王輝

[摘 要]寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)有著十分重要的作用。要想提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，教師在教學(xué)實踐中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生扎扎實實練姿勢、扎扎實實練筆畫、扎扎實實練筆順、扎扎實實堅持練。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)語文；寫字教學(xué)；扎扎實實

[中圖分類號] G623.2 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 10079068（2018）12001801

對于一年級的新生來說，最重要的就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中最重要的，莫過于寫字了。語文新課標(biāo)明確指出，寫字是鞏固生字詞的有效途徑，是學(xué)語文、用語文的重要基礎(chǔ)。在長期的低年級教學(xué)實踐中，我總結(jié)出了一些寫字教學(xué)的經(jīng)驗。

一、扎扎實實練姿勢

良好的坐姿與執(zhí)筆姿勢是寫好字的重要保障。從現(xiàn)階段情況來看，寫字姿勢不正確已成為學(xué)生的共性問題，令無數(shù)教師與家長頭疼不已，真正能做到頭正、身直、臂開、足安的學(xué)生寥寥無幾，“三個一”也只是停留在口頭上，真正要落實到行動上很難。因此，我們要及時幫助學(xué)生糾正寫字姿勢，姿勢不規(guī)范不動筆。此外，我們還要為學(xué)生提供寫好字的外部條件，如桌椅的高矮配合度等。長期的教學(xué)實踐讓我發(fā)現(xiàn)：如果桌子偏矮，凳子偏高，眼睛離書本一尺的要求就很難達到；如果桌子偏高，凳子偏矮，身體離桌子一拳的要求就很難達到。我們在集中指導(dǎo)和經(jīng)常督促中，要讓學(xué)生明確錯誤寫字姿勢的危害性，如降低視力、使脊柱彎曲、改變挺拔的體形等?？梢越柚鷪D片和科普小短片讓學(xué)生實實在在地看到姿勢不正確的危害，也可以借用現(xiàn)代科技，將學(xué)生寫字時的姿勢錄下來，讓他們欣賞感悟，逐步糾正。

教師要起到監(jiān)督作用，使每個學(xué)生都具備良好的寫字姿勢。

二、扎扎實實練筆畫

每一個字都是由基本的筆畫構(gòu)成的。要想增強寫字教學(xué)的實效性，就要從最基本的筆畫教起，不僅要教學(xué)生認識筆畫、會寫筆畫，關(guān)鍵還要寫好筆畫。教師要通過指導(dǎo)讓學(xué)生把握每個筆畫的書寫節(jié)奏，熟練掌握起筆、運筆、收筆的方法，靈活把握輕、重、提、按等不同用力方法，為下一步的漢字書寫練就深厚的基本功。我在教學(xué)中是這樣做的：當(dāng)拼音教學(xué)進行到一半的時候，我就穿插進漢字的基本筆畫學(xué)習(xí)了。尤其是最基本的“橫、豎、撇、捺、點、勾、提”，要將筆畫書寫漂亮，就得有力度。為了激發(fā)學(xué)生書寫的興趣，我將筆畫的輕重變化編寫成歌謠，讓他們先練說，再練寫。

“橫”的書寫節(jié)奏是這樣：重—輕—重。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一邊書空，一邊練說。起筆時稍微停一停，行筆時輕快一些，收筆時停一停，拖出一個很小的角；橫畫切記左邊低，右邊高！

“豎”，根據(jù)筆畫在字中的呈現(xiàn)方式，書寫時有兩種節(jié)奏，第一種（垂露豎）：重—輕—重。第二種（懸針豎）：重—輕，末端收尖。書寫時，切記要直，否則將影響字的重心！

“撇”，書寫時的節(jié)奏是：重—輕，根據(jù)字的不同，一定要注意撇的方向。

“捺”，書寫時的節(jié)奏是：重—輕—重，拖出一個小腳。根據(jù)字的不同確定書寫的方向。

總之，筆畫是字的骨架，是組成字的核心零部件。學(xué)生一定要好好練習(xí)，多多練習(xí)，才能為寫好字打下堅實的基礎(chǔ)。

三、扎扎實實練筆順

我國著名書法家任政行有過這樣一句名言：“正確的筆順是把字寫好、寫快的先決條件?！薄冬F(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》中強調(diào)了漢字書寫應(yīng)該遵循的筆順原則，即由上至下，從左到右，自外而內(nèi)，先寫橫和撇、再寫豎和捺等。在低年級寫字教學(xué)中，筆順是重要的教學(xué)內(nèi)容之一，學(xué)生只有掌握了書寫筆順，才能把字寫漂亮，這是一項重要的基本功。要想達成這一教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)生剛剛接觸寫字時，教師就要嚴格強調(diào)筆順，給學(xué)生留下深刻印象。在實際教學(xué)中，每教一個字時，我都會安排學(xué)生先進行書空，筆順扎實以后再開始寫，通過這種方式來訓(xùn)練筆順。一段時間以后，多數(shù)學(xué)生把握了七種筆順，書空練習(xí)就可以告一段落了。在實際教學(xué)中，監(jiān)督學(xué)生的書寫筆順是否正確，是個很煩瑣的過程，但只要教師堅持引導(dǎo)，學(xué)生堅持練習(xí)，家長堅持監(jiān)督，就一定能取得成效。

四、扎扎實實堅持練

良好習(xí)慣的養(yǎng)成，絕非一朝一夕就可以完成的，是一個日積月累、不斷積淀的過程。當(dāng)習(xí)慣定型、穩(wěn)定后，就不容易改變了。在寫字教學(xué)中，教師要嚴格要求學(xué)生，使他們明確良好寫字習(xí)慣對于自身成長的重要意義，并做到堅持不懈，更要將課堂上養(yǎng)成的好習(xí)慣延伸至課外。在這一過程中，我們要取得家長的支持，形成教育合力，使學(xué)生形成提筆即練字的習(xí)慣。

在班級中，我開辟了一塊“書苑”，采用月月評比的方式，展示優(yōu)秀學(xué)生的作品和進步大的學(xué)生的作品。在平時批改書寫的過程中，我還采用了學(xué)生之間互相批閱、互相指導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在互批中獲得提高。

好習(xí)慣是反復(fù)歷練的結(jié)果，卻可以儲蓄能量，產(chǎn)生深遠的影響。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)格外重視學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，以促進其終身發(fā)展。

（責(zé)編 劉宇帆）