王忠勝

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)工作和培訓(xùn)的大背景下，理論和實踐要巧妙相結(jié)合，要讓創(chuàng)業(yè)者感受到創(chuàng)業(yè)的樂趣，尋獲到創(chuàng)業(yè)給自己帶來的激情，以此來促進創(chuàng)業(yè)者自身創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升，因此創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作者在對創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)人進行新型的創(chuàng)業(yè)方式培訓(xùn)時，要堅持做到培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)新機會的識別能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者以顧客為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)能力，在培訓(xùn)的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者多元化創(chuàng)業(yè)這幾大方面，不斷提高創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)者的自身素養(yǎng)，為其未來創(chuàng)業(yè)成功做好鋪墊。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新型創(chuàng)業(yè);培訓(xùn);模式研究

[中圖分類號]? G710? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2018）35-0190-01

一、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)新機會的識別能力

創(chuàng)業(yè)的成功包括很多因素，而一個有目標的創(chuàng)業(yè)真正來源于對好的機遇的分析與把握，創(chuàng)業(yè)是一種經(jīng)濟行為，它需要創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)機遇進行認真思考。所以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心的培訓(xùn)模式需要時時關(guān)注經(jīng)濟社會的變化，并且將這種變化視為創(chuàng)業(yè)的機遇。在培訓(xùn)的過程中要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者對經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的敏感度，在這些轉(zhuǎn)型中發(fā)現(xiàn)并且識別出好的創(chuàng)業(yè)機會。因為經(jīng)濟社會是不斷變化的，所以培訓(xùn)中心的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容也應(yīng)該隨著社會變化不斷更新，在培訓(xùn)時不斷向?qū)W員講述機遇的重要性，讓創(chuàng)業(yè)者把握住每一個創(chuàng)業(yè)新機會，并且交給他們識別創(chuàng)業(yè)機會的方法，從而進一步提高學(xué)員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。培訓(xùn)機構(gòu)在培訓(xùn)的過程中要積極鼓勵學(xué)員的參與，增強他們對知識和技術(shù)性的創(chuàng)業(yè)機會的辨別能力，使學(xué)員在之后的創(chuàng)業(yè)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力，從而實現(xiàn)高素質(zhì)技術(shù)型人才創(chuàng)業(yè)的目標。培訓(xùn)中心應(yīng)該充分的運用SYB創(chuàng)業(yè)模式，它作為SIYB培訓(xùn)課程的一個重要部分，可以很好地培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)意識，使創(chuàng)業(yè)者在培訓(xùn)的過程中充分了解到自身的優(yōu)勢。并且對于不同的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該以創(chuàng)業(yè)發(fā)展為取向，創(chuàng)業(yè)需求為指向，創(chuàng)業(yè)價值為導(dǎo)向，對不同的學(xué)員進行不同的培訓(xùn)，因材施教，從而更好地做到創(chuàng)業(yè)實踐教育的全面覆蓋。

例如，對于不同的創(chuàng)業(yè)者進行不同的培訓(xùn)才能使他們更好地進行學(xué)習(xí)，不同的班級采用不同的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)速度，從理論到實踐一步一步實施，更好地培養(yǎng)出社會所需要的創(chuàng)新型人才。培訓(xùn)機構(gòu)還需要不斷更新自己的課程設(shè)置，使創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的課程能夠更好地與學(xué)校教育進行結(jié)合，讓不同階段的創(chuàng)業(yè)者都能夠了解到創(chuàng)業(yè)的價值，學(xué)會如何抓住身邊的創(chuàng)業(yè)機遇，把握住社會的機會，讓創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心能夠真正實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標。

