【摘要】隨著社會對人才的需求越來越多，我國的中職院校逐漸成為了培養(yǎng)和輸出技術型人才的重要場所。而英語作為中職院校教，學中的重要課程，影響到了整個教學體系的完整度和質(zhì)量水平。因此，在新課標的要求下，必須加快英語技能大賽和中職院校英語教學的有效融合，從而提高中職學生學習英語的熱情和信心，增加學生學習英語的興趣，同時培養(yǎng)學生實際英語的應用能力。

【關鍵詞】英語技能大賽；中職英語教學；影響；策略分析

【作者簡介】周林，安徽省定遠縣定遠化工學校。

當前的中職英語教學存在很多問題，導致課堂教學的效率十分低下，完成不了英語教學的目標，甚至阻礙學生的綜合發(fā)展。本文從分析英語技能大賽對中職英語的主要影響出發(fā)，對如何更好地促進英語技能大賽與中職英語教學的有效融合提出策略分析。

一、英語技能大賽對中職英語教學的主要影響

1.引導教學理念的轉變。英語技能大賽的主題導向會影響中職英語教學的發(fā)展，英語教學會順著英語技能大賽的主題方向而發(fā)生變化。英語技能大賽引導中職院校英語教學的傳統(tǒng)理念和模式的改變和突破，中職英語教師能夠結合學生學習英語的實際來制定合適的教學方案，創(chuàng)新英語教學的方法，更加重視學生的英語綜合能力發(fā)展，采用多種方式鼓勵學生積極參與，從而極大增強了學生學習英語的信心，有助于學生的發(fā)展。

2.影響英語教學設計。為了提高英語教學的質(zhì)量水平，教師需要在開展英語教學之前做好充分的教學準備工作，開展科學合理的英語教學設計。具體來說，由于中職英語技能大賽有效地將英語的教學與學生的就業(yè)緊密聯(lián)系在了一起，同時也增強了學生的團隊合作和比賽競爭的意識，大大提升了學生的就業(yè)能力和水平。而中職院校英語教材則是大體按照英語技能大賽的內(nèi)容進行編排，不斷補充新的知識內(nèi)容，努力使教學內(nèi)容適應時代發(fā)展的需求。

二、促進英語技能大賽與中職英語教學的有效融合的對策分析

1.開展有效地教學設計。為了更好地促進英語技能大賽與中職英語教學的有效融合，首先需要合理、科學地開展教學設計。為了符合新課程改革的要求，中職英語教學的指定教材設計需要努力符合職業(yè)教學的整體理念，將英語教學與學生的實際生活有效地結合，以便提高學生的綜合英語應用能力。在實際地教學設計中，中職英語教師可以采取多媒體技術來輔助英語教學，更好地將課本知識通過影像、聲音等形式展現(xiàn)出來，從而有效地吸引學生的課堂注意力。此外，中職英語教師還需要重視具體的教學評價，不僅要針對學生的成績進行評價，還要對學生在英語技能大賽中的表現(xiàn)進行綜合的評價，從而提高中職英語的整體教學效率和質(zhì)量水平。

2.堅持以學生為中心。堅持以學生為中心就是要求教師深入學生群體，對中職學生的英語學習基礎、特點、目的和心態(tài)等方面加深了解，并且在此基礎之上確定教學的內(nèi)容，對學生展開英語教學。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)中職學生英語學習基礎不太好，對學習英語普遍存在一種畏懼的消極情緒，因此對中職學生學習英語形成了極大的阻礙。因此，中職英語教師應該關注學生，堅持以學生為中心開展教學，盡量增加英語教學的趣味性。比如，教師可以嘗試將英語聽力內(nèi)容轉化為聽說的內(nèi)容，讓學生結合英語聽力原文來深入地學習，對于英語教材中偏難的部分和不必要的內(nèi)容需要收集其他相關內(nèi)容進行適當?shù)靥鎿Q，從而提升總體的中職英語教學效果。

3.重視對中職英語教師的能力培訓。為了保障英語技能大賽和中職英語教學的有效融合，需要重視對中職英語教師能力的培養(yǎng)，提高中職英語教師的教學專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。從當前的中職英語教師結構來看，大多數(shù)的中職院校的英語教師專業(yè)能力不達標，缺乏充分的英語教學實踐經(jīng)驗。因此，為了提高中職英語教學的整體質(zhì)量，中職院校必須加強對中職英語教師專業(yè)能力培訓的重視，定期組織英語教師參加專業(yè)技能的培訓，從而增加中職英語教師的知識儲備，提高英語教師的專業(yè)教學水平。

4.增加活動教學的內(nèi)容。中職英語教師可以根據(jù)中職學生英語基礎不好、知識面狹窄等特點開展英語教學，適當增加活動教學的內(nèi)容，提高學生的思維能力，拓展學生的知識面。具體來說，在中職英語教學實踐中，教師應該多關注學生的課堂參與度和課堂感受，給學生一些參與課堂的機會，從而讓學生在英語課堂上獲得成就感和信心，提高參與課堂的熱情。此外，中職英語教師可以結合學生的實際設計一些興趣活動。比如，選取秘書處理電話業(yè)務、酒店服務員接待客人、導游帶領客人參觀等場景來讓學生進行組織和扮演，既鍛煉了學生的合作能力，又能展示學生不同的個性，有利于學生未來職業(yè)得發(fā)展。

三、結束語

綜上所述，英語技能大賽有利于引導中職院校英語教師轉變傳統(tǒng)的教學理念，改變落后的教學模式，更加重視對學生的英語綜合能力的培養(yǎng)。因此，為了促進英語技能大賽與中職英語教學的有效融合，教師必須結合教學的實際來制訂合理的教學設計方案，并且為學生營造一個良好的學習英語氛圍，促進學生英語綜合能力的提高。

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