曹霞

摘 要：班主任，是學(xué)校的重要組成部分。班主任之道，是一條幸福與辛酸相伴的道。作為班主任，多讀書，多學(xué)習(xí)，多實踐，多總結(jié)，讓自己獲益匪淺的同時，也要思考如何才能讓自己變得更出色，最終給自己的人生帶來充實和幸福。

關(guān)鍵詞：班主任 出色 管理 成長

當(dāng)班主任是一件很光榮很幸福的事情。要使自己成為一名出色的班主任，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。在教育教學(xué)工作中，應(yīng)該以全面和發(fā)展的眼光，正確調(diào)整教師自身的心態(tài)，并正確處理學(xué)生成長中的相關(guān)問題，相信班主任付出真誠的教育，必將培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的班主任一定是優(yōu)秀而出色的。

下面，我將從以下幾個方面淺談一下做一名出色班主任的幾個方面。

一、平凡中，踏實勤懇換成長

相信每一位教師從當(dāng)教師走上講臺的那一刻起，都曾宣誓過要成為一名優(yōu)秀的教師，所以在教學(xué)方面，每樣工作基本做得盡善盡美，精益求精。不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)經(jīng)歷，讓我們在教學(xué)形式和教學(xué)質(zhì)量的追求上從不松懈。在各科教學(xué)和多年的班主任工作中，也是將各方面的學(xué)習(xí)情況加以總結(jié)和歸納，使自己教育教學(xué)的能力不斷成長和進(jìn)步，班主任的角色和工作也干得是津津有味、井井有條、日日有所進(jìn)步。然而，時間一久，這種踏實勤懇必然有所松懈，因此，在成為出色班主任的道路上，我們還需要更多的學(xué)習(xí)和看書。僅僅滿足于現(xiàn)狀，是永遠(yuǎn)都成功不了的，所以，保持原有優(yōu)良作風(fēng)和美好品行外，還要不斷反思、學(xué)習(xí)、改進(jìn)，在不斷地學(xué)習(xí)反思改進(jìn)中獲得成長。

二、生存中，憤世嫉俗調(diào)心態(tài)

現(xiàn)在，越來越多的人選擇了當(dāng)老師，年輕老師又免不了擔(dān)任班主任的命運，因此，如何當(dāng)一名合格稱職的班主任是一道坎，進(jìn)而如何再在經(jīng)驗和學(xué)習(xí)中累計創(chuàng)新成為優(yōu)秀的班主任又是一道坎，最后一道坎才是成為一名出色的班主任。

對于如何做一名出色的班主任，首先是要調(diào)整好心態(tài)。心態(tài)好，讀書便好，用書中的內(nèi)容來對照自己，查漏補(bǔ)缺，隨時取用踐行。好的書，就像是一位資深博學(xué)的班主任智者，教會我們怎樣更好地去做一名優(yōu)秀的班主任。然而，或許當(dāng)我們滿懷信心地讀到某些內(nèi)容時，我們平靜的心態(tài)往往要變得波瀾起伏了。如《如何做一名出色的小學(xué)班主任》一書中第三節(jié)提到的：“以‘平和的心態(tài)對待班主任工作”時，看到“解放班主任”這幾個字眼時，這是需要很大的努力才能做到。對于“解放”，一是“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的科學(xué)使用與科學(xué)評價”，二是“班主任在思想上、行動上的‘自我解放”，結(jié)合現(xiàn)實，像是天方夜譚，但總有夢想成真的那天。所以，班主任是幸福的，然而，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，我們絕大多數(shù)班主任都是身兼數(shù)職，這是不平凡的，這也是“出色”的一部分。

好的心態(tài)才能成就出色的事業(yè)。心不齊，心不平，心不靜，何來“平和”做好工作？調(diào)整不出一個好心態(tài)，找不到班主任工作中的幸福感，便猶如千篇一律的驢拉磨、和尚撞鐘。教育要進(jìn)步，教師要進(jìn)步，班主任更要在“出色”中進(jìn)步。且看我們很多學(xué)校那些的優(yōu)秀班主任兼職多科教學(xué)的教師，為什么他們能將工作做得那么好呢？天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，任何一名班主任，都不可自暴自棄，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，將無能變成萬能，將無法變?yōu)榈梅?，將白干變?yōu)榍筛?，將?yōu)秀變?yōu)槌錾?/p>

