程立幸

摘要：隨著時代的發(fā)展與社會的進步，人民對教育的需求加大，我國對教育事業(yè)愈加重視，傳統(tǒng)的教學理念和教材已經無法滿足社會的需求。因此，自2016年起我國統(tǒng)一的將《品德與生活》和《思想品德》教材整合更名為《道德與法治》這次統(tǒng)一編排充分體現(xiàn)了法治教育德育教育進課堂的理念，更加符合新時代的發(fā)展。本文意在立足于不同的角度來分析解讀道德與法治教材的德育功能，并提出了一些見解，以供廣大教師交流探討。

關鍵詞：初中教材；道德與法治；德育教學

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0041-01

1.《道德與法治》新教材的亮點

《道德與法治》新教材在設計上秉持對學生內在精神觀念提高的理念，較傳統(tǒng)教材做出了許多改變，新版教材有許多亮點。總體來說，更加體現(xiàn)德育教育和法治教育的重要性，在模塊設計上與時俱進，選題故事精心構思，有著豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出正能量教育和實踐教學。新教材更加的貼近生活，豐富有趣的故事內容能夠輕松的吸引學生的注意力，有關德育方面的內容更加方便與初中生的認知和學習，故事內容引人深思，能夠更好的讓學生融入到故事情節(jié)中去，并展開深入的聯(lián)想和思考。同時，教材更加突出法治觀念，給了學生很大的學習空間。

2.開展道德與法治課程的重要性

初中教學階段開展道德與法治課程的重要性不言而喻，開展教學課程有助于在青少年時期鞏固和修正學生對道德與法治的認識，對學生們的健康成長起到了重要教育作用，新版教材是對傳統(tǒng)教材的一個提高，有助于學生多元化的了解問題，分析法治和道德之間的聯(lián)系，通過教師的引導教學，有助于將理論知識與實踐相結合，促進學生做到知行合一，對自身的道德水平起到一個提升作用，提高學生的綜合素質水平。

3.新教材的德育教育功能分析

3.1 把握教材重點，創(chuàng)新教學策略。隨著新教材的逐步應用，越來越多的教師開始改進教學方法，新教材的影響意義重大，對初中學生今后的良性發(fā)展起到了至關重要的作用，因此，現(xiàn)階段教師應該充分研究教材，剖析教材中的精髓，讓教材理論觀點在實踐中得到論證，分析教材中的案例，結合學生的心理、年齡、認知特點制定符合學生自然發(fā)展規(guī)律的教學目標，充分挖掘教材對學生德育意識觀念培養(yǎng)的功能。

因此，需要教師不斷加強自身專業(yè)素養(yǎng)，通過大量的時間和精力去研讀教材，在實踐教學中多與學生溝通，德育教學工作要緊貼學生的實際生活開展，教師要將傳統(tǒng)的傳授理論知識創(chuàng)新為利用真實案例和實踐教學，讓學生能夠領悟到知識道理，激發(fā)學生內心的道德意識觀念，鼓勵學生積極向上的生活態(tài)度。在實際教學中，不僅僅要給學生講解法律知識，還可以滲透德育教育，法治是建立在德治之上的，是對傳統(tǒng)道德觀念底線的法律約束，新教材在設計上每一課程都是以生活實例為線索開展的教學，很容易激發(fā)學生的學習興趣和內心共鳴，教師要多與學生交流互動，交流分享自己的想法，同時又緊緊圍繞德育教育開展教學，讓新教材成為培養(yǎng)學生道德意識觀念的重要工具。

3.2 將教材理論觀念付諸實踐。新教材更加注重對學生德育意識觀念的培養(yǎng)，教材中有很多戶外實例，有助于教師深入開展德育教學工作，教師可以應用情景教學，效仿教材問題中的場景，鼓勵學生參與角色扮演，促進學生的成長，開創(chuàng)了學生的思維模式。更進一步，教師可以深入實踐開展教學，例如在做誠信的人這一章節(jié)課文時，教師可以設立一個模擬無人售貨商店，每位同學初始有十元代金券，憑著誠信去購買物品并放入相應的代金券，通過模擬教學教師可以采訪每位同學當時的內心想法與完成之后的心理活動，鼓勵學生發(fā)言講述自己的想法，教師要適當?shù)倪M行修正教育和鼓勵，通過實踐學生可以充分認識到誠信做人的重要性，強自身道德意識。最終起到塑造學生良好道德品質的作用。

3.3 傳統(tǒng)道德文化在新教材中的體現(xiàn)。中華民族具有悠久的歷史，傳統(tǒng)文化是我們精神的瑰寶，是一代又一代人相互傳承和學習的重要內容。因此，傳統(tǒng)道德文化在新教材編排中具有重要地位，教師有責任加強對學生的德育教育，培養(yǎng)學生形成正確的三觀，有助于學生充分了解當今社會形態(tài)，讓學生能夠更好的融入到社會。在教材中引入了許多案例，不同于傳統(tǒng)教材，新教材從學生觀點出發(fā)，充分考慮學生認知程度和對學生思考的培養(yǎng)，更加注重對師生互動關系的搭建，教師可以利用教學案例，制定合理的教學計劃，有針對性的對學生進行培養(yǎng)。例如，教材中有閱讀感悟欄目，不會流域形式主義，教師可以鼓勵學生提出自己的疑問，讓學生通過思考和思考得出正確的答案，在潛移默化下加強自身的道德意識觀念。

4.結束語

總而言之，初中《道德與法治》新教材的改革是對傳統(tǒng)教學理念的一個創(chuàng)新，符合新時代的發(fā)展潮流，有利于加強初中生的道德和法治觀念。學習不是一朝一夕的事情，需要教師和學生的共同努力，只有掌握扎實的基本理念和實踐訓練，才能綜合提高學生的素養(yǎng)，教材對提高學生的德育教育有著不可或缺的作用。

參考文獻：

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[2] 黎燕妮. 初中政治新教材《道德與法治》改革之我見[J]. 學周刊，2017（01）

[3] 新教材 新旅程--"道德與法治"教學新思考[J]. 中小學德育，2017（01）