李慶明

體育教師在很多人的心目中有個印象，叫“四肢發(fā)達，頭腦簡單”。事實真是如此嗎？現(xiàn)在我就把一個合格的體育教師需要的素質(zhì)和工作進行一下簡單的介紹。

小學體育教師的工作主要分為三個部分：

1.日常體育教學。

小學學制六年，六年中需要學生掌握或基本掌握了解的體育技能技巧有很多：體操、田徑、武術、乒乓球、籃球、足球等等。這些都需要體育教師熟練掌握，體育科目的持殊性在于：除了教師講解外，自身示范必不可少，一個規(guī)范動作，教師講三遍，不如示范一遍讓學生更有直觀的感受。尊重學生的主體性，老師少講精講，讓學生多體驗多練，在體驗中學習新動作新技能。所以小學體育的教學內(nèi)容，教師都必須知道，不敢說樣樣精通，至少都要有所涉及，這是對體育教師的基本要求。并且隨著時代的進步，新的要求新的規(guī)范會更多，教師也要與時俱進，更新知識和技能，不然會被時代淘汰的。

2.組織學校各種運動會。

小學生每年甚至每期都會舉行大型田徑運動會，除此之外還有各種單項運動會，如：乒乓球、羽毛球、小籃球、小足球、體操等等。這些工作主要由體育教師安排：比賽時間、比賽程序、組別安排、場地安排、裁判安排、名次獎勵、比賽爭議處理程序等。對體育老師的綜合素質(zhì)要求很高，例如在田徑運動會編排上，短跑一定安排在最前面，根據(jù)參加人數(shù)，編排組別，每組需要耗時幾分鐘，都要精心安排，做到緊驟，既不沖突，也不拖延。因為問一賽服從徑賽的原則，田賽就要在后面一點。這些都要體育老師通盤考慮周到。又如籃球或者足球比賽，如果參賽隊數(shù)較多，一般就要進行分組，每組之間進行小組循環(huán)賽，小組循環(huán)賽結束后才進行淘汰賽，這些都是基本要求。如果參賽隊數(shù)過多，賽程安排又緊，則可以采用單敗淘汰的方式，壓縮比賽場次，縮短比賽時間，把比賽安排完。這種競賽方式的缺點就是給學生的鍛煉機會少了，鍛煉效果差了。舉例說明：如果都是十只球隊參加比賽，分成A、B兩組，小組循環(huán)，每只隊伍至少有四場比賽，對于小學生有很好的鍛煉價值。而單敗淘汰賽則相反，稍弱的隊伍只有一場比賽，之后就被淘汰了，沒有鍛煉效果。如果一切都安排有序，并對比賽中的各種事宜處理得當，這就是老師優(yōu)秀的表現(xiàn)。

3.小學體育教師工作還有很重要的一部分就是業(yè)余訓練。

學校每年都會參加市區(qū)兩級比賽，主要有田徑、小籃球、小足球等。組隊訓練參賽，這是體育教師對外展示風采的機會。要從組隊、訓練、參賽等各環(huán)節(jié)精心安排。業(yè)余訓練，挑選苗子組隊是前提，為了挑選好苗子，并且順利組隊訓練，體育教師必須處理好以下三個方面的問題：（1）學校方面，必須取得學校領導支持，在后勤、經(jīng)費方面提供保障。比如早晨的訓練，如果能在訓練結束后給學生提供營養(yǎng)早餐，給提供飲水等。教師犧牲休息時間，為了學校榮譽，精心計劃，組織訓練，也應該適當給予補助，提高體育老師的積極性。（2）班主任，參加訓練比賽的一般是小學六年級學生，面臨畢業(yè)，學習壓力大，參加訓練需要時間，分散精力，有可能對學生的學習造成影響，因此班主任容易對體育教師的工作不支持，這就需要與班主任溝通，讓學生承諾訓練中不影響學習和紀律，這樣才能讓學生安心訓練，提高成績。（3）家長方面，現(xiàn)在家長對孩子期望值高，對成績也要求嚴格，對學生行為習慣也有要求，家長對參加體育訓練有顧慮也很正常，怕學生沒學好。征對這種情況，體育教師要與家長溝通好，打消家長顧慮，支持孩子訓練。然后體育教師精心安排組織訓練，才可以取得良好成績。

綜上所述，作為一名合格的體育教師，不太容易吧？