【摘 要】近年來(lái)，由于教育廳的各種規(guī)章制度和高校的需求，高校不斷擴(kuò)招，學(xué)生越來(lái)越多了，底線也因此不斷放低，學(xué)生的素質(zhì)自然也不斷降低。于是，大學(xué)課堂里的逃課、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象也越發(fā)屢見不鮮。于是，這導(dǎo)致期末考試的過(guò)關(guān)率令人十分擔(dān)憂。如何整頓大學(xué)課堂風(fēng)氣，提高大學(xué)生的課堂聽課效率，已經(jīng)成為眾多高校刻不容緩解決的問(wèn)題之一。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；聽課效率；知識(shí)能力；學(xué)習(xí)生活

一、背景與現(xiàn)狀

遍觀現(xiàn)在的大學(xué)課堂，課堂的聽課效率低到令人震驚。通常情況下，教室的最后幾排總是人滿為患，而最前面幾排卻是無(wú)人問(wèn)津。學(xué)生們來(lái)教室上課，大多是怕老師點(diǎn)名影響期末成績(jī)。有時(shí)老師不點(diǎn)名，學(xué)生們干脆就不來(lái)上課了。就算是來(lái)上課的學(xué)生，也大部分都沒(méi)在認(rèn)真聽講。有的學(xué)生玩手機(jī)，有的學(xué)生睡覺。一節(jié)課有大約60個(gè)人上課，其中抬起頭認(rèn)真聽老師講課的不會(huì)超過(guò)10人。慘淡的課堂聽課效率導(dǎo)致最后期末考試的成績(jī)也同樣令人慘不忍睹。結(jié)果，大學(xué)四年過(guò)去了，學(xué)生們幾乎什么有用的東西都沒(méi)學(xué)到，未來(lái)就業(yè)也成為一個(gè)極為嚴(yán)峻的問(wèn)題。

二、課堂聽課效率低下的原因

（一）高考結(jié)束后壓力驟減

大學(xué)生在經(jīng)歷了艱苦而又嚴(yán)酷的高考，壓力一下子減少，就像繃緊的彈簧一下子被松開，神經(jīng)突然放松下來(lái)，就認(rèn)為考上大學(xué)就結(jié)束了，不用再認(rèn)真學(xué)習(xí)了，每天只關(guān)注如何享受憧憬多年、來(lái)之不易的大學(xué)生活，當(dāng)然就不怎么關(guān)注學(xué)習(xí)了。

（二）大學(xué)課程較為輕松

有的大學(xué)課程比起高中所學(xué)的知識(shí)來(lái)說(shuō)，確實(shí)比較輕松簡(jiǎn)單，所以許多學(xué)生便十分自信地認(rèn)為自己能夠十分容易地掌握這些課程，就不再付出多余的精力去關(guān)注學(xué)習(xí)。在期末的時(shí)候，就靠著一星期的時(shí)間突擊來(lái)敷衍考試。

（三）學(xué)生每天攜帶手機(jī)

在現(xiàn)在信息爆炸的時(shí)代，手機(jī)成為了不可或缺之物，大多數(shù)人都有強(qiáng)烈的“手機(jī)依賴癥”，而學(xué)生則占了其中的大部分。學(xué)生們隨身攜帶甚至在課堂上也不放下手機(jī)，光明正大地在課堂上用手機(jī)來(lái)發(fā)短信聊天、看小說(shuō)、聽音樂(lè)、看視頻和逛淘寶等等。學(xué)生們忙著玩手機(jī)，自然沒(méi)空聽老師講課了。

（四）老師要求不嚴(yán)格

在大學(xué)課堂上，老師們并不像高中老師們那么嚴(yán)格，不怎么提問(wèn)，對(duì)底下學(xué)生們不認(rèn)真聽課、打小差的行為，也因?yàn)榭戳?xí)慣了而睜一只眼閉一只眼。在下課后，也不怎么留課后作業(yè)?？傊?，大學(xué)里的老師們，都秉承著“無(wú)為而治”的上課原則。于是，老師的放任自流讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越不在意。