二、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者以顧客為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)不僅僅是因為經(jīng)濟變化而存在的，它是由經(jīng)濟與社會活動雙重作用產(chǎn)生的結(jié)果，算得上是一種社會行為。如今在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中，社會已逐漸趨于多樣化，企業(yè)想要立足于社會日對人才的需要也日趨復(fù)雜，人們?yōu)榱擞掀髽I(yè)自身的價值觀和生活狀態(tài)也不再像以往那么簡單。培訓(xùn)機構(gòu)在培訓(xùn)時應(yīng)該像創(chuàng)業(yè)者傳授服務(wù)社會的理念，讓創(chuàng)業(yè)者學(xué)會關(guān)注社會的需求，從而通過滿足社會多樣化的需求來完成自身的創(chuàng)業(yè)，不斷地去迎合創(chuàng)業(yè)鎖定的目標人群。為了使創(chuàng)業(yè)者更加了解顧客的需求，培訓(xùn)中心應(yīng)該做到與市場緊密的相連，以市場為中心、以顧客為導(dǎo)向，從而培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者識別顧客需求的能力。讓創(chuàng)業(yè)者在今后能夠通過選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目，滿足顧客的個性化需求。

例如，培訓(xùn)中心在進行培訓(xùn)時應(yīng)該不斷鼓勵創(chuàng)業(yè)者走進社會，走進人群，學(xué)會觀察顧客，從而了解到他們的需求和期望。在充分地觀察下將顧客的信息整合成有用的信息庫，為之后的創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在創(chuàng)業(yè)者走進社會后他們會學(xué)會從顧客的角度去思考創(chuàng)業(yè)的價值，并且在創(chuàng)業(yè)的過程中更加注重顧客的參與與體會，用自身所學(xué)到的知識去滿足顧客的需要，從而實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標。

三、在培訓(xùn)過程中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者多元化創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)往往體現(xiàn)出一位企業(yè)家的精神和創(chuàng)新的能力，它不僅僅需要創(chuàng)業(yè)者的知識和能力，更需要創(chuàng)業(yè)者的毅力和個人的風(fēng)格。在服務(wù)經(jīng)濟下，很多企業(yè)都選擇了將產(chǎn)品與服務(wù)相結(jié)合的經(jīng)營模式。制造業(yè)與服務(wù)業(yè)不再是分為兩個部分，而是出現(xiàn)了越來越多的結(jié)合點，所以創(chuàng)業(yè)的模式也越來越多元化。再加上顧客的需求越來越多，使得創(chuàng)業(yè)的模式也不再局限于傳統(tǒng)的實體創(chuàng)業(yè)。在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型下，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、加盟創(chuàng)業(yè)等新型的創(chuàng)業(yè)模式。所以面對多樣化的創(chuàng)業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心也應(yīng)該推出網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等新的培訓(xùn)內(nèi)容，并且給創(chuàng)業(yè)者提供資源共享的平臺，通過網(wǎng)絡(luò)教育將資源最大化的利用。讓創(chuàng)業(yè)者學(xué)會個性化的創(chuàng)業(yè)模式，為他們打開多元化的創(chuàng)業(yè)道路。在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，更加強調(diào)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，所以培訓(xùn)中心更應(yīng)該鼓勵創(chuàng)業(yè)者發(fā)揮自身的創(chuàng)新思維，并且培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)者的多元化創(chuàng)業(yè)能力，讓他們在今后創(chuàng)業(yè)中學(xué)會將互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)品相結(jié)合，使他們在創(chuàng)業(yè)中以創(chuàng)新的思維去面對一切的創(chuàng)業(yè)活動。

綜上所述，在人人創(chuàng)業(yè)的社會中，有效地進行創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，不僅能讓其自身得到能力的提高，還可以為整個社會都有所奉獻，因此創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)者在進行培訓(xùn)時，要堅持做到以上幾大方面，使創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)者的眼界和思維得到升華。

參考文獻：

[1]韓復(fù)齡.新時代下進行有效創(chuàng)業(yè)的問題及改善策略[J].新課程，2015（3）.

[2]王元彬.新型創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中如何提高學(xué)員的綜合素養(yǎng)[J].創(chuàng)業(yè)理論，2015（2）.