張亦馳 二海

張亦馳

如何促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承、推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育一直是近年來的熱門社會(huì)話題。但并不意味著只有教育專家、社會(huì)學(xué)者或一線教師們格外關(guān)注這件事，處于接受基礎(chǔ)教育、中等教育階段的、一直被大家當(dāng)作小孩子的“00后”對(duì)其也有獨(dú)特的思考與著眼點(diǎn)，并有意愿參與其中。今年不到16歲的張亦馳就是這樣的一個(gè)“小孩兒”。與本期專題里的其他青少年攝影師不同，攝影對(duì)于張亦馳來說，并不僅僅是獲得自我成長、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、獲取社會(huì)認(rèn)同的“獨(dú)善其身”的技能，更是可以“兼濟(jì)天下”利器，他以影像的方式幫助更多青少年拉近與課本中文化符號(hào)的距離。

“河北省趙縣的汶河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。到現(xiàn)在已經(jīng)有1400多年了。”短短的幾句話，看起來好像在哪見過。這是人教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)的《趙州橋》課文的第一段。時(shí)間倒退回很久前的小學(xué)課堂，一批又一批的小學(xué)生，第一次知道了趙州橋，知道了“石拱”，知道了橋欄板上雕刻著的雙龍戲水圖案。可不得不承認(rèn)，通過寥寥幾百字的課文，我們?cè)谀X海中根本無法對(duì)趙州橋的文化意義生出一個(gè)立體的3D畫像。張亦馳就關(guān)注到了中小學(xué)生與課本中文化符號(hào)之間的脫節(jié)。他發(fā)現(xiàn)，即使是北上廣深等大城市里有很多機(jī)會(huì)走出課堂看中國、看世界的青少年與老師，由于各種原因，他們對(duì)于課本中耳熟能詳?shù)闹袊适轮械木爸?，比如長城、黃河、蘇州園林等，也是不甚了了，普遍缺乏更多興趣深入了解；而其他地區(qū)的師生則更是受條件所限，無法有那么多機(jī)會(huì)走出課堂走出家鄉(xiāng)，甚至教學(xué)題材也只能依賴有限的資源。所以，張亦馳決定嘗試用自己的力量講出這些課本中的“中國故事”。于是，他想到了攝影。

在正是最愛玩、最叛逆的十四五歲，在同齡男孩沉迷于各類手游、直播、短視頻等休閑娛樂App時(shí)，張亦馳“擺弄”起了高科技玩具——無人機(jī)。2016年，張亦馳有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了操控?zé)o人機(jī)拍攝的技巧和后期剪輯技術(shù)。加上之前從其他攝影師那里學(xué)到的攝影基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)，他變成了一個(gè)橫跨陸空的攝影小能手。這對(duì)他的“中國故事”公益項(xiàng)目提供了莫大的幫助。

“中國故事”公益項(xiàng)目是張亦馳發(fā)起的，是以創(chuàng)新科技手段，尤其是無人機(jī)航拍為主要影像解決手段的系列微型中小學(xué)課本延伸教育紀(jì)錄片項(xiàng)目，所有攝制工作均由“00”后青少年團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)。除了已經(jīng)上傳騰訊視頻的第一集《天下第一橋》，項(xiàng)目目前在拍的素材有基于不同年級(jí)、不同課本內(nèi)容而嘗試的《萬里長城》《蘇州園林》《哈尼梯田》，預(yù)計(jì)2018年底完成。在拍攝紀(jì)錄片的同時(shí)，他們也拍攝照片。他們有一句響亮的口號(hào)：青少年講給青少年的中國傳奇，新視界打開新世界的課本故事。

正如旅行的意義不在于抵達(dá)，而在于沿途的風(fēng)景，對(duì)張亦馳而言，令他收獲更多的正是這一次次出門行攝的過程。

在談到攝影給自己帶來的改變時(shí)，張亦馳說：“其實(shí)對(duì)于我來說并不是攝影本身改變了我，而是每一張照片和每一段視頻的拍攝經(jīng)歷和背后的故事改變了我?！本拖裨谂摹豆崽萏铩菲倪^程中，為了拍攝梯田日出，他每天早上四五點(diǎn)就要起床去拍攝地點(diǎn)蹲點(diǎn)兒，可一連等了四天都沒能看到哈尼梯田的“廬山真面目”。就在他快要放棄時(shí)的最后一天早上，波光粼粼的萬畝哈尼梯田終于出現(xiàn)在這位少年眼前，堅(jiān)持帶來的欣喜和成就感代替了之前的焦急與沮喪。

想要得到一張完美的攝影作品，天時(shí)、地利、人和一樣都不能少。除了天氣原因，張亦馳在拍攝中還遇到了很多從未想過的困難。用他自己的話說：“最大的困難就是啥都缺，缺資金、缺設(shè)備、缺人力、缺經(jīng)驗(yàn)。沒預(yù)算沒贊助，沒經(jīng)驗(yàn)沒團(tuán)隊(duì)……只有父母的支持?！崩缭谂臄z趙州橋時(shí)，到了景區(qū)才知道“趙州橋不讓航拍”，現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系趙縣主管領(lǐng)導(dǎo)獲得批準(zhǔn)后，無人機(jī)拍攝項(xiàng)目才得以繼續(xù)；后期制作本應(yīng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)分工合作完成的，可剪輯、配音配樂、核實(shí)講解內(nèi)容……一切工作都只有他自己，還有那臺(tái)時(shí)?？D、死機(jī)的普通筆記本電腦。

