黃婧

摘要：幼兒常規(guī)，是指幼兒在一日生活中所必須遵守的基本規(guī)則。常規(guī)也是素質(zhì)的基礎(chǔ)。常規(guī)的養(yǎng)成與幼兒日后的日常生活有非常密切的聯(lián)系和嚴(yán)重的影響。在本園，常規(guī)往往被家長忽略，就以此文對常規(guī)教育的重要性進(jìn)行簡單的探討。

關(guān)鍵詞：教育；習(xí)慣；養(yǎng)成

有句俗語是這樣說的：“三歲看大，七歲看老?！币獯罄逃颐膳_梭利說；“人生的頭三年勝過以后發(fā)展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和?！苯逃业脑捑渚湓诶恚?yàn)閺挠變赫５拇竽X發(fā)育來看，3歲前，他的大腦發(fā)育是處于一個極大的高峰期。在一個嬰兒出生時，他的大腦重量約370克，在此后第一年內(nèi)，他的大腦重量增長速度最快，6個月時大腦重量為其出生時的兩倍，占成人大腦重量的50%。而孩子的體重要到10歲才達(dá)到成人的50%，可見3歲之前，孩子大腦發(fā)育大大超過了身體發(fā)育的速度。所以說3歲之前是智力發(fā)展的高峰階段。

還有一句俗語是這樣的：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”這局俗語告訴我們，做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法，否則無法成功。

那規(guī)矩、規(guī)則在何時培養(yǎng)、教育是最合適的呢？我認(rèn)為答案是幼兒期。幼兒園是幼兒出生后除家庭外第一個進(jìn)入到的集體。在這個集體中，幼兒會多數(shù)是用在家中的方式來進(jìn)行一日生活，比較隨意，這樣不是不行，但如果所有幼兒都按自己的方式來進(jìn)行一日活動，可想而知，那整個幼兒園都會一團(tuán)亂，如果不在幼兒大腦發(fā)育最快時進(jìn)行基本的常規(guī)教育，那日后的學(xué)業(yè)生活和社會生活會讓孩子非常難適應(yīng)，會產(chǎn)生非常大的影響。所以，常規(guī)教育是一切教育的基礎(chǔ)，有了好的常規(guī)，才會有順序和整潔，才會有禮貌和素質(zhì)的體現(xiàn)。

著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

那在何時進(jìn)行常規(guī)教育呢？我認(rèn)為是在幼兒的一日生活中。從幼兒進(jìn)園開始，禮貌的問好，有序的排隊(duì)，有序的進(jìn)教室，為自己服務(wù)，去幫助自己能幫助的人或事等等，這些都是體現(xiàn)在幼兒的一日生活中的，而這些常規(guī)的養(yǎng)成就是由老師所組織的活動中學(xué)到的。老師所進(jìn)行的每一個活動，基本上都會有常規(guī)的體現(xiàn)，而幼兒就是在這些活動中潛移默化的了解常規(guī)，學(xué)到常規(guī)，最終形成習(xí)慣，然后養(yǎng)成良好的常規(guī)，成為文明社會人。

幼兒園的常規(guī)教育僅僅只是一小部分，對幼兒影響最大的還是家庭常規(guī)，在本園，有許多家長認(rèn)為幼兒園不教文字知識，就教一些基本的禮貌，規(guī)矩，根本沒用。家長的這種看法，我們能理解，社會的競爭需要的是知識技能，而不是看誰常規(guī)好。在這里，我想為家長們舉個實(shí)例：1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。”記者感到非常驚奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！彼性趫龅娜藢@位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實(shí)上，大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習(xí)慣。

我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！狈N種證明，常規(guī)的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成是終生發(fā)展的地基，有了穩(wěn)固的地基才會有高大、堅實(shí)的樓房。

（作者單位：貴州省遵義市紅花崗區(qū)第九幼兒園）