三、育人中，海納百川助生長

成為一名出色的班主任，還要多閱歷。對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真貫徹落實任務(wù)，全力配合踏實保質(zhì)完成本職工作，盡全力為大家服務(wù)，進(jìn)言獻(xiàn)策少抱怨多體諒。對待同事，要熱心，全力幫助協(xié)調(diào)好，多為對方著想不求回報。對待學(xué)生，因材施教，人性趣味教育，全新全策全面發(fā)展。對待家長，多溝通、多指導(dǎo)、少要求。對自己，多看書，多學(xué)習(xí)，多反思，少耍懶。不斷鞭策，保持頭腦清醒，不變的環(huán)境下，多改變自己，事事盡心，既幫助大家，又更好地促進(jìn)學(xué)生的成長，活成自己最優(yōu)秀的狀態(tài)！

四、工作中，策略調(diào)整幸福長

學(xué)以致用，教學(xué)相長。在實踐中去成就出色，在不斷總結(jié)反思中成為出色。采取策略，制定措施，管理得法，班主任才能有幸福感。

首先，學(xué)生是經(jīng)營班級的基礎(chǔ)。為此，我們必須要去了解學(xué)生，這樣才能更好的擔(dān)任好班主任，教好學(xué)科。建立學(xué)生個人檔案，每人都有相應(yīng)的頁碼和相關(guān)比較完善的資料，大致包含8個方面：一是基本信息情況（基本信息、優(yōu)缺點、重大事件、成長影響因素、成長經(jīng)歷等）；二是家庭教育中的因素（積極因素、消極因素、潛在動力、閃光點等）；三是家庭情況（家長職業(yè)、文化程度、年齡、人際關(guān)系、文化教養(yǎng)等）；四是人際交往（校內(nèi)、家中、少數(shù)學(xué)生密切關(guān)系、親戚朋友、較直接或不正常的來往關(guān)系、社會成員等）；五是學(xué)習(xí)狀況（智商檔案、學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、性格等）；六是品德表現(xiàn)（人生觀、世界觀、對機(jī)體的太多、理想、思想方法等）；七是身體狀況（生長發(fā)育、健康狀況、特殊身體周期、運動能力身體適應(yīng)等）；八是其他重要資料（自畫像、成就剪貼簿、照片等）。檔案袋的建立，離不開科學(xué)的方法，如觀察法、書面材料法、活動考究法、交往認(rèn)知感悟法、調(diào)查法法、日常生活了解法等，還要以利用和創(chuàng)新。

其次，心理教育常抓不懈。常進(jìn)行愛心、感恩、責(zé)任心等教育，運用心理教育策略幫助有心理問題的學(xué)生，如畏難、壓抑、孤僻、任性、好強(qiáng)、情感脆弱等。結(jié)合當(dāng)前的心理健康教育，可以試著在班里建立一個解憂的小雜貨店，因此，這個解憂雜貨店實在要比什么“悄悄話信箱”、“老師，我想對您說”等更有意義，換種形式去關(guān)愛學(xué)生！

綜上所述，作為班主任，固然有其辛酸苦楚，但看著孩子們一張張童真的笑臉，一切都值得了！出色的班主任，一定是充滿愛心、責(zé)任心、富有人生智慧的圣人，一顆糖、一朵花、一顆桃李、一句話都是一種出色的教育。出色的班主任，會在“平和”中不抱怨，博采眾長，全心全意投入到最平凡、最圣神、最偉大的教書育人的“靈魂”事業(yè)中去！

參考文獻(xiàn)

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[2]田文.李云.《小學(xué)班主任的工作藝術(shù)》.萬卷出版公司.2014年3月第一版.

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