（五）期末提供復(fù)習(xí)資料

只有在學(xué)期期末的時(shí)候，期末考試的存在才顯得尤為重要起來(lái)。此時(shí)，大部分學(xué)生才開始準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)臨時(shí)抱佛腳突擊考試。此時(shí)，學(xué)校各處都在流傳所謂“重點(diǎn)”，其實(shí)就是歷年的考試真題。這種復(fù)習(xí)資料，學(xué)校各處的小賣部都有銷售，每本不到五元。就是這種復(fù)習(xí)資料的存在，才讓學(xué)生們有恃無(wú)恐，不必花費(fèi)一學(xué)期的時(shí)間去認(rèn)真聽講，只要在期末考試前突擊一下，用上一個(gè)月甚至一個(gè)星期的時(shí)間，就可以背完一整本書來(lái)應(yīng)付考試。結(jié)果當(dāng)然是考試過(guò)后，依靠死記硬背的東西漸漸全部忘了，學(xué)生什么有用的知識(shí)都沒(méi)有記住。

三、提高課堂聽課效率的方法

（一）大學(xué)生應(yīng)該樹立自覺性，有自控性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

大學(xué)生作為一個(gè)成年人，應(yīng)該明白自己承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。作為學(xué)生，我們的本職就是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣，才不會(huì)辜負(fù)國(guó)家的栽培、父母的期待。大學(xué)生應(yīng)該明白，父母在外面認(rèn)真工作賺錢，是為了自己能夠好好學(xué)習(xí)，以后有一個(gè)光明的未來(lái)，而不是用四年的時(shí)間去耽于享樂(lè)，以后一事無(wú)成。所以，大學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自覺性，樹立奮發(fā)求學(xué)的意識(shí)，自覺、主動(dòng)去認(rèn)真學(xué)習(xí)；同時(shí)，作為一個(gè)成年人，大學(xué)生應(yīng)該有自我控制的能力，不要沉溺于一時(shí)的享受。還有，作為一個(gè)大學(xué)生，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。要養(yǎng)成早睡早起、不熬夜的良好生活習(xí)慣，也要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，才更有利于提高課堂的聽課效率。

（二）學(xué)校、老師應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生的要求

為了提高學(xué)生們的課堂聽課效率，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，老師們應(yīng)該多加努力，提高對(duì)學(xué)生們的要求。在課堂上，老師們應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)學(xué)生發(fā)出提問(wèn)，讓學(xué)生多多運(yùn)動(dòng)自己的大腦，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展與開拓。到了課后，老師也應(yīng)該留一些適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生們所學(xué)習(xí)的知識(shí)。此外，老師也應(yīng)該提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性，盡可能提起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生們不至于因?yàn)榭菰餆o(wú)味的課程內(nèi)容而昏昏欲睡。與此同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)規(guī)章制度的管理，鼓勵(lì)、督促學(xué)生們認(rèn)真聽講。

（三）增加大學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅理論知識(shí)十分重要，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是不可或缺的。學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生在校期間，為大學(xué)生安排足夠的實(shí)習(xí)工作，讓大學(xué)生更早、更多地了解以后在社會(huì)工作時(shí)所需要的知識(shí)能力、人際交往手段等種種必要能力，提高大學(xué)生對(duì)在社會(huì)各種領(lǐng)域就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)感、緊張感，為學(xué)生們不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、充實(shí)自己知識(shí)創(chuàng)造動(dòng)力。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生聽課效率的低下已經(jīng)成為一個(gè)較為嚴(yán)重的問(wèn)題，這不僅涉及學(xué)生自身的能力素質(zhì)，還關(guān)系到社會(huì)和國(guó)家的繁榮發(fā)展。大學(xué)生聽課效率的提高，對(duì)提高大學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)、解決當(dāng)今社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題都有十分重大的意義，這不僅僅代表我國(guó)高等教育的進(jìn)步，也代表著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。

基金項(xiàng)目：本文系江蘇大學(xué)第16批學(xué)生科研課題立項(xiàng)資助項(xiàng)目“關(guān)于影響大學(xué)生課堂聽課效率的原因及對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：16C365）研究成果。

作者簡(jiǎn)介：劉星宇（1997.11-），女，江蘇連云港人，本科，江蘇大學(xué)京江學(xué)院經(jīng)管系。