趙輝　李霞　何麗麗　曲萌

摘 要 互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)迅猛發(fā)展，一些企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電子商務(wù)，目前，電子商務(wù)人才的培養(yǎng)剛剛開始，渠道多樣化，主要是政府職能部門的培訓(xùn)和中等教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，高校能否適應(yīng)市場(chǎng)的人才需求，培養(yǎng)出大批高質(zhì)量的電子商務(wù)人才是問題的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞 電子商務(wù) 課程體系 建設(shè)研究

中圖分類號(hào)：F724.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展飛速，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)逐步普及應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)的商務(wù)活動(dòng)與人們的生活關(guān)系日益密切。眾所周知，電商巨頭阿里巴巴成功在美國上市，人們更加關(guān)注電子商務(wù)，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)熱門領(lǐng)域。然而，一般學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)與電子商務(wù)的快速發(fā)展不相適應(yīng)，仍然存在很多問題。中職院校電子商務(wù)專業(yè)教師應(yīng)著力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，優(yōu)化授課體系，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的、企業(yè)歡迎的人才。

1電子商務(wù)課程的特點(diǎn)

1.1電子商務(wù)是一門具有較強(qiáng)應(yīng)用性的課程

電子商務(wù)課程的應(yīng)用性很強(qiáng)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展商務(wù)活動(dòng)是電子商務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)。作為一門應(yīng)用型課程，應(yīng)把理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，也就是說學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，還要參加實(shí)踐活動(dòng)。老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從事電子商務(wù)交易，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的興趣，還可以鍛煉他們的實(shí)際應(yīng)用能力。教師應(yīng)具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排實(shí)際應(yīng)用活動(dòng)，幫助學(xué)生在操作過程中提高實(shí)踐技能。

1.2電子商務(wù)課程是一門具有創(chuàng)新性的課程

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的商業(yè)模式，百度、阿里巴巴、騰訊、淘寶和天貓等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，在科技信息技術(shù)不斷進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生，一些傳統(tǒng)的企業(yè)也想依靠互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型，所以，電子商務(wù)課程不僅注重理論的講解，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，綜合互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)與傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，探索新模式，促進(jìn)傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展。

1.3電子商務(wù)課程是創(chuàng)新性的課程

創(chuàng)新思維，即找到新穎、有效的方法解決問題，突破常規(guī)思維界限，以完全不同的視角審視問題，從而得到完全不同的解決辦法，形成獨(dú)到見解?；ヂ?lián)網(wǎng)推動(dòng)了商業(yè)變革，形成了無數(shù)種商業(yè)模式，如騰訊、阿里巴巴、百度等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)入發(fā)展困境，應(yīng)思考如何改造、提升。電子商務(wù)在教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新課程的目標(biāo)，任課教師要有創(chuàng)新的意識(shí)，要求創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)組織和課程考核，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的積極性。針對(duì)課程中不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)組織形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)創(chuàng)新。

2電子商務(wù)課程教學(xué)的改革

2.1培訓(xùn)教師隊(duì)伍，提高教師水平

教師主導(dǎo)課堂進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的關(guān)鍵在于提高電子商務(wù)教師的知識(shí)水平。電子商務(wù)教師應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，不斷更新自己的知識(shí)，才能夠保證教師自身正確理解電子商務(wù)行業(yè)，保證教學(xué)效果。提升教師水平的方法有如下幾點(diǎn)，第一，要進(jìn)行假期集中培訓(xùn)，聘請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的專家進(jìn)行講課輔導(dǎo)，教師同行進(jìn)行橫向分享討論，讓大家集思廣益，共同進(jìn)步。第二，可以派遣教師到企業(yè)進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)，進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)踐，解決企業(yè)經(jīng)營中的實(shí)際問題，提升自身的應(yīng)用水平。第三，教師自學(xué)，現(xiàn)在有很多網(wǎng)站推出形式多樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，通過互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教學(xué)本身也是互聯(lián)網(wǎng)的一種應(yīng)用，同樣可以提升電子商務(wù)教師的知識(shí)水平和教學(xué)能力。

2.2改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果

電子商務(wù)課程，不但要讓學(xué)生掌握電子商務(wù)中各種商業(yè)模式的概念，還要掌握各種電子商務(wù)的技術(shù)應(yīng)用，解決實(shí)際的問題。電子商務(wù)的教學(xué)目的決定了教師必須結(jié)合多種教學(xué)方法，保證電子商務(wù)課程教學(xué)的效果。“講授方法”只適合講解一般的電子商務(wù)概念，“討論法”適合講解電子商務(wù)的案例分析，“直觀演示法”用來分享企業(yè)網(wǎng)站的功能分析，“參觀教學(xué)法”能夠讓學(xué)生了解電子商務(wù)企業(yè)的工作內(nèi)容和工作場(chǎng)景，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，完成設(shè)定的任務(wù)?？傊?，教師要綜合應(yīng)用各種教學(xué)方法，在互聯(lián)網(wǎng)真實(shí)環(huán)境下展示、操作、實(shí)踐，保證電子商務(wù)課程的教學(xué)效果。

2.3增加實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)戰(zhàn)能力

實(shí)踐教學(xué)能夠有效鞏固理論知識(shí)，加深對(duì)理論的理解，有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)工程技術(shù)人員。電子商務(wù)是一門應(yīng)用性和創(chuàng)新性的課程，所以電子商務(wù)課程必須有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)深入生活，我們已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，智能手機(jī)在大學(xué)生中普遍使用，十分便利，對(duì)比來說，軟件模擬過于落后，枯燥乏味。電子商務(wù)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，可以和企業(yè)實(shí)現(xiàn)雙贏。學(xué)校提供場(chǎng)地和技術(shù)人員，企業(yè)提供產(chǎn)品和管理經(jīng)驗(yàn)，在校園中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷和銷售。通過這種合作，學(xué)校可以獲得電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所，學(xué)生可以實(shí)際應(yīng)用電子商務(wù)，提升畢業(yè)后的就業(yè)能力，企業(yè)可以低成本的獲得宣傳，還可以幫助企業(yè)儲(chǔ)備合適人才。

2.4改變考核方式，突出技能培養(yǎng)

課程考核在人才培養(yǎng)過程中十分重要，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)習(xí)能力，但是如果考試僅僅基于教材的客觀知識(shí)，那么學(xué)生就會(huì)去死記硬背書上的內(nèi)容，不能反映學(xué)生解決問題的能力，也無法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)應(yīng)用技能。根據(jù)電子商務(wù)課程培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)綜合運(yùn)用多種考核方式，理論部分考核采用閉卷考試，案例分析采用小組作業(yè)的方式。考核方式的多變，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于突出學(xué)生能力的培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。

3結(jié)束語

計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，電子商務(wù)的體系有待進(jìn)一步發(fā)展和完善，所以應(yīng)給課程調(diào)整留下一定的空間。課程結(jié)構(gòu)設(shè)置要靈活多變，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)隨社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化而變化。電子商務(wù)課程體系完善，不僅有利于學(xué)生擇業(yè)、企業(yè)發(fā)展，還對(duì)科技進(jìn)步有巨大的推動(dòng)作用。

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