江蘇省蘇州市楓橋中心小學(xué)五（8）班 郭 鑫

一股發(fā)自內(nèi)心的暖流就像冬日里的曙光，每每想起，都讓人倍感溫暖。小區(qū)門口那位賣豆花的阿姨就是這樣的一股暖流，每當(dāng)想起她，我就覺得心里暖暖的。

這位賣豆腐花的阿姨從去年夏天開始，就經(jīng)常推著三輪車在我們小區(qū)入口處擺攤。她很年輕，應(yīng)該不到30歲，瘦瘦高高的，面容清秀，頭發(fā)總是一絲不亂地綰成一個(gè)髻，插一支木頭雕的簪子，她的衣服從來都簡單整潔，臉上總是掛著笑容。每天去上學(xué)的路上，我都會(huì)被這濃郁的豆花香所吸引。

賣豆花的阿姨不僅人長得和善，心地也非常善良呢。

記得有一次，我的兜里只裝了兩元錢，但是肚子卻餓得咕咕直叫，在攤位前徘徊了好久。那個(gè)賣豆花的阿姨大概是看到了我的饞貓樣，笑著問我說：“小朋友，要不要來吃一碗豆花？”我不好意思地說：“阿姨，我今天沒帶夠錢?！卑⒁堂业念^，和藹地說道：“沒關(guān)系，就當(dāng)我請你的吧！”說著，她快速又嫻熟地?cái)[好一個(gè)瓷碗，用一把長柄勺盛了兩勺嫩盈盈、顫巍巍的豆腐花放在碗里，再撒上一圈新鮮碧綠的香菜，一圈脆脆的榨菜，中間再來點(diǎn)兒蝦米……叫人口水直流！我接過豆花，呼吸著豆腐的清香，感受著熱氣騰騰的嫩豆腐在嘴里慢慢融化，豆腐的清香便在嘴里溢了開來，閉上眼細(xì)細(xì)享受——真是人間美味啊！

還有一次，我從阿姨那里吃完豆花，便匆匆忙忙去上補(bǔ)習(xí)班了。誰知到了補(bǔ)習(xí)班才發(fā)現(xiàn)，馬虎的我居然把書包落在小攤旁了，于是我急匆匆地向小攤奔去。那時(shí)天色已晚，我本以為阿姨已經(jīng)回去了，沒想到遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她依舊坐在攤位前，看到我來了，她欣喜地起身把書包遞給我：“小朋友，你看你粗心的，書包還沒拿，快拿著！”我心中頓時(shí)溫暖起來，黑夜中，阿姨的形象也漸漸高大起來。

雖然她只是一個(gè)很平凡的賣豆花的阿姨，是一個(gè)普普通通的小攤攤主，但她的熱心與善良始終讓我深深難忘。她就是我們小區(qū)門口一道美麗的風(fēng)景線，每次回家經(jīng)過賣豆花的小攤，看到阿姨那熟悉的身影，我就會(huì)覺得心中有股暖流流遍全身。

（指導(dǎo)教師：施瑤）

寫作亮點(diǎn)：一件小事，一碗豆花，一份感激，一陣暖流。小作者抓住賣豆花阿姨的特點(diǎn)，通過外貌、語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，將賣豆花阿姨的人物形象刻畫得入木三分，有聲有色。突出了阿姨善良樸素的本質(zhì)，以及“我”對(duì)阿姨最真摯的感激之情。文章線索明朗，主題突出；語言明快，富有情趣。讀來令人回味無窮！

你還可以這樣寫：這篇文章主要通過請“我”吃豆花和等“我”取書包兩件事表現(xiàn)這位陌生阿姨的美好心靈。我們還可以寫寫她如何幫助他人，如何做出可口美味豆花，大家如何喜歡她做的豆花等來表現(xiàn)她敬業(yè)、善良、聰明等品質(zhì)。當(dāng)然，無論寫什么事，別忘了寫好人物的語言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)等。細(xì)節(jié)越豐富，人物特點(diǎn)越是鮮明喲。

（特約教師：李勇軍）