盡管這樣，張亦馳還是初步完成了拍攝計(jì)劃，不但拍到了很多非常精彩的航拍大片，制作完成后的微紀(jì)錄片第一集《天下第一橋》在騰訊視頻上線后，三天點(diǎn)擊播放量超過lD0萬次，獲得了很多關(guān)注。對(duì)于這點(diǎn)小成績，他說：“我認(rèn)為畫家是用紙筆表達(dá)內(nèi)心世界，作家是用文字來表達(dá)的，而我是希望通過鏡頭與世界相連，拍的每一張照片和每一段視頻都能傳遞出我眼中的中國之美?！?/p>

什么時(shí)候開始喜歡攝影的？能講講第一次拍照的情景嗎？

張亦馳：我第一次拍照是給我爸媽拍的。小時(shí)候有一部動(dòng)畫片叫做《巧虎》，它的周邊商城每個(gè)月會(huì)寄來一些小玩具和繪本。有一次包裹里面居然是一部相機(jī)！我當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)東西好神奇，居然能留住身邊的每時(shí)每刻。

第一次真正開始喜歡拍照是9歲時(shí)在前往南極的游船上，當(dāng)時(shí)周圍有很多信天翁追著船飛。為了把這些大鳥拍清楚，看看在南極半島生活的鳥類長什么樣，我舉著相機(jī)站在船尾一個(gè)多小時(shí)，拍了2000多張照片。雖然沒有幾張拍得清楚，但這一個(gè)小時(shí)里大鳥無數(shù)種飛翔的姿勢(shì)深深印進(jìn)我的腦海。我知道，當(dāng)我拿起相機(jī)的那一刻就再也放不下了。

你的父母在攝影上對(duì)你有什么影響？

張亦馳：我父母對(duì)我一直很支持，從一開始把家里的舊相機(jī)拿給我，讓我到處隨便拍拍，到后來他們特意帶著我到處旅游創(chuàng)作。為了記錄這些時(shí)光，家里還新買了一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)。從那時(shí)起，我們就帶著這臺(tái)相機(jī)隨時(shí)記錄下每一個(gè)美好的瞬間。

“中國故事”的創(chuàng)作和實(shí)施團(tuán)隊(duì)都是“00”后的青少年，這些成員是怎樣招募的？他們需要具備哪些條件？

張亦馳：團(tuán)隊(duì)成員大多都是我參加各種活動(dòng)結(jié)交的好朋友，他們都是熱愛影視創(chuàng)作并有一技或幾技之長的有志少年。我們也公開招募過成員。參加“中國故事”創(chuàng)作的青少年至少要14歲以上且具有拍攝、剪輯、設(shè)計(jì)等技能，他們需要提交作品或簡歷，最重要的是他們要有一顆“公益心”。

這個(gè)項(xiàng)目所花費(fèi)的資金來源是什么？

張亦馳：迄今為止所有項(xiàng)目的花費(fèi)大多都來自于我父母的支持。現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)還很小且“年輕”，我們很希望和需要得到外界的支持與幫助，比如身邊師長和朋友的經(jīng)驗(yàn)之談，這些支持比金錢更宅貴。央視紀(jì)錄片導(dǎo)演李成才老師曾在百忙之中邀我見面長談，給予了我很多人生與創(chuàng)作的睿見。

在這個(gè)項(xiàng)目的拍攝過程中，你的工作內(nèi)容有哪些？工作流程是怎樣的？

張亦馳：其實(shí)目前大多跟拍攝相關(guān)的工作都是我一個(gè)人獨(dú)立完成的，我的搭檔會(huì)負(fù)責(zé)一些周邊的工作，比如設(shè)計(jì)、宣傳推廣和部分后期工作（調(diào)色配樂、視覺特效等）。

我們的工作流程，首先要找到合適的拍攝選題，然后是調(diào)研準(zhǔn)備、實(shí)地考察（拍攝）、素材整理、后期剪輯、配音配樂，基本上就是這些，當(dāng)然還有很多瑣碎的小事。

“中國故事”之后，你還會(huì)有什么攝影類的拍攝計(jì)劃嗎？

張亦馳：目前沒有，但是“中國故事”在籌劃開發(fā)一個(gè)社區(qū)平臺(tái)，希望能夠有更多的人在這個(gè)平臺(tái)上講述更多的中國故事。

完成學(xué)業(yè)之后，你希望從事什么職業(yè)？

張亦馳：攝影僅是我的眾多興趣愛好之一。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)斯坦福大學(xué)的心理學(xué)以及物理學(xué)課程，我想看看我還能從哪些方面更多發(fā)揮個(gè)人優(yōu)長，做點(diǎn)更多有意義的事情。