◎梁?jiǎn)⒊?/p>

諸君要嘗學(xué)問(wèn)的趣味嗎？據(jù)我所經(jīng)歷過(guò)的，有下列幾條路應(yīng)走：

第一，“無(wú)所為”。趣味主義最重要的條件是“無(wú)所為而為”。凡有所為而為的事，都是以別一件事為目的，而以這一件事為手段。為達(dá)目的起見(jiàn)，勉強(qiáng)用手段，目的達(dá)到時(shí)，手段便拋卻。例如，學(xué)生為畢業(yè)證書(shū)而做學(xué)問(wèn)，著作家為版權(quán)而做學(xué)問(wèn)，這種做法，便是以學(xué)問(wèn)為手段，便是有所為。有所為，雖然有時(shí)候也可以為引起趣味的一種方便，但到趣味真發(fā)生時(shí)，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。你問(wèn)我：“為什么做學(xué)問(wèn)？”我便答道：“不為什么。”再問(wèn)，我便答道：“為學(xué)問(wèn)而學(xué)問(wèn)。”或者答道：“為我的趣味。”諸君切勿以為我這些話掉弄虛機(jī)，人類合理的生活本來(lái)如此。小孩子為什么游戲？為游戲而游戲。人為什么生活？為生活而生活。為游戲而游戲，游戲便有趣；為分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無(wú)趣。

第二，不息?！傍f片煙怎樣會(huì)上癮？”“天天吃。”“上癮”這兩個(gè)字，和“天天”這兩個(gè)字是離不開(kāi)的。凡人類的本能，只要哪部分?jǐn)R久了不用，它便會(huì)麻木，會(huì)生銹。十年不跑路，兩條腿一定會(huì)廢了。每天跑一點(diǎn)鐘，跑上幾個(gè)月，一天不跑時(shí)，腿便發(fā)癢。人類為理性的動(dòng)物，“學(xué)問(wèn)欲”原是固有本能之一種，只怕你出了學(xué)校，便和學(xué)問(wèn)告辭，把所有經(jīng)管學(xué)問(wèn)的器官一齊打落冷宮，把學(xué)問(wèn)的胃口弄壞了，便山珍海味擺在面前，也不愿意動(dòng)筷子。諸君??！諸君倘若現(xiàn)在從事教育事業(yè)，或?qū)?lái)想從事教育事業(yè)，自然沒(méi)有問(wèn)題，很多機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)你的學(xué)問(wèn)胃口。若是做別的職業(yè)呢？我勸你每日除本業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少總要騰出一點(diǎn)鐘，研究你所嗜好的學(xué)問(wèn)。一點(diǎn)鐘哪里不消耗了？千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，鬧成“學(xué)問(wèn)胃弱”的癥候，白白自己剝奪了一種人類應(yīng)享之特權(quán)啊！

第三，深入的研究。趣味總是慢慢地來(lái)。越引越多，像那吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你雖然每天定有一點(diǎn)鐘做學(xué)問(wèn)，但不過(guò)拿來(lái)消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來(lái)?；蛘呓裉煅芯窟@樣，明天研究那樣，趣味還是引不起來(lái)。趣味總是藏在深處，你想得著，便要入去。這個(gè)門(mén)穿一穿，那個(gè)窗戶張一張，再不會(huì)看見(jiàn)“宗廟之美，百官之富”，如何能有趣味？我方才說(shuō)：“研究你所嗜好的學(xué)問(wèn)?！笔群脙蓚€(gè)字很要緊。一個(gè)人受過(guò)相當(dāng)?shù)慕逃?，無(wú)論如何，總有一兩門(mén)學(xué)問(wèn)和自己脾胃相合。而已經(jīng)懂得大概可以作加工研究之預(yù)備的，請(qǐng)你就選定一門(mén)作為終身正業(yè)（指從事學(xué)者生活的人說(shuō)），或作為本業(yè)勞作以外的副業(yè)（指從事其他職業(yè)的人說(shuō)）。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神；不怕問(wèn)題難，越難越便于鼓勇氣。你只要肯一層一層地往里面追，我保你一定被他引到“欲罷不能”的地步。

第四，找朋友。趣味比方電，越摩擦越出。前兩段所說(shuō)，是靠我本身和學(xué)問(wèn)本身相摩擦，但仍恐怕我本身有時(shí)會(huì)停擺，發(fā)電力便弱了。所以常常要仰賴別人幫助。一個(gè)人總要有幾位共事的朋友，同時(shí)還要有幾位共學(xué)的朋友。共事的朋友，用來(lái)扶持我的職業(yè)，共學(xué)的朋友和共玩的朋友同一性質(zhì)，都是用來(lái)摩擦我的趣味。這類朋友，能和我同嗜好一種學(xué)問(wèn)的自然最好，我便和他打伙研究。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊，或常常通信，便不知不覺(jué)把彼此趣味都摩擦出來(lái)了。得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。我想，只要你肯找，斷不會(huì)找不出來(lái)。

我說(shuō)的這四件事，雖然像是老生常談，但恐怕大多數(shù)人都不曾會(huì)這樣做。唉，世上人多么可憐啊！有這種不假外求，不會(huì)蝕本，不會(huì)出毛病的趣味世界，竟自沒(méi)有幾個(gè)人肯來(lái)享受！古書(shū)說(shuō)的故事“野人獻(xiàn)曝”，我是嘗冬天曬太陽(yáng)的滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨(dú)享，特地恭恭敬敬地來(lái)告訴諸君。諸君或者會(huì)欣然采納吧？但我還有一句話，太陽(yáng)雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來(lái)。

（選自2016年第4期《中學(xué)歷史教學(xué)參考》，本刊有刪改）

鑒賞空間

《最苦與最樂(lè)》一文意在告訴我們，做人要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，方可讓最苦化為最樂(lè)?！秾W(xué)問(wèn)之趣味》一文還是梁?jiǎn)⒊壬淖髌罚彩墙逃嗄陮W(xué)生如何獲得做學(xué)問(wèn)的趣味。閱讀時(shí)，首先需要大家運(yùn)用略讀的方法，找出收獲學(xué)問(wèn)趣味的四條路徑，了解每條路徑中趣味的由來(lái)。其次，說(shuō)理類的文章對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，好在梁?jiǎn)⒊壬\(yùn)用比喻和生活常識(shí)來(lái)類比說(shuō)理，幽默風(fēng)趣且通俗易懂，閱讀時(shí)需要大家仔細(xì)體會(huì)。最后，本文是演講稿，作者時(shí)刻關(guān)注與聽(tīng)眾的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。文中運(yùn)用了較多的設(shè)問(wèn)句，使段與段、句與句之間過(guò)渡自然，引發(fā)讀者的閱讀興趣?！爸T君”一詞也體現(xiàn)了作者平易近人的精神風(fēng)貌和教育青年學(xué)生的良苦用心。

讀有所思

1.本文開(kāi)頭說(shuō)“諸君要嘗學(xué)問(wèn)的趣味嗎？據(jù)我所經(jīng)歷過(guò)的，有下列幾條路應(yīng)走”，試分析這樣寫(xiě)的好處。

2.許多學(xué)生覺(jué)得讀書(shū)最苦，畢業(yè)時(shí)很開(kāi)心，認(rèn)為自己脫離苦海了。這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？從本文中找出理由來(lái)說(shuō)明。