蘭秀菊

摘 要 初中時(shí)期是打好英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)的重要時(shí)期。本文提出了初中生在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，并指出了其原因，論述了強(qiáng)化初中生英語(yǔ)聽(tīng)力的方法。英語(yǔ)聽(tīng)力需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)樣樣精通，必須勤加練習(xí)，充分掌握。

關(guān)鍵詞 英語(yǔ)聽(tīng)力 問(wèn)題 方法

中圖分類號(hào)：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

英語(yǔ)聽(tīng)力一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重大問(wèn)題。聽(tīng)力不像單選或者閱讀題，有時(shí)間去思考、去理解、去分析，它是檢測(cè)英語(yǔ)掌握能力的重要選項(xiàng)。很多初中生在英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致英語(yǔ)聽(tīng)力水平普遍較低。

1初中生強(qiáng)化英語(yǔ)聽(tīng)力中出現(xiàn)的問(wèn)題

大部分初中生英語(yǔ)聽(tīng)力存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）問(wèn)題出在詞匯上，有個(gè)別詞匯沒(méi)有聽(tīng)懂，其實(shí)聽(tīng)到了，但是不知道什么意思，在回憶意思的過(guò)程中，整句話或者整個(gè)段落已經(jīng)過(guò)去了。

（2）只斷斷續(xù)續(xù)地聽(tīng)到了一些單個(gè)的詞，并不知道整句話在說(shuō)什么。

（3）聽(tīng)到了整句話，好像也沒(méi)有生單詞，但是整句話都沒(méi)有聽(tīng)懂。

（4）句子太長(zhǎng)，聽(tīng)到后面已經(jīng)不知道前面說(shuō)了什么，邏輯不清。

（5）完全聽(tīng)不進(jìn)去，碰見(jiàn)聽(tīng)力就慌張。

以上5個(gè)問(wèn)題基本可以歸為3類。1和2是屬于語(yǔ)言本身的問(wèn)題，比如詞匯、語(yǔ)法、句型不過(guò)關(guān)，3和4是屬于大腦的認(rèn)知問(wèn)題，比如邏輯、記憶力、分析能力，5屬于心理問(wèn)題，對(duì)聽(tīng)力有心理障礙。

就語(yǔ)言本身的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，詞匯不熟悉，最好解決，背單詞，提高對(duì)單詞的認(rèn)知度和聽(tīng)辨度，縮短大腦對(duì)單詞的反應(yīng)時(shí)間，達(dá)到聽(tīng)到該詞不需要用力去回想該詞的含義。當(dāng)然，每個(gè)人不可能做到背完整本字典，在聽(tīng)力的過(guò)程中也一定會(huì)遇到生單詞，如果碰到這樣的情況，先過(guò)，不要因小失大，因?yàn)榛叵雴卧~的含義，丟了整句話的意思，得不償失。

倘若只聽(tīng)到了一些斷斷續(xù)續(xù)的詞匯，聽(tīng)不到完整的句子，說(shuō)明語(yǔ)法不過(guò)關(guān)。沒(méi)有形成系統(tǒng)的句法結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言還停留在詞匯的階段，初中聽(tīng)力的文章雖不會(huì)像寫(xiě)作那樣長(zhǎng)雜難，但是各種簡(jiǎn)單從句還是有的，如果本身對(duì)語(yǔ)法、句法很陌生，僅是閱讀都得放慢速度分析語(yǔ)法，則很難在聽(tīng)的時(shí)候形成句子。所以才會(huì)出現(xiàn)，只聽(tīng)到了一些詞，連不成句子的情況。面對(duì)這樣的問(wèn)題，可能就需要好好補(bǔ)習(xí)一下語(yǔ)法了，多看多讀，在明白語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)語(yǔ)感，掌握語(yǔ)言的連續(xù)性。

就認(rèn)知問(wèn)題來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到一句完整的話，沒(méi)有生單詞，但是沒(méi)聽(tīng)懂，這就屬于我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的，你聽(tīng)到了，但是你沒(méi)聽(tīng)懂。為什么沒(méi)聽(tīng)懂？一方面，和理解能力有關(guān)，試想一下，中文的聽(tīng)力也會(huì)有這樣的問(wèn)題，發(fā)言人說(shuō)了一番話，你并沒(méi)有理解意思。另一方面，沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)。讀書(shū)的時(shí)候，老師在課上總說(shuō)一句話：聽(tīng)課不要只帶著耳朵，還要帶上大腦。聽(tīng)英文聽(tīng)力，也一樣，耳朵仔細(xì)聽(tīng)，大腦要學(xué)會(huì)分析，分析說(shuō)話人的句子邏輯。從聽(tīng)到到聽(tīng)懂是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這里面有一點(diǎn)需要注意，就是預(yù)測(cè)，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中非常重要的一個(gè)技能。但是，即使只是日常的母語(yǔ)交流，你在用心和對(duì)方說(shuō)話的時(shí)候，都會(huì)去預(yù)想他接下來(lái)會(huì)說(shuō)什么。聽(tīng)英文聽(tīng)力也一樣。其實(shí)和中文相比，英文的特點(diǎn)一般會(huì)先說(shuō)事情的結(jié)果再去補(bǔ)充原因或者條件，中文往往相反。所以聽(tīng)的時(shí)候一定要去聽(tīng)重點(diǎn)。

