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教師在數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的探析

2018-06-24 08:40:14李華
成長(zhǎng)·讀寫(xiě)月刊 2018年6期

李華

【摘 要】在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)針對(duì)課堂提問(wèn)進(jìn)行有效的預(yù)設(shè),并開(kāi)展課堂教學(xué)工作的調(diào)控與管理等工作,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求等更好的設(shè)置問(wèn)題,以便于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與理解能力,全面提升教學(xué)工作效率與水平,為其后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課堂提問(wèn);有效預(yù)設(shè);課堂調(diào)控

對(duì)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而言,在提問(wèn)的過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行科學(xué)合理的問(wèn)題預(yù)設(shè),并開(kāi)展課堂調(diào)控等工作,積極分析當(dāng)前課堂教學(xué)形式,制定完善的教學(xué)改革與創(chuàng)新方案,以便于提升整體教育工作質(zhì)量與水平。

一、問(wèn)題與課程知識(shí)、教學(xué)目標(biāo)相互契合

教師在課堂提問(wèn)預(yù)設(shè)管理的過(guò)程中,需結(jié)合數(shù)學(xué)課本知識(shí)內(nèi)容等設(shè)置問(wèn)題,明確具體的提問(wèn)大方向,保證學(xué)生可以根據(jù)具體的提問(wèn)內(nèi)容等理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在此期間,還需結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)等設(shè)置具體提問(wèn)內(nèi)容,制定針對(duì)性的管理與控制方案,在提升教學(xué)效率的情況下,改革傳統(tǒng)的教育方式與方法,提升整體教學(xué)工作水平。數(shù)學(xué)教師應(yīng)結(jié)合教育目標(biāo)與課本知識(shí)與學(xué)生共同探討,在了解學(xué)生具體學(xué)習(xí)需求之后,設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生思考能力與探究能力的問(wèn)題。

二、保證提問(wèn)方式與時(shí)機(jī)的恰當(dāng)性

數(shù)學(xué)教師在預(yù)設(shè)問(wèn)題的過(guò)程中,應(yīng)結(jié)合課堂調(diào)控工作要求等選擇提問(wèn)時(shí)機(jī)與方式,確保提升教學(xué)提問(wèn)工作效果。首先,在課堂教學(xué)初期,應(yīng)將問(wèn)題適當(dāng)?shù)囊肫渲?,更好的渲染?wèn)題的背景,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情況下,全面提升其積極性,使得學(xué)生更好的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中,提升整體教學(xué)工作效果與水平。其次,在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候,教師可以適當(dāng)?shù)囊胩釂?wèn)教學(xué)方式,并耐心的引導(dǎo)學(xué)生解答問(wèn)題,在科學(xué)調(diào)控的情況下,為學(xué)生提供自主思考的機(jī)會(huì),使得學(xué)生拓寬與延伸學(xué)習(xí)思維模式,提升整體學(xué)習(xí)效果。當(dāng)前,我國(guó)在教育事業(yè)發(fā)展中,已經(jīng)開(kāi)始使用多媒體技術(shù)方式,可提升教學(xué)直觀性與有效性。因此,數(shù)學(xué)教師在提問(wèn)教學(xué)中,可以使用多媒體教學(xué)工具為學(xué)生設(shè)置問(wèn)題情境,結(jié)合提問(wèn)的具體內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,不僅可以直觀顯現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,還能為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍與環(huán)境,提升整體教育工作質(zhì)量與水平,滿(mǎn)足當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展需求[1]。

三、結(jié)語(yǔ)

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)制定完善的提問(wèn)預(yù)設(shè)管理方案,合理滲透問(wèn)題,并選擇適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式與方法,在滲透問(wèn)題內(nèi)容的情況下,引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí),教師應(yīng)篩選最佳的方式開(kāi)展教學(xué)工作,明確具體的教育目標(biāo)與內(nèi)容,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn):

[1]張明萌.淺析如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂提問(wèn)教學(xué)[J].中外交流,2018(9):240-241.

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