要教師在教學(xué)中讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心。采用游戲教學(xué)法可以使課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，寓教于樂的教學(xué)可以讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)之中獲得知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，促使學(xué)生主動去探索。在教學(xué)中，教師可以采用兩人合作（pair work）、分組合作（group work）、角色扮演（role play）等方式讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。例如：在講解職業(yè)方面的知識時(shí)，可以讓學(xué)生在課下做好準(zhǔn)備，在課上走上講臺進(jìn)行角色扮演，讓其他學(xué)生來猜測講臺上的學(xué)生扮演的是什么職業(yè)角色（What is his/her job？）由于課下學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，在課堂表演時(shí)，把所要扮演的角色能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來，課堂氣氛活躍，學(xué)生都能主動地參與到課堂活動當(dāng)中，在不知不覺中學(xué)到了知識。

3.如果想上好英語課，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生多進(jìn)行鼓勵

英語作為一種語言，需要多模仿，多練習(xí)。因?yàn)槲覀兯幍沫h(huán)境對英語運(yùn)用較少，遺忘率很高，學(xué)生在發(fā)音等方面難免會出現(xiàn)錯(cuò)誤。有些學(xué)生害怕出錯(cuò)不敢在課上發(fā)言。這時(shí)就需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生多鼓勵，多肯定，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中放松心情，敢于積極發(fā)言。教師對于學(xué)生的任何進(jìn)步都要及時(shí)給與鼓勵，在課上多使用"Good！"" Excellent！""Well done！"等語言。

在英語教學(xué)中，只要教師從學(xué)生的角度出發(fā)，善于運(yùn)用多種手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，一定會收到良好的教學(xué)效果。