如果文章很長(zhǎng)，聽(tīng)了后文忘記前文，那就是記憶力的問(wèn)題了，當(dāng)然也可能是沒(méi)聽(tīng)太懂。有許多經(jīng)驗(yàn)表明，在聽(tīng)力中，去過(guò)完全聽(tīng)懂了，即使不記筆記，也能翻譯出至少百分之八十的內(nèi)容，如果沒(méi)有太聽(tīng)懂，即使記錄了很多，也是要么有前文，沒(méi)后文，要么有后文，前面全忘記了。記憶力是可以訓(xùn)練的，如果你覺(jué)得自己記不住，適當(dāng)?shù)赜霉P記錄一些提示性的詞匯，好記性不如爛筆頭。

就心理原因來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力充滿恐懼，一聽(tīng)英語(yǔ)就慌張起來(lái)，覺(jué)得聽(tīng)力是弱項(xiàng)，害怕聽(tīng)不懂，處于非常緊繃的狀態(tài)。其實(shí)最主要的就是沒(méi)有樹(shù)立好自信心。其實(shí)心態(tài)放輕松了，效果會(huì)好很多，做起題來(lái)會(huì)順。克服了自己的恐懼心理，建立了自信心，這兩者一定是相輔相成的，不要害怕聽(tīng)力，越害怕越聽(tīng)，越不行越練，總有一天，有一場(chǎng)考試，有那么一次，讓你消除這個(gè)心理障礙。

2強(qiáng)化初中生英語(yǔ)聽(tīng)力的方法

2.1在課堂中利用教材

在仁愛(ài)版教材中，有很多聽(tīng)力的練習(xí)。利用好教材的聽(tīng)力，是非常重要的。首先，要做好聽(tīng)力前的預(yù)習(xí)。在聽(tīng)力播放之前，先看一遍問(wèn)題和選項(xiàng)。去理解，有一種帶著問(wèn)題去聽(tīng)答案的感覺(jué)。由于時(shí)間緊迫，要有規(guī)劃的看，更要勾畫(huà)重點(diǎn)單詞，聽(tīng)前準(zhǔn)備對(duì)聽(tīng)力有很大的幫助。

其次，在聽(tīng)力播放中，要學(xué)會(huì)聽(tīng)重點(diǎn)記重點(diǎn)。對(duì)聽(tīng)力的主題進(jìn)行分析，能有效的加深對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解。如圍繞健康、運(yùn)動(dòng)、出行方式、時(shí)間等，確定了主題，也就大概能確定對(duì)話人的身份，體會(huì)對(duì)話人的語(yǔ)境。

2.2利用生活中的材料

在生活中，有很多材料可以去鍛煉聽(tīng)力，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，把英語(yǔ)與生活融合，是很好的學(xué)習(xí)方法之一。例如，聽(tīng)一些英文歌、看一些美劇等等。但是，并非是簡(jiǎn)單的聽(tīng)和看。在這個(gè)過(guò)程中，要努力去聽(tīng)懂英文的意思。如果光是聽(tīng)音樂(lè)和看劇情是沒(méi)有多大作用的。

2.3接受英語(yǔ)，挑戰(zhàn)聽(tīng)力

大部分初中生練不好英語(yǔ)聽(tīng)力，源于不感興趣甚至抵觸，但為了考試又不得不練習(xí)。這種練習(xí)背后的效率非常低。所以，初中生應(yīng)改變自己的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，去理解掌握英語(yǔ)知識(shí)。保持著熱愛(ài)英語(yǔ)的心，聽(tīng)力便是一件快樂(lè)的事情，就能更好的去解決在聽(tīng)力中遇見(jiàn)的問(wèn)題。聽(tīng)力也就能提高。

3結(jié)語(yǔ)

聽(tīng)力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大難關(guān)，初中生打好基礎(chǔ)、掌握要點(diǎn)為今后的學(xué)習(xí)英語(yǔ)之路做好鋪墊。所以，初中生要努力克服現(xiàn)在所遇到的困難，勤加練習(xí)，學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力，提高英語(yǔ)水平。

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